校外少儿美术教育发展分析及措施研究

众所周知,我国当前的校外少儿美术培训机构越来越多,为了让少儿美术教育的发展走上良性循环轨道,文章首先从我国校内与校外少儿美术教育并存、高校美术专业扩招与就业、家长心理期望三方面分析少儿美术培训机构快速增长的原因,然后就少儿美术培训机构现状分析其教育价值观、师资队伍建设、课程体系建设、教学管理制度等问题,针对这些问题,笔者从自身工作实践提出一套行之有效的方案,主要体现为:政府监管与政策扶持;品牌运营与制度管理;课程开发与教师培养。     

关于当今校外少儿美术教育发展的思考

随着生活水平的提高,人们对自己身边很多事物的审美产生需要,很多家长也希望自己子女的生活质量及审美水平得到提高,校外少儿美术培训在此背景下应运而生。校外少儿美术在一定程度上补充了校内少儿美术,那么校外少儿美术教育就担起了丰富校内少儿美术教育内容的重任,影响并增进了美术教育的快速发展。然而在这一切繁华的背后,校外少儿美术教育机构也存在着各种不一样的问题。     

综合材料绘画对少儿美术教育的作用探究

少儿的绘画行为作为一种原始的行为,相比较理性思考来说,绘画是人智慧和天赋的集中表现。但是随着时代的发展,少儿美术绘画教育开始带有一定的功利性因素。不恰当的少儿美术教育不仅不能提升少儿的审美能力,反而是天赋的一种磨灭。单一的绘画材料和绘画模式已经逐渐不能满足现代少儿美术教育的需求。如果将综合材料绘画引入少儿美术教育当中,让孩子们利用身边的材料进行艺术绘画方面的创作,会提升孩子们的创造能力。以这种有趣的方式来引导孩子从新的角度审视美术绘画。根据少儿美术活动教学的特点,结合当前少儿美术教育的要求,讨论如何利用综合材料绘画来实现对少儿美术的教育,让少儿能够有更广阔的创作空间。     

西部农民当前现状及心态分析

西部农业落后的、农村贫穷、农民封闭是西部大开发中最艰巨和最困难的现实,此现状改变必须建立在对西部农民当前现状及政治、经济、化心态分析的基础上。才能提出切合农村实际的改革方案。     

医学院校美术教育的现状及提升对策探析

美术教育是美育的重要组成部分,要在医学院校弘扬中华美育精神,引导医学生树立正确的审美观,培养出德智体美劳全面发展的医学生。文章分析了美术教育对于医学生的重要性和美育培养在医学院校中存在的问题,分别从"四位一体"推进机制、美育与医学教育相融合、推进中华优秀文化传承三个方面阐述了医学院校美术教育的提升对策。     

当今学校美术教育的现状及创新性探索

学校美术教育促进了我国美术教育事业的发展,但也存在诸多问题有待解决。文章针对我国学校美术教育的现状,进行原因分析以找到可行的办法,使我国美术教育事业蓬勃发展,并进行创新性探索,以推动国民审美素质的提高,美术教育事业的长远发展。     

试论当前高校美术教育的困境与发展路径

在素质教育的改革发展中,对师资资源的素质要求也越来越高,与此同时高等教育的发展中在教育方面也增设了越来越细化的专业,其中美术教育专业近年来培养了大量优秀的美术专业人才,在美术教学方面也做出了巨大贡献。文章从当前高校美术教育现状出发,对当前高校美术教育存在的问题从高校、学生、教师三个层面进行了详细分析,并且结合问题提出了未来高校美术教育的发展路径,旨在通过研究,为高校美术教育发展提供有益借鉴。     

利用校本课程资源改变当前美术教育现状

一、当前国内外美术教育现状从课程设置和教学内容的安排来看：德国、日本普遍重视美术,小学美术课时安排每周2-4小时,多于我国小学美术每周2课时的安排,从时间上保证了孩子们的学习。美术科在学校教育中与语言、数学等其它学科具有完全等同的地位。绘画、立体制作和生活用品制作占有很大比例。     

西部民族高校美术教育的现状及发展对策

西部民族地区高校美术教育不仅肩负着为西部民族地区培养美术类专业人才的重任,还肩负着保护、传承和发展周边西部民族传统文化的使命。因此,西部民族高校美术教育的发展应当立足于地域特色和现状,重视师资队伍的建设和培训,注重西部民族特色课程、特色专业的开设,坚持传统艺术形式的继承和创新,体现西部民族地区高校美术教育的本体化、特色化及创新化。     

当前地方院校美术教育专业办学存在问题的探讨

美术教育被公认为是对创造力的培养最具成效的学科之一,美术教育对创新思维的培养具有特殊的、不可替代的作用.美术教育专业已成为高师教育的重要组成部分,并为中国现代美术教育事业作出了巨大的贡献.     

