高职院校音乐教育的现状分析及短板问题解决思路探究

随着近年来我国高等教育的发展，各种各样的教育模式出现在我国的各个地区。而音乐艺术教育丰富有趣的形式，在我国的高职院校当中刮起了学习音乐的热潮。在这样的环境下，我国高等院校音乐艺术教育的弊端就充分显现出来，自身发展没有跟上时代的步伐，给音乐教育带来了诸多困难。随着大部分高职音乐院校进入教学改革期，我国音乐教育进入了新的发展阶段。但是当前的高职音乐艺术教育还有许多尚待解决的地方。     

当代西方行政改革模式及其启示

自八十年代以来，世界上许多国家，无论是发达国家还是发展中国家，社会公众对政府的不满情绪日益增长，改革的呼声越来越高，甚至在许多国家酿成了社会动乱。这都说明，传统的科层官僚行政体制已经不再适应变化了的社会，正面临一个从旧模式向法制化、科学化模式转换的艰难历程。本文从传统科层官僚体制的困境分析着手，探讨了当代西方主要行政改革模式在结构、管理、决策诸方面与公共利益之间的关系，以及各类行政改革模式的利弊，旨在拓展我国行政改革研究的思路，以求对我国当前行政改革实践有所裨益。一当代始发于欧美的行政改革，声势…     

高职音乐教学与民族音乐文化传承探析

新课程标准实施以来,素质教育理念越来越深入人心,在高职院校音乐教育中的影响力和地位愈加凸显。民族音乐作为高职院校音乐课程的重要组成部分,具有丰富的文化内涵与强烈的民族气息,是传承民族音乐文化精华、贯彻落实素质教育改革要求、提高学生音乐综合能力的有效途径。高职院校音乐教师在课堂上将民族音乐文化传承与课程教学有机结合,有意识引导学生挖掘和体会民族文化精髓,树立学生文化自信与文化自觉,实现对高质音乐教学模式的创新改革。这一过程也能切实提升学生音乐修养,让学生能够在音乐学习中,形成良好的家国情怀核心素养,立志为民族复兴奋发进取,贡献更多积极力量,强化高职音乐育人作用。     

中美医疗损害责任制度改革之比较研究

医疗损害责任已成为现代社会普遍的医疗法律问题。中美两国医疗损害责任制度改革正朝着相反的方向发展。诉讼机制在美国医疗损害责任中的作用由强变弱，医疗诉讼起诉由易变难，医疗损害赔偿由不限制到相对限制，行政管理式的医疗过错责任制度由无到逐渐提议。我国医疗损害责任制度改革恰恰相反，即诉讼制度的作用由弱变强、医疗损害起诉由难到易，医疗损害赔偿由相对限制到不限制、行政管理式的医疗过错责任制度从有到无。我国医疗损害责任制度的改革趋势值得反思。建议借鉴美国医疗损害责任制度改革的经验。     

高师声乐教学改革师生配置方法初探

高师音乐教育以培养合格的中小学音乐师资为目的。声乐教学在高师音乐教学中占有重要地位。长期以来,高师声乐教学上一直沿用专业音乐院校的模式,特别是在中小学音乐新课标实施的今天,这种模式已逐渐偏离了培养目标。我校声乐教学作了改革尝试,在师生配置上实行“双选”,取得了一定的效果。     

大部制之后中国行政管理体制改革的路径

中共中央十七届二中全会通过了<关于深化行政管理体制改革的意见>之后,在七届人大通过了大部制改革的方案.对于大部制,舆论界与学术界已有不少讨论,但大家对二中全会的<意见>关注似乎较少.事实上,二中全会的<意见>勾勒出从现在到2020年中国行政改革的蓝图.为了更好地理解二中全会<意见>提出的改革目标与举措,分析中国政治与行政改革面临的任务与困难,思考今后改革的路径,我们组织了学术界对政治与行政改革有研究的几位学者做了笔谈.笔谈的主题是"大部制之后中国行政管理体制改革的路径".讨论了大部制改革方案本身未尽之言,围绕二中全会的<意见>集中讨论今后十几年中国行政管理体制改革的问题,包括改革的任务、二中全会提出的目标与措施、改革应该涉及的其他方面、改革可能遭遇的困难等.     

初论神学院校管理理念和制度建设

神学院校的管理模式应是制度化、法律化与灵性化、道德化、人性化的有机结合。在遵循与一般大学相同的管理规律的同时,神学院校要以神学理念为基础形成相应的管理理念和管理制度。在校长领导下,教务长要组织管理教学工作,领导班主任工作,负责教务管理工作等,使得教书育人相结合,在灵、德、智、体、群等各方面得到全面发展。要牢固树立教学工作的中心地位,加强师资的培养,加强神学学术研究,对学籍、课程及课外活动管理要科学化和规范化,推进神学思想建设。还要加强行政和后勤管理,探索后勤社会化,将圣经中的管理理念与现代化管理理论和方法相结合;加强制度建设,并运用监督和评估机制促进神学院校的管理,使教学、行政、后勤几方面形成一个不可分割的整体。     

