探析美术教学的自主合作探究学习

随着社会的发展和教育制度的不断变革,越来越多的教育理念冲击了教育课堂,对传统教学提出了强有力的挑战。在新的教学理念中,教学不仅应该帮助学生掌握知识,还应该引导学生掌握有效的学习方法,提高学生的整体素质。在美术的教学中,运用自主合作探究的教学策略更好地顺应了社会教育趋势和学生的思维天性,让学生自主地迈入知识的课堂,让美术教学发挥出更好的作用。     

“互联网+”背景下的高校美术教学研究

基于高校教育改革发展新形势,我国高校美术教师要及时转变自身教学理念,注重提高自身实践创新意识,充分发挥出互联网技术的作用,将其与课堂教学有机结合在一起,组织引导学生参与到多元化的美术教学活动,满足不同层次学生的美术学习需求,提高美术教学效果。互联网技术被广泛应用在各个领域中,创造出了众多现实价值。美术教师要正确认识到运用互联网教学模式的重要性,其能够帮助高校有效培养出更多创新实践型人才,推动我国美术教育稳定持续发展。文章对"互联网+"背景下的高校美术教学展开分析与探讨。     

信息技术结合生活实际辅助性教学策略支持下的美术教学

随着现代社会的发展,信息技术已经逐渐影响到了社会生活的各个方面,在教育系统内也不例外。信息技术与课堂教学的有效整合可以使学生的学习兴趣大大增加,从而改变了传统教学那种抽象讲解的单调模式。生活化策略在教学中的应用也是新课改中广泛为人们所关注的一种教学理念。实际上在课堂教学中是完全可以用信息技术手段将生活化的教学模式在初级中学的美术课堂中加以实践的。只有将美术教学与学生的日常生活结合起来,才能激发学生对美术的兴趣,有利于学生对知识的接受、巩固和迁移,培养学生的创新意识和解决问题的能力。     

多媒体在高校美术公共选修课中的作用

一、多媒体技术的优越性 在全面推行教育改革和教育创新的今天,传统的教学手段已不能满足现代教育的需求.作为新世纪的教师只有紧跟时代的步伐,努力学习和运用现代教育技术,更好地为教育教学服务,创造性地完成教育教学任务.作为实施素质教育的一门重要课程--高校美术公共选修课,已经全面开展.美术公共选修课的开设,有助于提高学生的审美能力和艺术修养,有助于发展学生的创造力和想象力,有助于培养学生高尚情操和形成健康的审美现.     

基于多媒体技术的中国画教学改革

随着数字时代的到来,信息技术已经融入到各行各业,多媒体技术在教育教学中的运用为教学改革工作拓展了一片崭新天地,打破了传统教育模式下呆板、沉闷的课堂氛围。文章以中国画教学为例,探索如何利用多媒体技术推动教学改革,激发学生的学习兴趣,为中国画这一民族艺术的传承提供有效方式。     

绘本创作在美术课堂教学中的研究

在多元文化背景下,绘本作为传播文化的重要媒介,以图文并茂、简洁明了的方式,向人们传播知识。在美术课堂中通过绘本欣赏培养儿童的认知发展、视觉感知、想象和创造能力,并在美术课堂中让学生通过运用自己生活的经历和经验进行创作绘本,以此培养学生的视觉读写能力,拉近学生与美术的距离,激发学生的积极性,使其进行更好地学习和创作。     

DIY在小学美术教学中的应用价值

美术教育在小学素质教育中发挥着不可替代的作用,DIY是近年来小学美术教学常用的教学手法,其开放多元的艺术表现形式和自主设计、动手操作的创新过程深受学生的喜爱,DIY的理念已经逐渐融入到小学美术教学中。从素质教育中的"注重三位目标培养"教育理念出发,重点阐述DIY在小学美术课堂中的教学实践和应用价值。     

有趣的小学美术课

正在小学美术教学中,教师要把教材内容和学生的兴趣相结合,用多种教学方式,构建趣味性的课堂,使学生在美术学习中体会到乐趣。一、结合学科特点进行教学,激发学生的学习兴趣小学生都喜欢画画,他们经常运用画笔勾勒出自己想象的物体,画出各种各样的图画。但是在传统教学中,教师经常发现学生对美术学习不感兴趣,在课堂上不能积极参与到学习活动中。其根本原因是传统教学方     

广东下帅壮族瑶族乡美术课程教学调查与研究

科技、经济不断的发展使得改革开放四十年以来中小学课程也发生了重大的改革。在美术教学过程中,引入学生已经学习并掌握的其他学科的知识,以美术课程为主线,引出其他学科和美术的关系,从而构建学生的知识体系,帮助学生完善知识网络。百年大计,教育先行,关注偏远地区中小学美术教育,提高中小学美术修养,是深入贯彻"振兴乡村,精淮扶贫"政策的体现。     

小学生美术兴趣的培养

正苏联教育家苏霍姆林斯基把美育放在教育的第一位,他认为"没有审美教育就不会有任何教育"。美术不但能培养孩子们的审美情趣、观察力,还能激发他们的想象力,对促进学生的全面发展具有重要的意义。但受传统教育观念的影响和教学思想的束缚,学生对美术的认识没有爱好可言。兴趣是学生最好的老师,是学生探求知识发展思维的巨大动力,也是培养学生主动参与的有效途径。激发学习兴趣首先从课堂入手。一、打破传统教学模式,激发     

