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所谓“人缘”,就是指同领导、群众、同事、朋友的关系。在中国这个特别讲求人际关系的社会里,人缘显然成了一个人能否成功的重要因素。那么你的人缘怎么样呢?试试做一个小测试吧,相信会令你对自己做出一个客观的基本评价。测试题:1.你最近一次交朋友,是因为:A.他认为不得不结交;B.他们喜欢你;C.你发现这些朋友令人高兴、愉快。2.当你度假时,你是否:A.希望交到朋友,可是往往很难做到;B.喜欢独自一个人消磨时间;C.通常很容易就交到了朋友。3.你已经定下一个约会,可到时你却疲惫不堪,无法赴约。A.不赴约了,希望对方会谅解你;B.去赴约,但问… 相似文献
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有两个学生考试都得了90分,甲感到十分沮丧,而乙却感到异常激动。这是为什么呢?甲认为自己得90分,没有达到自己的期望值,因为他每次考试成绩都在90分以上。而乙认为自己能得到90分已经很不容易了,因为他平时的成绩很少得到过90分。也就是说,虽然同是90分,对甲乙两人的影响是不同的,这种影响的不同,不是因为分数的多少,而是因为他们的期望值的不同。他们所以有不同的期望值,是因为他们平 相似文献
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在个体社会化过程中,随着年龄的增长,生活范围的逐渐扩大,人际交往日益频繁,与同辈群体交往也越来越多。小学高年级以后,同龄人的影响更加明显,开始逐渐取父母、教师而代之。同辈群体往往可以满足儿童个人的社会需要,它常常是儿童的主要参照系,是儿童社会化的一个重要因素,它直接影响着儿童的自我意识和个性发展。同辈群体对儿童的评价和态度,是儿童自我评价的“一面镜子”,反映了儿童在同辈群体中的人缘关系状况,为儿童的自我评价、自我意识的形成提供基础。同辈群体对儿童的态度、评价的客观状况对儿童自我评价、自我意识和个性发展的影响是通过儿童自己的某种主观过程为中介而发挥作用的。学校班集体是儿童社会生活中一个重要的同辈群体。本研究通过将班级成员对个体的态度与个体关于班级成员对自己态度的主观认知相对照,探讨个体对自己在班级中人缘关系的主观反映规律;在此实证研究的基础上,为教育工作者在如何促进学生个性健康发展方面提出一些科学建议。 相似文献
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笔者曾在心理咨询中遇到这样一位女同学:她对我说,她的某同班同学一直在死心踏地地追求她,而她又不喜欢那位追求她的男生,也不想伤害她,不知道该怎么办。这里,我想提出一点我的不成熟的看法,但愿能对我遇到的这类女同学在处理类似问题时有所帮助。(一)关于男生方面,这位女同学要有正确的认识。首先,我得提醒一句,有的男生追求女性纯粹是出于无聊,出于“好玩”,出于本能冲动,并不出于爱情原因,这在大学中不少见。这种男生本能上觉得需要有女朋友,认为有女 相似文献
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"弟兄们,我们不要你们不晓得,我们从前在亚细亚遭遇苦难,被压太重,力不能胜,甚至连活命的指望都绝了。"(林后1:8)
牧者在繁重的牧养工作中,不时遇到种种挑战和压力。牧者也是人,也会深陷压力、孤独,也会受伤。但是,牧者的困难、软弱、苦痛、委屈、重担,一般不便轻易向人吐露。这样,牧者所要承受的压力可能会比信徒更大。当然,牧者可以向神祈祷,懂得将重担忧虑交托给神。但是,我还是要建议教会弟兄姊妹,要懂得关心、支持你的牧者。 相似文献
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我的儿子在与同学打篮球时,不慎被同学碰伤颈椎,一个多月后,他只能躺在床上,我心急如焚, 我的丈夫曾患鼻咽癌,2000年鼻咽癌复发,转移到大脑,压迫神经,我再一次遭到生活的打击。 相似文献
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翻看现在的招聘广告,不论从事哪种行业或是何种职位,“拥有良好人际关系”和“具备高度团队合作精神”的字眼一定会映入眼帘,这不仅是你能够被聘用的“敲门砖”之一,也是关系到你日后加薪,晋升的重级“砝码”。其实,我们每个人的心中都有一个“职场交际舒适圈”,舒适圈越宽的人,沟通能力也越灵活而且有效率。那么,我们如何扩展自己的“职场交际舒适圈”呢? 相似文献
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婚姻是神所创立的,每一对新人都是带着对婚姻的美好憧憬步入婚姻殿堂领受祝福的。然而,性别差异、性格差异以及成长背景的差异使得新人们还未来得及从梦中醒来便滑入争吵的深渊,紧张的夫妻关系瓦解着新筑的爱巢。美满的婚姻不是天生的,而是需要双方面的努力。如何用神的教导来做 相似文献