高校美术教育实习问题现状及改革发展对策

高校美术教育实习出现了多重问题,面对问题现状,一定要采取相应的解决对策,促使高校美术教育实习不断完善和发展。对我国高校美术教育实习中存在的问题进行分析,并提出相应的改善措施,为美术教育实习的改革提出建议,以期进一步提升学生的职业素养,促进高校美术教育实习环节的健康发展,也同样希望研究者不断努力,促使课题的研究更为深入。     

民国时期苏北美术教育分析

民国美术教育起着承前启后的作用,对当代美术教育具有重要意义。美术教育形成为体系性的课堂教学内容可以追溯到晚清,之后到了民国时期得到迅速发展。晚清时期美术教育主要目的在于培养机器制造与绘图人才,到了民国,美术教育目的在于培养专业人才,美术教育内容多种多样,对文化与艺术发展意义重大。无论是民国还是当代,美术教育地域性强,在长江下游江浙地带艺术发展繁荣,出现了众多美术大家。文章主要对民国时期苏北美术教育进行分析,希望可以为当代美术教育发展与文化的发展提供借鉴意义。     

新美术课程标准与当前美术教育的差异特性之比较

由教育部颁发的<全日制义务教育美术课程标准(实验版)>(以下简称"新课程标准")以其新的课程理念、新的教材、新的学习方式以及新的课程评价观强烈冲击着现有的美术基础教育体系,它要求中小学美术教师要改变以往习以为常的教学方式和教学行为,确立一种崭新的教育观念."新课程标准"的重点在于促进人的整体素质的全面提高,通过美术教育让学生掌握提高美的感悟能力,促进智力和创造能力的发展,从而更有效地帮助学生形成正确的价值观,陶冶高尚的情操和完善的人格,以使学生在未来社会中学会艺术化的生存.但是,当前的美术教学与新课程标准还有很大的距离,这两方面的差异表现在以下两个方面:     

综合类大学民间美术教育的分析

在推动教学改革以及落实素质教育的过程之中,我国许多综合类大学不断完善现有的教育教学体系,其中民间美术教育在综合类大学之中的落实,不仅能够实现现代美术教育与传统美术教育之间的有机结合,还能够真正地推动民间传统文化的弘扬以及发展,鼓励学生加强对传统文化的学习,提高学生对传统文化的认同感。不可否认,综合类大学民间美术教育有利于实现传统文化的发展以及传承,为国家培养出传统文化的优秀接班人。本文以我国的综合类大学为分析对象,对这类大学民间美术教育的现状进行进一步的研究,以期为推动我国大学教学水平的提升提供一定的借鉴。     

美术教育中美育渗透要点分析

对于中学美术教育而言,美育渗透至关重要,是中学美术教育的重要任务。中学生自身的艺术文化素养需要在中学美术的教学实践下提高,同时也需要教师为学生创造良好的美育渗透环境。在此环境下,学生可以通过自身的聆听、想象,体会美育带来的诗歌情境、色彩情境和环境情境,寓教于乐。文章就中学美术教育中的美育要点渗透进行分析,旨在为之后的中学美术教育提供帮助。     

高校美术教育对民族文化的传承分析

美术是人类文化活动的重要组成部分,是提升人们综合素养的有效途径。民族文化是一种文化形式的存在,是历史发展的结晶。将民族文化有效地融入到高校美术教学活动中,在美术教学中传承民族文化,一直都是高校美术教学的重难点。文章以高校美术教学和民族文化传承为研究出发点,对二者之间的关系进行了研究,并在此基础上详细探究了高校美术教学中融入民族文化的有效途径。     

教师语言艺术在高职美术教育中的分析

语言是一门艺术,也是人与人直接互相进行沟通和交流的主要工具,努力学习语言艺术能更好地表达出最佳的沟通和交流的效果。在教育上来说语言艺术也是非常重要的沟通方法之一,在高职美术的教育课堂上也不例外。美术教育上的术语较多,而美术教师的语言艺术直接影响到教课时老师与学生的相互沟通和交流。从教师语言艺术在高职美术教育中培养的目标入手进行分析,高职院校教师是如何通过语言艺术以更加生动、鲜明、形象的教育语言来引导学生更好地学习美术,激发学生的创新能力和学习兴趣。     

学校美术教育在素质教育中的作用分析

美术教育,倡导的是让学生在整个创作过程中体会美、感受美、表现美,陶冶学生艺术情操。但从现阶段来看,学校美术教育活动的展开逐渐表现出了学生缺乏独立思考、创新、实践能力等问题,影响到了学生良好素质的养成。在这一背景下,必须积极探索美术教育在素质教育中的重要作用,创设一个良好的艺术教育环境。先分析了素质教育和美术教育的概念,再阐述了美术教育的素质教育作用体现,最后,总结了如何表现素质教育作用。     

美术教育的教学方式研究

美术教育课程开展的主要目的是让学生的全面发展得到促进,但是通过对美术教育的现状进行分析,我们发现,大部分教师在美术课堂中,所采用的教学方法依然为传统的教学方法。传统的教学方式均为统一教学,对于学生的美术素质提升作用不大,学生接受无差别化的教学,使其自身的特性难以得到释放,所以美术课堂的教学效果一直无法得到较好的提升。针对这一情况,对分层教学的重要性进行了分析,并提出了相关建议,希望能够提升美术教学的教学效果。     

美术教育的发展趋势探究

经济科技的进步,使得人文方面也得到日益发展,对于美术类艺术文化的需求也不断增加。首先提出美术教育的目的,简单介绍美术教学现有的特点,分析美术教育存在的问题,再以美术教育的最终目的为基础,提出改善教学质量的几点建议,最后对美术教育在未来的发展趋势进行探索与研究。