社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的调查与思考

对江苏、安徽两省大学生和高校思想政治理论课教师进行的调查显示,大学生对社会主义核心价值体系基内容能基本了解和认可,对社会主义核心价值体系建设的措施的也持积极的看法。同时,调查也表明当前大学生在马克思主义信仰、理想信念等方面的认识上存在着许多不足;高校思想政治课教师的理论素养、思想政治理论课教学也存在不少亟待解决的问题。应高度重视社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的极端重要性,通过改进高校思想政治理论课教学、开展大学生个人品德建设、注重解决现实生活中使人困惑的问题以及整合利用多种课外教育资源、增加社会实践环节等措施来加强和改进大学生的社会主义核心价值体系教育。     

加强宗教院校思想政治教育 培养高素质爱国爱教人才

正党的十八以来,特别是2016年召开的全国高校思想政治工作会议,习近平总书记强调高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。这也为宗教院校思想政治课的教学指明了方向和途径。     

加强爱国主文教育培养可靠的接班人

西藏教育事业必须牢牢把握社会主义办学方向。牢牢把握社会主义办学方向,爱国主义教育极为重要。思想政治课在爱国主义教育中具有其他课程无法比拟的优势。如何发挥中学思想政治课在爱国主义教育中的作用？     

兴趣教学法在初中政治教学课堂中的应用

初中政治课最主要的特点是逻辑性和理论性很强，学生普遍感到思想政治课十分的枯燥难懂，严重的脱离了学生的实际生活和心理特征，所以学生对政治课的学习毫无兴趣可言。若要彻底的摆脱这种尴尬的学习境遇，就要积极的探索政治教学的新办法，提高学生时政治课堂的学习积极性。     

新课程背景下农村教学的状况

改革开放以来,思想政治课进行了多项改革,多次调整课程设置和教材内容,在一定程度上提高了教学质量,增强了教学实效。但是这些改革大都是在宏观的课程领域中进行的,微观教学领域改革的进展比较迟缓。纵观农村学校政治教学的现状,在师生的教与学上,存在不少问题,制约了农村学校新课改工作的顺利进行。本文就当前我国新课程背景下农村政治教学的现状,及存在问题如何应对谈些肤浅看法。     

《建设有中国特色社会主义理论》课教学浅谈

为了切实提高宗教院校政治课的教学水平,加强对学生的思想政治教育,国家宗教事务局花大力气精心组织编写全国宗教院校统一的政治理论系列教材,其中《建设有中国特色社会主义理论》(以下简称《理论》)课本已于2001年出版。在《理论》教材出版的同时,国家宗教局还组织举办了为期8天的“全国宗教院校思想政治理论课《建设有中国特色社会主义理论》备课研讨班会议”。     

高校油画色彩教学的实践探讨

随着高校新课改的深入贯彻实施和路径探索,高校的新型化教学场景设计研究中,注入了更多的实践教学的元素。油画色彩教学作为艺术设计实践的有效尝试,在高校范围内掀起了新一轮建设热潮。在现有的教学实践平台中,实现高校教学的全面和均衡发展战略规划,还需要针对实践教学中的薄弱环节,全面地改善策略调整。尤其是改善实践教学中存在的薄弱环节进行实践教学,并思考教学中的不足,实现教学效果最大化。     

论《中国近现代史纲要》教学中审美之运用

<中国近现代史纲要>[1](以下简称<纲要>)是高校思想政治理论课"05方案"的四门课程之一,这既是一门历史课,又是一门政治课,它承担着对当代大学生进行思想政治教育的重要任务.为提高学生兴趣、强化教学质量,审美可以在<纲要>教学中得到充分运用.目前审美在<纲要>教学中的运用问题除宋凌迁<读诗学史论教学--诗文在<中国近现代史纲要>教学中的运用>(<理论导报>2007年第12期)一文略有涉及外,还很少有人论及.有鉴于此,特写作本文.     

论思想政治教育融入高校艺术史论课教学的方法与策略

高校艺术史论类课程教学与思想政治教育之间有着非常密切的关系。在当前新时代的高等教育教学工作中,把思想政治教育有效地融入高校艺术史论类课教学,实现"全程育人、全方位育人",不仅是必要的,而且也是切实可行的。高校艺术史论课授课教师,在今后的教学实践过程中要更加充分地发掘和创新艺术史论类课程中的思想政治教育内容,积极创新更加有效的教学方法,注重采用恰当的教学策略,从而全面提高教学效果。     

双语教学理论的探讨及其应用

双语教学是高校教学的新生事物,它不同于一般的教学,目前的理论和实践还很不成熟。研究双语教学的理论和实践问题是目前教育理论家需迫切解决的问题。本文在分析研究国内外现有主要的双语教育理论基础上,从双语教学的根本目的出发,引入了学科专业知识、学术技能等要素。用案例进行分析目前双语教学中普遍存在的问题,并指导如何解决。     

