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"翻转课堂"又称作"颠倒课堂"。翻转课堂教学模式融合了互联网技术,通过颠倒教学顺序,培养学生自主选择、自主规划、自主学习能力的同时,激发学生的学习兴趣和创新意识。而美术作为培养学生创造力的有效学科,合理引入翻转课堂改变传统的教学模式势在必行。 相似文献
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文章首先分析了在高校美术史教学中应用"翻转课堂"的优势,其次阐述了"翻转课堂"在高校美术史教学中应用所面临的困难,然后总结了"翻转课堂"的具体应用形式,旨在通过对高校美术史教学中"翻转课堂"的应用分析,提升高校美术史的教学质量。 相似文献
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美术教育是素质教育的重要组成部分,是提高全民综合素质的重要要素。美术教育的意义旨在培养人们对美的感知能力、理解能力和创造能力。通过分析美术教育的重要性,根据教育部颁发的九年义务教育课程标准,阐述了翻转课堂的概念及其特点,通过列举翻转课堂在中学美术课堂中实施案例,来论述翻转课堂在中学美术教育中实施的优势和必要性。 相似文献
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采用不等组实验组、控制组前测后测的准实验设计,探讨了翻转课堂背景下翻转教学法对高中生认知负荷及学习成绩的影响。结果发现:(1)翻转教学法能有效降低高中生的内在认知负荷,提高其学习成绩与学习效率;(2)翻转课堂背景下,高中生的认知负荷存在知识反转效应,即高成绩者的收益低于低成绩者。结果提示,翻转课堂取得优异学习效果的心理机制在于通过有效降低学习者的内在认知负荷而影响其学习成绩;同时,翻转教学法的运用过程中须考虑学习者认知负荷的变化及学习效率,其对所有的学习者不是同等有效的。 相似文献
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近年来,互联网教育蓬勃发展,源于美国的“翻转课堂”也在我国不断被认识、实践。作为新兴发展的事物,互联网教育有着不可替代的优越性,但也存在着不可否认的弊端。然而,“翻转课堂”的不断实现必然会迎来互联网教育乃至课程教学的改革。 相似文献
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《美与时代》2018,(9)
海南孕育产生了丰富的海南海洋文化,发扬海南海洋文化理应根植于教育。美术欣赏是一项审美活动,这类活动更需要个人的审美感受和情感的体验。2011版的美术课程标准里教学建议提到教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。教师应以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。这与翻转式课堂教学模式有不少的相似之处。近些年翻转课堂也在各个学科领域受到教育工作者的广泛关注与应用,利用翻转课堂的教育模式,可以使得学生更有效地学习海南海洋文化。 相似文献
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信息化时代的到来,人们对电子出版物的依赖已超过传统出版类书籍,因其获取信息的方式不仅具有时空多样化优势,且具备视听阅读的优势。通过梳理高职院校书籍设计课程的现状及翻转课堂的国内外现状,结合当下学生玩手机游戏的兴趣,将翻转课堂教学模式和游戏学习理念深度融合,阐述了书籍装帧课程实践中游戏式教学方法的实施策略,表明两者结合可以有效提高学生的学习主动性,增强师生之间的交流,提高教学效率。 相似文献
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《美与时代》2017,(2)
随着教学改革的不断推进,我们对于课堂构建的要求也越来越高,倡导将课堂归还给学生,让学生成为课堂的主人。这样的教学理念对于传统的教学方式形成了一定的挑战。在传统课堂中,教师将知识点传递的学生,整个过程中学生仅仅是被动的接受的状态,全程缺乏主动的思考。长期以往,将不利于学生的整体发展。在中国工艺美术史课程中也面临着这样的挑战。教师面对新的教学理念,采用什么样的教学方式,利用什么样的教学媒介,才能够将知识点更好地呈现给学生,才能让学生更好的参与到课堂中来,这些都是需要一线教师在实际的教学过程中所要思考的。主要从目前中国工艺美术史课程教学模式存在的问题、中国工艺美术史课程教学模式中改革原则以及中国工艺美术史课程教学模式改革的措施这三方面进行了详细的阐述。 相似文献
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随着全国课改的不断深入,我校也加入了课改的行列。我校制定了“学案导学”来带动教师的教学方式转变,以“自主课一展示课一训练课”的教学模式来推动教学的改革。在传统的教学模式里,教师讲、学生听是“天经地义”的事情,整个课堂,教师的“教”是主动的、积极的;学生的“学”是被动的、消极的。在课堂上,教师既是导演又是演员,而学生常常是观众,他们没有自己的情感体验、没有目标方向、没有学习动力、没有成功体验,有的更多只是疲劳、应付和厌倦。在新的课堂模式中,我们教师要真正把思想转变过来、把我们从课堂中解放出来、把课堂还给学生、甚至要从讲台上退下来,并不是一件容易的事。在新的教学模式下如何上好一节课,就我个人教学实践来说,也曾碰到很多困惑,引发了一些思考。 相似文献
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管仲和色诺芬分别是我国春秋时期齐国和古希腊的著名思想家,他们生活的年代十分相近,都有非常丰富的商贸思想。本文对二者的国内、国际商贸理论进行了认真比较研究, 并从中受到许多有益的启示。 相似文献
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近五年来,我校经过对多地中学课堂教学模式的实地考察和研究、实践,结合本校实际情况正式启动了“民主高效”课堂的研究与实践,在总结以往成果的基础上推出了“四环八步”的教学模式,随着研究的深入,我们逐渐发现,课堂模式不仅是课堂的外显状态,要真正使课堂的每一个环节做到高效,我们还需要进行深度思考、深层研究。 相似文献
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综合化的声乐教学模式多媒体技术应用于高师声乐课堂,是21世纪声乐教学模式适应高信息化时代教育需求的最新体现。不仅为声乐教学提供了极大便利,提高了教学效率,也客观地促进了高师声乐教师综合素质的极大提高。 相似文献