关于在青少年中开展科学无神论教育的讨论

编者按:　　最近,编辑部陆续收到一些青少年读者和家长的来信.　　从这些来信中可以看出,特异功能和鬼神迷信,特别是像法轮功之类打着最新科学旗号的新的有神论思想,在青少年中的传播已经到了令人堪忧的程度,正如一位家长来信指出:它们使青少年“分不清是非真伪,上当受骗,造成了严重的后果.“……     

关于在青少年中开展科学无神论教育的讨论

编者按:从上期起,我们就开设了“关于在青少年中开展科学无神论教育的讨论“.其原因是近十几年来神功异能、新有神论思潮的泛滥,在社会中产生了许多负面影响,特别是在青少年的身心发展及世界观、人生观的形成上产生直接的影响,使他们特别热衷于对各种神秘事物的追逐.……     

关于在中学开展无神论教育的一点看法

自古以来,有神论一直是人们逃避现实,寻求自我解脱的思想,特别是人们在对未知领域不太了解的情况下,有一些人就会相信神的存在.这一方面是人本身科学素质的缺乏,文化知识不够;另一方面也是由于人们对未知领域的好奇,在求索或探索过程中,偏离了正确的思想方向.有些人则是由于主观臆断,把伪科学当作对未知领域的解说.……     

当前青少年科学无神论教育的现状与建议

一、问题提出 2001年1月23日,在天安门广场发生的“法轮功”痴迷者集体自焚惨剧,在7个自焚的痴迷者当中竞有19岁的女大学生和12岁的小学生成了邪教的牺牲品。这从反面警示我们必须坚决保护我国青少年免受邪教的精神控制和肉体摧残。为了准确了解当前青少年科学无神论教育的状况,2003年4月由北京市科协和北京反邪教协会软科学研究基金资助,我们对北京市城、近、郊区的中学生和中学教师进行了抽样问卷调查,调查的内容分为神秘类图书问题、鬼神迷信问题、星相算命问题、神秘现象问题四类20(学生)个问题(教师问卷为24个问题)。发放问卷222份,回收有效问卷217份。对中学教师进行了抽样访谈调查,设计15个问题,进行了约210次访谈;同时,就互联网对青少年的影响也做了调查。     

关于要高度重视青少年科学无神论教育的建议

青少年是国家的未来和民族的希望。青少年时期是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期。多年来,党中央一再指出在推进我国社会主义现代化的过程中,要建设高度的社会主义精神文明,要用辩证唯物主义和历史唯物主义武装全党和全国人民群众,特别是青少年一代。近年来,     

在大学生中开展科学无神论教育的若干问题

迷信现象的根源,既有人类认识水平的原因,也受社会发展状况的制约。然而对于现代社会的大学生来说,主要还应该从人类认识的视角来考察。一个尊崇理性思考的大学生是不会轻易把纷乱的或不合理的社会现象归因于超自然的神秘力量的。因此就这个领域而言,科学无神论精神的发扬是破除迷信的强大武器。大     

在青少年中进行科学无神论教育的必要性和重要性

如何在青少年中开展科学无神论教育,是一个很大的题目,现在有机会与各位老师合作一起讨论和研究,给我们增加了做好这个题目的信心,精神上的压力也减轻了不少。我想,在我们共同的努力     

对无神论研究对象和方法的一点看法

无神论作为一种科学理论,是研究什么问题的?它的对象是什么?要回答这个问题,首先必须弄清什么是有神论,弄清信神、宗教、有神论、唯心论这四者的区别和联系。第一,信神、宗教和有神论、唯心论是有区别的。四者都是观念形态,都是社会意识,这是它们之间的相同之处,但是它们的具体形态不同。信神和宗教这二者是信仰形态,有神论和唯心论这二者是理论形态。信神和宗教表现为感性直觉,表现为心理情绪,而有神论和唯心论表现为抽象思维,表现为逻辑系统。     

