利用观课议课教研模式——提高青年教师校本研修能力的研究

一、研究过程及方法：．利用前期问卷调查工作,确定五位青年教师为研究对象,积极寻求个案。2．课题组积极进行观课议课理论培训学习。3．结合学校开展的拜师学艺的形式来组织和领导青年教师,每周不定期听随堂课,推门课,查看备课,给予青年教师最大的帮助和指导,同时更加全面的了解青年教师的成长情调。     

百年列五 厚载人文---成都列五中学

成都列五中学创建于1904年,创办人张培爵（字列五）。学校是四川省首批重点中学、四川省示范性普通高中,成都市首批优质教育集团。现有双林路校区（高中）、红星路校区（初中）、双桥路校区（初中）、列五书池学校（小学）、列五中学南华实验学校（民办）、成都列五中学大邑分校。     

杨新建名师工作室

领衔人： 杨新建同志现任列五中学副校长，校党委副书记，分管学校德育、艺术、体育、卫生和安全工作。协助管理党务、人事工作。从1985年7月四川师范大学毕业初入茅庐的青年教师，成长为一名中国共产党党员，成都市学科带头人，     

谈班级管理和实际教学实践对于青年教师的成长意义

青年教师是学校的生力与希望,它将维系学校的可持续发展。近年来,我校青年教师所占比例越来越大,因此青年教师的培养越来越彰显其重要性。通过“拜师学艺”、“名师讲座”、“青年教师读书学习活动”等培养途径,青年教师成长较快。但在培养青年教师的实际工作中,我认为及早地、大胆地让青年教师做班主任及多承担课堂教学活动等教育教学实践能更有利于青年教师的成长。     

校长寄语

在列五中学诞生110周年之际,作为现任校长,我藉《亚太教育》这个窗口,首先向辛勤耕耘在列五教坛为这所学校的发展播撒智慧的各位同仁,表示衷心感谢!     

百年风雨 化润储藏室梓——成都列五中学诞生110周年

四川成都市列五中学是一所有着悠久办学历史、优良办学传统和优秀办学业绩的四川省首批重点中学、省级示范性普通高中。学校始建于1904年，创办人张培爵（字列五），蜀军政府都督、辛亥革命之英烈。2009年，学校成为成都市首批优质教育集团。     

高校青年教师成就动机研究

本研究采用(Rpbert.Helmreich & Janet Spence,1983)成就动机测验对哈尔滨市的264名高校青年教师进行问卷调查发现:高校青年教师的成就动机受到青年教师的已有成就水平、年龄、性别、职称、学历等因素的影响.     

列五赋

巴蜀热土,文明富庶。锦江似缎,镶嵌璀璨天府。玉垒如椽,描画绮丽成都。教学严谨,秉承公勇诚朴。蕴育才俊,成颂世纪列五!     

高校青年教师心理健康及团体心理训练设计研究

随着高校青年教师的比例日益上升。高校青年教师的心理健康问题必须予以足够的重视。本研究采用临床症状自评量表(SCL-90)和艾森克个性问卷(EPQ)对高校青年教师心理健康状况进行调查．结果显示高校青年教师主要存在的问题表现在生理与心理问题、人际关系问题、心理压力问题、情绪稳定性问题等四方面。依据高校青年教师的心理特点及其现状。其团体心理训练的主要内容有改善心智模式训练、情绪管理训练、意志力训练、人格魅力训练、人际沟通训练、缓解压力训练、适应与发展训练、身心保健训练等．主要的训练方法是团体讨论和角色扮演。     

中国道教学院在京隆重开学 赵朴初、张声作、任务之等领导人出席会议

1990年5月5日,中国道教学院在北京白云观举行了隆重的开学典礼。历史上,道教一直是师徒相承,传授道教知识。解放前,道教界也有些仁人志士想开办学校培养青年道徒,然而终未实现。中国道教协会成立以来,从六十年代开始,先后开办了五期道教知识专修班和两期进修班,为创建中国道教学院准备了条件。经过道教界的多年努力,在政府有关部门的支持和帮助下,盼望已久的,中国道教史上第一所全国性的道教学院终于诞生了。     

福州高校青年教师人格特征的初步研究

福州高校青年教师人格特征的初步研究一、引言了解高校青年教师的人格特征，掌握青年教师中不同教龄、性别、学历群体间的人格因素的差异，这对如何做好高校青年教师的培养工作具有重要意义。二、研究方法本研究采用美国Ｒ·Ｂ·卡特尔编制、刘永和教授修订的１６ＰＰ问卷...     