新媒体辅助教学手段在高校美术教学中的运用

随着时间的不断推移和时代的不断改革创新,国内社会经济得到了稳定的发展,国民的生活水平大幅度提升,与此同时,时代发展以及人民群众对各项社会事业包括教育事业也提出了崭新的要求。传统的高校美术教学手段已经逐渐不能满足学生和时代的发展需求,因此就需要对实际教学的手段进行创新改革。新媒体辅助教学手段是实际教学手段创新改革的一个方面,取得了良好的教学效果。故此,文章对新媒体辅助教学手段在高校美术教学中的运用进行相关的研究和分析,其主要的目的就是提升现阶段的高校美术教学质量,这对于广大的美术相关专业学生群体来说是比较重要的。     

高校教学中水彩画语言的多元化探索

对水彩画语言的多元化探索和拓展,是当代水彩画发展的必然趋势。文章从高校水彩化教学的发展现状的分析入手,通过对相关教学案例的研究,对高校水彩画教学中存在的问题以及水彩语言多元化拓展的可行性进行研究,为今后高校水彩画教学实践提供相关的借鉴。     

以“四个融入”推进宗教院校社会主义核心价值观教育

正近年来,辽宁省高度重视宗教院校工作,以"四个融入"推进宗教院校开展社会主义核心价值观教育,为积极引导宗教与社会主义社会相适应提供合格宗教人才保障。一、坚持正确办学方针,将社会主义核心价值观教育融入宗教院校思想政治课教学体系。     

新时代黑龙江宗教院校思想政治课建设的实践探索北大核心

黑龙江现有两所宗教院校,即黑龙江神学院和哈尔滨佛学院。近年来,两所院校以坚持宗教中国化为办学方向,以社会主义核心价值观为引领,走中国特色宗教院校办学道路,在新时代宗教院校思想政治课建设的实践上进行了一系列探索,取得了很好的实效。     

试论思想政治课教学

思想政治课教学中的探究活动,通常情况下是指在教师确定探究主题后,学生以小组形式自选角度,细化目标,生成探究点,互助合作,通过亲身实践,借助教师的匠心引导,发挥自身优势,激发自身的兴趣,获取认可和欣赏,在活动中体验,在生活中锤炼智慧,感悟知识,提升能力,升华情感,完善自我。探究活动的课堂,往往是激情四射、热情高涨的课堂;往往是智慧绽放、流光溢彩的课堂;往往是掌声不断、互相喝彩的课堂,四处散发着教学的魅力和学习成长的快乐。下面以我在高一《经济生活》教学中的一次探究活动课设计一正确对待金钱为例谈谈我的做法。     

实践教学在高校艺术设计教育中的作用

高校艺术设计教育是培养艺术人才的重要手段。21世纪,高科技新媒体的广泛传播,使中国的艺术教育发展速度越来越快。我国一跃成为高等艺术设计教育大国。新媒体艺术设计类专业也已经成为中国高校比较热门的专业。高校艺术设计教育虽然发展速度很快,但其中也存在着一些问题。本文针对在高校艺术设计教育中出现的设计理论知识与实践操作能力脱离等问题进行阐述,强调在艺术设计教学中,应重视实践教学,培养实用型设计人才。     

浅谈“激发兴趣—主动参与—自主学习”教学模式

作为一名政治教师,如何针对职校学生的实际情况,很好地完成政治课教育教学的双重任务？如何引导学生积极主动、生动活泼地学习思想政治课,从而实现知识的掌握、能力的培养与觉悟的提高？笔者在教学中进行了认真的思考与探索,认为职业学院思想政治课教学要唱好三部曲,使学生迈上三个台阶.     

政治教学中的美育

社会和经济的发展,对人的素质要求越来越高。在政治课教学活动中,通过加强思想教育,激发学习兴趣,发掘学生潜能,培养个性,形成特长和发展能力等,对提高教学质量和全面发展学生素质有着极其重要的现实意义,也是我们研究的新课题。美育的直接功能可用两个字表示即育美。所谓教育美育是说要使全部教育活动成为美育事业的组成部分,教育活动本身要努力做到审美化。     

提高高职思想政治课教学质量初探

高职思想政治课教学担负着培养社会人才、培养学生职业精神和德育教育的重要任务。高职思想政治课课堂教学必须要把提高高职生的职业道德素质作为其基础目标,     

高校心理学专业的实践教学体系架构

通过对国内、外心理学专业本科生实践教学的现状进行分析,提出将高校心理学专业的本科生按照三个方向即:教育教学方向、科学研究方向和企业管理方向进行培养,并进一步对本科生的课程进行调整,提出高校本科心理学的实践教学体系架构,指出其中应该注意的问题。