影响大学生创新创业能力养成的因素调查与分析

目前,面对社会多元化的发展以及严峻的就业形式,大学生创新创业能力的培养和提高是创新创业人才培养的前提和关键,也是适应社会发展、缓解就业压力以及培养创新型人才的需要。文章通过笔者对现阶段影响大学生创新创业能力养成因素的调查,首先简要阐述了现阶段高校创新创业教育的现状,其次又对影响大学生创新创业能力养成的几个方面的因素作了分析,最后又对培养大学生创新创业能力提出了相应的策略和建议,以期待大学生在新时期创新创业能力能够不断提升,成为社会需要的创新创业人才。     

当代大学生创业意识问卷的初步编制

该研究目的在于编制能够反映当代大学生创业意识结构特点的大学生创业意识问卷。文章首先分析了国内外对大学生创业意识的相关研究,在文献分析和开放式问卷的基础上形成大学生创业意识问卷,再经过847名大学生被试评定,对数据进行探索性因素分析显示,大学生创业意识问卷由21个项目组成,包括创业情感意识、创业需要和动机意识、创业价值意识、创业风险意识和创业素质意识等5个因素。对构成量表的项目分析的结果显示问卷具有较好的信度和效度。     

论高职艺术设计专业学生创新创业能力的培养

在社会发展的新形势下,高职院校将传统的就业指导教学与培养学生的创新创业意识和项目化专业教学相结合日益普遍,其主要的教学目的是希望培养艺术设计专业学生的创业能力、创新意识,让他们增长创业知识并且增强创业技能,以为我国文化产业发展培养综合型人才。     

高校学前教育专业绘画教学中创新创业意识的培养探讨

"双创"战略发展背景之下,高校学前教育专业绘画教学中应当不断渗透创新创业理念,以便于更好地培养学生的创新意识,激发学生的创业精神。文章从创新创业的重要性出发,围绕高校学前教育专业绘画教学中创新创业意识的培养提出如下建议:创新绘画教学,激发学生的创新思维;优化课程结构,引导科学的职业规划;营造校园文化,引导学生的实践参与;宣传创业案例,树立创新创业榜样;依托实践平台,积累学生实践经验;拓宽第二课堂,丰富绘画教学空间;培养教师队伍,指导学生创新创业。     

大学生创新训练计划项目的实践与思考

"大学生创新训练计划"项目活动的开展与实施,有利于大学生创新意识、创新能力的培养和教师教学方法的改进。滨州学院"大学生创新创业训练计划"项目的实施,要求学生自主申请项目,教师全程跟踪指导,学生要自主完成训练计划中的数据统计和论文撰写,并最终提交研究成果。滨州学院不仅规定创新训练项目可与毕业论文相结合,而且项目组指导教师所承担的工作可计入教学工作量,充分调动起广大学生和教师的积极性。     

艺术类大学生创业项目探析

在国家文化产业蓬勃发展的新时期,创新创业已经逐渐入脑入心。对艺术类大学生的创业能力进行培养是适应时代发展的要求,是有效解决大学生就业难的主要方法之一,也是推动文化产业发展的需要。高等院校作为培养人才和输出人才的摇篮,应该为国家的创新人才建设起到更大的推动作用,以创新创业为核心,以就业为主要导向,加强对艺术类大学生的专业素质和道德素质培养,并强化艺术类大学生的心理素质,对艺术类创业教育导师结构进行合理调整,以培养更多的艺术类人才,推动我国文化创意产业的可持续发展。同时,艺术类大学生也应该利用好自己的专业特长,投身到更多的创业项目中去,努力实现自我价值。     

创新创业教育在“纤维艺术”课程中的实践研究

在创新创业背景下,素质教育在不断地优化,培养应用型人才、拓宽高校"纤维艺术"课程建设内容、掌握创新创业内容、培养学生的创新思维和创业意识、提升课程学习能力至关重要。从课程建设的必要性、课程教学内容以及教学方法路径三个方面对"纤维艺术"课程进行分析,创新创业教育在"纤维艺术"课程中具有十分重要的意义,应大力加强。     

高职创新人才培养模式的思考

建立中国特色的、达到世界水准的高等职业教育,是新时期高等职业教育发展的重大战略目标和历史使命。其中重点是培养高端技能型人才。高技能人才不仅是要有扎实的理论文化知识,还需具备熟练的专业技能和相应专业技术、掌握生产工艺等方面知识。在"大众创业、万众创新"模式和经济快速发展的背景下还应着重树立创新和创业意识。因而如何培养具有创新创业意识的高技能人才,是当前各类职业教育应当认真考虑的问题。在大众创业的背景下发挥高职教育,在创业发展领域的培育主体作用,让学生具备创新思维,并能够适应未来的社会发展是各类高职院校义不容辞的责任。     

大学生生涯适应力与创业效能感和创业意向的关系

为验证和探讨生涯适应力对创业意识的影响作用,采用问卷调查的方式对426名大四本科生的生涯适应力与创业效能感和创业意向的关系进行了实证研究。结果表明:当前的经济形势和职业环境催促着我国大学生生涯适应力的发展;大学生的生涯适应力既能直接的预测创业意向,也能通过创业效能感间接的预测创业意向;积极的生涯关注是大学生领悟和内化"创业角色"从而增强创业效能感和创业意向的关键因素。生涯适应力是影响大学生创业意向形成和发展的重要心理资源。将生涯适应力开发融入我国高校的创业教育有助于大学生创业意识的提升。     