论钢琴奏课教学中即兴伴奏的重要性

钢琴即兴伴奏是钢琴教学的目标之一，是培养专业性钢琴人才不可或缺的一门技能专业课，更是提高音乐专业人才自身素质和修养的必修课。高校钢琴教学加入了钢琴即兴伴奏的学习，这既有利于提高钢琴的理论知识和弹奏技巧，又有利于提高学生的音乐直觉、视奏和快速反啦能力。因此，高职院校应该从培养应用型音乐人才角度出发，在高职院校的音乐专业教学中加强钢琴即兴伴奏的比重，对教学内容进行整合，对教学方法进行调整，并且不断加强音乐专业教师的钢琴即兴伴奏的实践应用能力。     

行政能力与行政责任的二重奏——中国行政发展进程透析

行政能力与行政责任是衡量行政发展的关键变量。围绕这两个变量可以将建国以来中国的行政发展进程划分为行政系统的重建与巩固、行政政治化、行政扩张、均衡发展以及公民参与等五个阶段。提升行政能力与实现行政责任两者之间存在的张力使得中国政府在行政改革时面临着诸多困境。为了有效推进未来中国的行政发展,既需强化对于行政活动的政治控制,但又不能"以政代行"。而对于公民参与行政,则既要积极鼓励又要审慎引导,切忌为了形式上的民主而给公共管理活动带来混乱。     

试析中职幼教专业音乐创新教学的实践体会

随着社会经济与科学技术的日趋发展，人文素质教育理念也不断的深入人心，而幼教专业也获得了比较长远的发展，促使与素质教育紧密联系的音乐也受到了人们的广泛重视与关注。在课程改革的背景下，对中职幼教专业而言，其音乐课程教学将要面临着很大的挑战与难题，所以应该采取有效措施来对其进行改革。     

管仲学派的国家行政理论

管仲学派的国家行政理论沈顺福管仲身相齐桓公，辅佐齐王。＂九合诸侯，一匡天下＂，终身都在追求着自己的政治理想，并在理论上形成了一些自己的行政管理思想。其后学继承了管仲的思想，并结合了历史实际，补充和完善了他的行政理论，建立了一个系统的管仲学派行政管理理...     

新教师教育体制下本科心理学实验室建设的挑战与对策

随着基础教育课程改革的逐步深入,教师教育体制改革势在必行。面对教育界深刻的变革,高等师范院校本科心理学实验室的建设和发展正在面临历史上从未有过的挑战,一场实验观念、实验内容、实验设备、实验方法和实验管理上的大改革自然呼之欲出。     

地方性高校钢琴教学探讨

地方性高校的音乐教学不同于艺术专业类院校,传统的授课方式,照搬专业类院校的培养模式课程体系已不能适应众多地方性高校的音乐类学生的需求。钢琴教学作为音乐教育的一门专业骨干课,更需要在高校转型发展下打破传统的课程设置,教育理念和教学方法逐步深化,提高学生素质,探索改革创新的新出路。     

《管子》的行政思想及其现实意义

在《管子》中，我们可以看到许多现代行政管理思想的相应萌芽形式及其基本价值观念，如以民为本的行政原则，国富民强的行政职能，廉正无私的工作作风，分类明确的人事行政等思想。学习借鉴这些思想，吸收古代行政管理思想的精华，有利于现实行政管理的研究，推动行政管理实践的顺利进行。     

浅谈多媒体技术在音乐教学中的运用

在应试教育向素质教育转轨并不断发展的今天,多媒体辅助教学已成为音乐教育发展的需要,在音乐教学中发挥了强大的作用。音乐教学借助多媒体的强大性能,展现出前所未有的魅力。当代的音乐教师应开阔视野,大胆改革传统的教学模式,探索多媒体技术在音乐教学中应用的新途径。     

我国教育行政立法的现状和对策

我国教育行政立法的现状和对策程干远，张京红一、建国后我国教育行政立法的发展政府对国家教育事业实行行政法律管理，是当今世界各国国家行政法的一个重要组成部分，我国正在逐步加强教育行政法制建设。为了从法学理论上开展对教育行政法的研究，有必要对我国教育行政立...     

管仲行政管理思想探微

管仲是我国历史上春秋时期的名相，他的行政管理思想经世致用，开辟齐国行政管理的新思路。行政管理的关键是选人用人；行政管理的核心是制定符合民意的政策；行政管理的重心是政策有效执行；绩效考核是高质量行政管理的保障。     

加入WTO与工业行业协会的重新整合

加入WTO ,标志着中国开始参与世界经济大循环 ,按照世界贸易体系的规则运作。我国政府现行承担的许多工业行业管理和行政审批职能都要逐步由工业行业协会来履行 ,实现与国际接轨。为此 ,行业协会必须加快改革和发展 ,按国际惯例尽快地代表行业、管理行业 ,在保护企业合法权益等方面起到重要作用。     

论地方本科院校学科建设

本文经过对江苏十多所地方本科院校的调研 ,概述了在高等教育改革和发展新形势下高校学科建设的走势 ,分析了学科建设中存在的问题和不足。最后对地方本科院校如何提高学科建设水平提出了带有探索性的方法和措施     

对道教音乐发展的意见和思考

<正>希望各位在座的专家学者和同道们,在传承传统道教音乐的同时,多多开动脑筋,凝聚智慧,促进道教音乐的发展,为广大人民群众提供更加丰富的道教文化盛宴。中国道教协会一直重视道教音乐的传承和推广。在改革开放初期,我们就在武汉音乐学院等高等音乐院校的支持下,积极培养道教音乐人才,恢复道教科仪传统,支持地方道协和宫观组建自己的道乐团。进入21世纪以来,我们先后