在生活中学习美术,在美术中享受生活——论初中美术生活化课堂创设与实践

美术是人们生活中必不可少的一个内容,早在上万年前,我们的祖先就用美术的方式记录着自己的一举一动,在随后的人类社会发展史中,每一个灿烂辉煌的时期都有很多优秀的美术作品。由此可见,生活与美术之间的关系是非常密切的,所以我们在实际教学过程中,应该引导学生将生活引入到实际课堂之中,在生活中学习美术,在美术中更好地享受生活带给我们的趣味。以生活美术作为出发点,重点探讨如何更好地透过生活开展美术课堂。     

提问式教学方法在中学美术鉴赏课教学中的应用

在美术教学当中，教师独白的教学方式已经不能适应教学的发展，同时新课程标准中也提倡学生通过主动参与、交流合作的学习方式来获取知识、解决问题。可是在我国目前的美术教学当中，学生对美术这门课程采取一种轻视的态度，仍处于一种被动接受知识的状态。美术课堂中提问式教学是改变这一问题的一种有效模式。     

翻转课堂教学模式应用于初中美术课的实践研究

"翻转课堂"又称作"颠倒课堂"。翻转课堂教学模式融合了互联网技术,通过颠倒教学顺序,培养学生自主选择、自主规划、自主学习能力的同时,激发学生的学习兴趣和创新意识。而美术作为培养学生创造力的有效学科,合理引入翻转课堂改变传统的教学模式势在必行。     

核心素养时代下美术教师的专业发展

1949年以来中国的基础教育的发展是从"双基"到"三维目标"再到现在的"核心素养"时期。中国的教育已经进入到了全新的时期"核心素养"时期,教育目标由此也发生了根本的改变。我国的美术教育已经进入到了核心素养时期,美术学科核心素养的培养成为了教学的目标。在核心素养时期影响下的美术课程,无论是从理念上的革新、角色上的转换都不可避免会对美术教授者——美术教师提出新的要求,在这种要求下美术教师要及时调整,更新自己的教学理念,不断增强自己的专业知识。     

欣赏课在美术学科学习中的影响与作用分析

欣赏课是美术教学中不可忽视的一个重要教学内容,美术欣赏能够促进学生的思维发展、培养学生的情感,提高学生的审美能力。在素质教育全面普及的今天,高校美术课堂,应该充分利用美术欣赏的作用,凸显美术学科的优势,促进学生德智体美全面发展。欣赏课对学生美术学科的学习,有非常显著的促进作用。学生作为美术知识的接受者,欣赏的过程,实际上就是一个提高其审美情绪与消化美术知识的过程,高校美术教师应该更加关注欣赏课,确立新理念,探求新方法,深入挖掘欣赏课的价值。     

艺术教育中民间美术融入的价值探析

人们在现代艺术设计教育中对艺术存在着不同的看法,而现代艺术教学观念也逐渐朝着多元化的方向发展,民间美术在传统文化中是一个非常重要的组成部分,目前已经受到了许多高校的重视,将其融入到艺术设计专业教学体系中,使人们对民间美术的理解和认识变得更加深刻。     

论新课程体系下的美术课堂教学

新课程体系下如何提高美术课堂教学效果是值得我们思考的问题,美术课堂教学因材施教,针对学校学生和每个班的实际情况教学,尝试运用多媒体教学与学生互动。尝试在课堂上多采用幽默风趣的语言,让美术课堂变得生动有趣。教师应该带着良好、积极的心态上好每堂课,学会对学生微笑,学会对学生说表扬的话。坚持多开展各种形式的美术活动营造全校文化艺术氛围。在新课程体系的教学改革实践中,美术教师只有不断的探索、思考,才能提高自己的教学水平让学生更加喜欢美术课。     

高职院校烹饪美术教学探究

随着我国经济建设的蓬勃发展,人们审美水平的日益提高,越来越多的人重视菜点工艺的精美,因此高职院校的烹饪美术教学得到进一步的发展。而这些院校普遍存在着学生美术底子薄,在美术课堂上所学的知识和造型方法不能和烹饪其他操作课结合起来运用,学用较严重脱节的现象,所以改善烹饪美术教学方法,使其真正能够为烹饪专业学生发展整体专业素质服务就显得尤为重要。     

浅谈用美术教学加强师范的美育

在推进素质教育的过程中,美术教育在素质教育中的美育作用愈来愈受到重视,作为教师摇篮的师范类学校,加强美育显得尤其重要。为了用美术教学加强师范的美育,首先要提高美术教师的素质,一个高素质的美术教师才能保证美育的实施;其次要提高美术课堂教学效率,让学生在短暂的课堂里掌握更多知识,获得美育;最后是运用美术教学给学生以美育,使学生能在基础教育中实施素质教育。     

美术教学课程中学生创造力培养研究

学生创造力的培养是美术课堂的主要教学任务之一。以美术教学课程为研究对象,对在课程中如何提高学生的创造力进行研究,期望学生能通过美术课堂教学提升自己的创造精神和创造能力,为未来的工作和生活打下坚实的基础。