大学生创业项目文化创新市场化策略的实践研究

现阶段我国艺术设计行业领域的发展并不成熟,在创新、创业人才方面有所缺失,特别是具有较强创新、创业能力的高端设计人才十分匮乏。大学生艺术设计创业团队能够很好地弥补这一缺陷。通过对大学生艺术设计成果创业项目进行问卷调查、案例分析,研讨大学生创业过程中出现的误区,并提出相关策略,以达到提高大学生艺术成果创业成功率的目的。     

搭建课程平台 舞出精彩人生

<正>当今社会，竞争越发激烈，创新创业教育在高校专业课程教学中的作用日益凸显：一方面，通过渗透创新创业思想，学生能够更清晰自身的定位，树立必要的创新创业意识；另一方面，也能够指导专业课程走向一个新的发展高度，即不仅仅局限于课程的教学，同时更关注学生未来的发展路径。因此创新创业教育成为高校课程教学体系中的核心元素，为人才的培育提供了质量保障。本文就创新创业教育在高校中国民族民间舞蹈课程教学中的渗透进行分析，指出了其中的不足并提出了相应的渗透策略，     

黑龙江省高校美术专业实践课程改革对学生创新创业作用研究

当今高等院校美术专业实践课程改革已经将学生创新创业逐步融入自身的课程体系,但在针对学生创新创业的教学内容、教学方式、品质把持、实习实践等方面还需要长期的摸索,虽取得了一些效果但是并不能达到令人满意的成绩。黑龙江省高校在美术专业实践课程改革中对创业学生开展创业活动同时积累经验,培养了学生分析问题和解决问题的能力、组织协调能力、管理能力、应变能力、语言表达能力等,有利于增强创业学生的创业意识和创业热情,为他们提供面对各种困难的心理准备,促进创业成功。     

“转型”语境下地方本科院校环境艺术人才培养方略

当前,地方性二本院校大都在积极考虑与筹备"转型",对于环境设计专业来说,应从教学的维度探索一条"三促教学模式"的转型改革之路。这种教学模式的核心是以应用能力培养为主旨,以基本理论和基本技能的提高为基础,以就业、创新、创业能力的培养为主线,通过"三促"转化为"三力",即提升学生的"就业竞争力""创新驱动力""创业原动力",最终达到培养具有基础知识扎实、实践能力强、综合素质高,且具有创新、创业意识的高级应用型环境设计的专门人才的目的。     

“双创”背景下高职院校美术教学改革与实践

2015年,国家提出了"大众创业、万众创新"的号召,"双创"成为促进国家发展的重大战略,为社会经济发展带来了新的机会,同时也对人才培养提出了更高的要求。高职院校作为我国高等教育的重要组成部分,担负着为国家输出"双创"型人才的重要使命。高职院校美术专业除了要培养学生的道德意识和审美素养外,也要注重培养学生的创新创业能力。基于"双创"背景,分析目前高职院校美术课程中存在的问题,从美术课程体系、美术课程实践、美术人才评价体系等多个方面提出教学改革与实践的建议,以期推动高职院校具有创新意识和创业能力的综合型美术人才的培养。     

以项目成果转化为主导,促进大学生自主创业——以废弃物资源再生的艺术创新为例

随着我国高校创业教育的全面推进,大学生自主创业已成为高校创业教育发展和改革的新趋势。充分发挥高校的特色,利用教科研项目成果的转化来促进和推动大学生的自主创业不失为可行的有效途径之一。这样能促进大学生自主创业架构的合理化,固化其专业技能、可塑能力及创造力的创业基础。从总体来看,大学生自主创业的有效途径是多样的,载体也是多样的,以废弃物资源再生的艺术创新就是其中之一。     

浅谈当代大学生自主创业心理准备

虽然自主创业一次次被中国大众所关注，却未见未百花齐放，万马奔腾。西方发达国家大学生自主创业覆盖高，比如美国大学生创业的比重就高迭20％一23％。反观我国大学生创业的比重相对偏低，就一些分析数据来看，大学生创业的比重还不到1％。由此可见，中国大学生自主创业的潜力是很大的，其所产生的正面效应也是令人难以想象的。为此我们将从心理角度探讨大学生自主创业。     

职业院校大学生创新创业对策研究

文章基于CDIO教育模式实践教学中的参与主体这一视角,明确职业院校在创新创业教育中共同参与的政府、企业、高校、社会组织、学生五个主体,提出"协同合作"理念,在此基础上,系统提出职业院校大学生创新创业"五位一体"协同教育对策,以期为职业院校创新创业人才培养发展提供借鉴,有效推进职业院校创新创业教育工作的开展。     

构建学生科研平台培养学生科技创新能力

近年来我院为适应人才培养模式的新需求,把开展学生科技创新活动作为服务学生全面发展和成长成才的有效途径,在构建大学生科研创新平台方面进行了积极有效的工作,为激发学生创新能力和创新意识,加深学生对所学专业的了解,培养大学生具有较强实践能力和一定的创新精神的应用型医     

构建学生科研平台培养学生科技创新能力

近年来我院为适应人才培养模式的新需求,把开展学生科技创新活动作为服务学生全面发展和成长成才的有效途径,在构建大学生科研创新平台方面进行了积极有效的工作,为激发学生创新能力和创新意识,加深学生对所学专业的了解,培养大学生具有较强实践能力和一定的创新精神的应用型医药专门人才发挥了积极作用.     

谈如何在数学教学中进行创新教育

知识经济呼唤造就千千万万的具有高度创新意识、高度发展创造力的劳动者。因此，从小学开始对学生进行创新意识和创新能力的培养就显得至关重要。总结几年来在教育教学过程中对学生进行创新能力培养的经验，笔者认为小学创新教育必须从以下几方面着手。