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当人们寻求别人评价时,会受到自我验证和自我提高动机两大动机的影响,而文化因素却影响了这两种动机的强弱表现。本研究探讨了在中国文化背景下这两种动机的表现,结果发现,我国大学生被试在寻求别人评价时,同时都表现出强的自我提高和自我验证动机。 相似文献
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对562名大学生的求职态度、主体规范、行为控制感、求职意向和求职行为进行测量,然后使用多元回归分析方法,检验计划行为理论预测大学生求职行为的有效性。结果发现:求职态度、主体规范和行为控制感对求职意向有显著预测作用,主体规范的预测力最强(β=0.32),求职态度的预测力最弱(β=0.14);求职意向是求职态度与求职行为的完全中介变量,是主体规范、行为控制感与求职行为之间的部分中介变量;所有预测变量中,求职意向对求职行为的预测效应最强(β=0.57);所有预测变量对求职行为的方差解释率达到54%。结果表明:计划行为理论可以有效预测大学生的求职行为;集体主义文化背景可能是造成主体规范的预测力强于求职态度的原因。 相似文献
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自我验证与人际一致性:团队多样性利用的新视角 总被引:1,自引:0,他引:1
全球化背景下组织构成正日趋多样化, 有效利用团队多样性的价值是组织成功的关键。以往的研究基于自我类化理论认为消除多样性负面效应的方法是追求高阶的群体认同。本文采用自我验证的视角, 提出团队成员的个人自我认知和社会自我认知得到他人验证能够促进人际一致性, 增强个体对群体的情感联结, 并可以最大化地发挥多样性的正面效应, 提升决策质量和团队效能。此外, 当团队分裂为小团体、联盟体和共同体等三种不同的亚群体类型时, 自我验证过程将呈现出不同的动态, 团队领导者需要采取针对性的领导方式来帮助成员获得自我验证的信息。 相似文献
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儿童自我控制心理机制的理论述评 总被引:7,自引:0,他引:7
自我控制是个体抑制和调节自身冲动的能力,是个体适应社会的主要标志。对自我控制心理机制的探讨在此领域的研究中居于核心地位。在精神分析理论、认知发展理论和行为主义理论早期观点的基础上,A.Gifford、W.Mischel和J.kuhl等人在近期研究中分别强调了情绪、认知和注意过程以及自我调节策略在个体自我控制过程中的作用,在此基础上,该文总结了关于自我控制心理机制研究中较为一致的结论和仍然存在的分歧。 相似文献
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People often seek out and retain positive information about themselves via self-enhancement processes. Under other circumstances, they seek out and retain self-confirmatory information via self-verification processes. Research on both of these self-evaluation processes has been based heavily on domains such as social skills, in which people have a large database of prior information that presumably influences the way in which incoming self-relevant information is interpreted. In the present research, participants were asked to evaluate themselves on a set of imaginary "pseudotraits" to investigate how self-esteem influences the self-evaluation process when prior information is unavailable. Participants who had been identified through pre-testing as either high or low in self-esteem received false feedback on five pseudotraits (e.g., "casortic"), after which they evaluated the favorability of this feedback. High self-esteem participants tended to view their feedback as favorable, whereas low self-esteem participants did not. 相似文献
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自尊对自我确认倾向的影响:来自认知判断的证据 总被引:1,自引:0,他引:1
通过改编后的“整体自尊问卷”和“交谈自尊问卷”筛选出整体自尊和交谈自尊高低不同的四组被试,采用认知判断指标测量被试的自我确认倾向,通过模拟现实人际互动情境,在评价人对被试的交谈表现提供不同评价(肯定或否定)及表达不同交友态度(接受或排斥)的条件下,考察了整体自尊与特殊自尊对人际互动过程中自我确认倾向的影响。研究结果表明,与一致性需求的满足有关的特殊自尊调节着自我确认倾向,而与社交需求的满足有关的整体自尊对自我确认倾向的影响在整体上不具普遍性。 相似文献
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共享心智模型研究现状 总被引:31,自引:4,他引:27
共享心智模型是指团队成员共同拥有的知识结构,它使得团队成员能就团队作业形成正确的解释和预期,从而协调自己的行为以适应于团队作业和其他团队成员的需求。其研究为理解和提高团队绩效提供了新的视角,从而成为了团队研究的新热点。该文首先明确其定义以及相关概念,再介绍它的几种类型,进而介绍研究中采用的测量方法,最后总结其影响因素及对团队绩效的影响。文章最后指出研究中存在的问题以及今后的研究方向。 相似文献
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Gottfredson的职业抱负发展理论简介与研究评述 总被引:1,自引:0,他引:1
戈特弗雷德森(L.S.Gottfredson)的职业发展理论是有关职业抱负的内容及其发展的理论。该理论从职业类型、社会地位和性别类型3个维度对职业抱负的发展进行了论述,并提出了职业抱负的发展阶段论和决策过程中的妥协论。该文首先对戈特弗雷德森的职业抱负的发展理论做了简要介绍,然后从职业抱负的范围限定和妥协过程两个方面对已有的有关研究进行了回顾,并提出了已有研究中存在的问题和不足,最后论述了职业抱负发展理论在学校职业辅导中的应用 相似文献
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Constantine Sedikides Lowell Gaertner Jack L. Vevea 《Asian Journal of Social Psychology》2007,10(2):59-67
Heine, Kitayama and Hamamura (2007) attributed the Sedikides, Gaertner and Vevea (2005) findings to the exclusion of six papers. We report a meta-analysis that includes those six papers. The Heine et al . conclusions are faulty, because of a misspecified meta-analysis that failed to consider two moderators central to the theory. First, some of their effect sizes originated from studies that did not empirically validate comparison dimensions. Inclusion of this moderator evidences pancultural self-enhancement: Westerners enhance more strongly on individualistic dimensions, Easterners on collectivistic dimensions. Second, some of their effect sizes were irrelevant to whether enhancement is correlated with dimension importance. Inclusion of this moderator evidences pancultural self-enhancement: Both Westerners and Easterners enhance on personally important dimensions. The Sedikides et al . conclusions are valid: Tactical self-enhancement is pancultural. 相似文献
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