科学世界观教育是素质教育的灵魂——记《如何在青少年中开展科学无神论教育》座谈会

2001年5月12日,在著名的青少年科普基地中国科技馆,召开了中国无神论学会与北京一些教育工作者共同举办的&;lt;如何在青少年中开展科学无神论教育&;gt;座谈会.会议由&;lt;科学与无神论&;gt;杂志主编杜继文和中国农工民主党中央参政办刘保明主任共同主持,来自北京八中、北京161中学、酒仙桥中学、双桥中学、顺义杨镇中学的领导、教师,以及关心教育的社会各界人士共20名代表参加了座谈会.代表们就我国中小学进行科学无神论教育的有关问题开展了热烈的讨论,大家一致认为:当前开展这方面的教育非常必要;应认识到青少年科学世界观的教育是素质教育的灵魂;教育工作者有责任、有义务作好这项工作.……     

科学无神论教育必须从青少年抓起--《青少年科学世界观教育与研究》一年进展

科学世界观是素质教育的灵魂,忽视或缺乏科学世界观的素质教育是无舵之舟,脱离素质教育的世界观说教是无根之萍。这是北京市教育学会“十五”科研规划课题《青少年科学世界观教育与研     

重视对无神论的理论研究

开展科学无神论的宣传和教育,是思想战线上一项长远的、不可间断的事业,也是实施“科教兴国”的重要思想保障。然而宣传无神论不能只靠一件件地揭露鬼神迷信的事实,还要通过这些事实,说明鬼神迷信为什么错误、鬼神为什么是不存在的道理。只有明白了鬼神不存在的道理,才算树立了无神论的世界观,才能有效地抵制形形色色的鬼神迷信。     

新时代加强科学无神论宣传教育的思考与建议

加强科学无神论的宣传教育,事关马克思主义在意识形态领域的指导地位,事关党的宗教工作方针的贯彻落实。在中国特色社会主义进入新时代的今天,我们要在正确认识无神论宣传与宗教信仰自由的关系的前提下,坚持推进科学无神论宣传教育与研究,大力开展科学无神论的社会宣传工作,并严格恪守共产党员不能信教的政治纪律。     

新时期要加强科学无神论的学习与宣传

正当我国大力推进全面建设小康社会的新时期,“法轮功事件”的出现,让我们在精神文明建设领域痛定思痛。近些年来,我们在重视和加强科学无神论的学习与宣传,坚持马克思主义唯物论和科学无神论,清除各种封建迷信活动方面弱化了。为净化社会空气,促进精神文明和物质文明共同进步,我们必须加强科学无神论的学习与宣传,否则     

进一步加强青少年科学无神论教育与宣传专家座谈会在京召开

2004年10月15日,北京反邪教协会与中国无神论学会联合召开了“进一步加强青少年科学无神论教育与宣传”的专家座谈会。此次会议以贯彻落实中共中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和北京市委、市政府实施计划折子工程等有关文件指示精神,促进和加强青少年科学无神论教育的深入开展为主题。北京反邪教协会秘书长于欣荣主持会议,北京市科协党组副书记、副主席、北京反邪教协会常务副理事长贺慧玲出席会议并作了重要讲话。中国社会科学院世界宗教所研究员、中国无神论学会副理事长杜继文;中国科普研究所研究员、中国…     

关于进一步加强青少年科学无神论教育与宣传的倡议书

当人类以日新月异的发展欢呼着走进21世纪大门时,无不感谢科学给人类社会带来的巨大的物质文明与精神文明,无不高唱科学理性的赞歌。但是,20世纪末世界范围内涌动的伪科学、反科学乃至邪教的社会逆流,却发出了与人类社会进步不和谐的音符,开始搅乱人们的思想,迷惑人们的视线。愚昧迷信、迷功尚教的盛行,使得一些人对于科学的作用与意义以及社会地位发生疑问,甚至有人说,20世纪是科学的世纪,21世纪则应该是宗教精神的世纪。面对这样的声音,不能不让人担忧人类前途与命运,这样的状况会对青少年发生什么样的影响?青少年是祖国未来的建设者和社…