专家──新手型教师研究与师资培训

本文通过对教师研究中专家——新手比较研究的一些方法和思想的阐述,明确了专家——新手型教师的心理行为特征,并从五个方面进一步指出了专家——新手型教师有关研究对师资培训工作的启示,以期对促进青年教师尽快成长,由新手教师转化为专家型教师有所帮助。     

高校青年教师职业道德现状及对策

高校青年教师职业道德现状及对策沈大光,马永庆社会经济体制的转型,对高校青年教师的思想观念,尤其是职业道德意识,产生了极为深刻的影响。通过我们对几所高校的调查研究,结果表明,总体上青年教师的职业道德意识较强,职业道德作为一种精神动力激励着青年教师在各自...     

读古兰圣训有感

古兰诫诚信， 五功为主道。 事遵真教法， 理循圣训昭。 昔闻同一辙， 今见分门镳。     

付出回报失衡与高校青年教师的焦虑：心理契约破裂的中介作用和过度承诺的调节作用

基于付出回报失衡模型,考察了高校青年教师的付出回报失衡与焦虑的关系。对336名高校青年教师进行了多时间点调查。结果显示：（1）付出回报失衡对高校青年教师的焦虑有显著正向预测作用;（2）付出回报失衡通过心理契约破裂间接影响高校青年教师的焦虑;（3）相较于低过度承诺教师,高过度承诺教师的付出回报失衡经由心理契约破裂对焦虑的影响更为突出。研究结果揭示了付出回报失衡对焦虑影响的过程机制和边界条件,对高校青年教师工作焦虑的改善有一定启示。     

独立学院环境艺术设计专业自有青年教师专业发展

加强自有青年教师队伍建设是提高独立学院环境艺术设计专业教学质量的关键因素和重要保障。独立学院环境艺术设计专业应重视对自有青年教师的培养,加强实践与教学的结合,为青年教师专业发展提供良好的学习平台,促进其全面发展。     

国务院宗教事务局任务之局长在中国伊斯兰教第五次全国代表会议上的讲话

各位代表、各位朋友: 我首先代表国务院宗教事务局,向中国伊斯兰教第五次全国代表会议表示热烈祝贺! 自上次代表会议以来,中国伊斯兰教协会在协助党和政府落实宗教信仰自由政策,团结我国各民族穆斯林群众积极参加社会主义现代化建设,办理伊斯兰教务,开展伊斯兰文化和学术研究,恢复开办经学院,培养年轻的爱国宗教人     

高校海归青年教师生存现状分析——基于ZR大学等首都六所高校的调查

随着国家改革开放的不断深入,海外留学归国人员越来越多,高校海归青年教师比重越来越大,作用也越来越重要。调查发现,即便领取较本土教师更高的收入,但由于再适应、工作、生活压力等诸方面因素,海归青年教师的生存状况远没有想象中优越。本文以问卷调查、访谈为基本方法,结合相关文献,分析研究了高校海归青年教师的实际生存状况以及从中反映出的一些问题,并提出了相关建议。     

在五台山佛教救国会活动的日子里

一九三七年,佛教圣地五台山由牺盟会筹办组建起了“佛教救国会”。当时,五台山的四十八座青庙、二十一座黄庙有汉、蒙、藏、满、土等各族僧人一千二百多人。佛教救国会按照牺盟会的指示精神,将五台山青、黄两庙十八至三十五岁的四百多名青年僧人组织起来,分批轮流参加了牺盟会开办的抗日救亡集训班。占     

浅谈藏传佛教音乐典籍的保护与传承

藏传佛教音乐是中华经典音乐的重要组成部分,是中华优秀传统文化中的一颗璀璨明珠。藏文化总体分为大五明和小五明,藏传佛教音乐艺术应归于大五明之工巧明。然而,从藏族传统文化中的工巧明分类而言,又可以分为身工巧、语工巧、意工巧。那么,藏传佛教音乐便可归入语工巧之中,世称藏传佛教六十种梵音,乃是用深如雷音、美妙悦耳、赏心可意、悠扬明晰和入耳中听的佛音五支来赞颂诸佛菩萨之殊胜功德。