科学探究的认知机制研究述评

科学探究涉及一个复杂的认知过程，Klahr和Dunbar的SDDS模型、Kuhn的模型以及双过程模型对此过程进行了描述；另外研究者们还对科学探究过程不同阶段需要的认知技能和认知策略以及影响因素进行了研究。     

论期望理论在中国直销企业中激励机制的运用

本文通过对内容激励理论与过程激励理论的概述，并阐述了期望理论的主要内容和特点，结合中国直销企业的特点和直销运作的模式，把期望理论运用到直销过程中，并提出4种激励的原则，它们是：（1）激励要因人而异，随机制宜，有针对性的采取不同的激励目标；（2）激励需要持之以恒，坚持学习的原则；（3）物质的激励与精神的激励相互结合；（4）知识与能力的激励。     

初中信息技术高效教学策略

正随着素质教育的发展,在初中信息技术教学中,教师要注重培养学生的信息技术综合能力,让他们在掌握教材中的基础知识的同时,提高他们的信息技术操作能力。在设计教学时,教师要采用多样化的教学方式,激发学生的学习兴趣,使他们主动分析教材中的知识,加深对知识的理解,并在操作过程中提高信息技术技能,实现高效的课     

现代企业的领导艺术

所谓领导艺术，是指领导者在领导活动过程中为实现领导目标，运用自己的知识、智慧、才能和经验，实施有效领导而表现出来的非规范化的、具有创造性的领导技巧和技能。现代企业管理过程中领导者应着重掌握三方面的艺术：一是领导用人的艺术；二是授权的艺术；三是协调人际...     

多元评价促小学英语课堂转型

一．目标多元：由重对知识能力的评价转向三维评价 在评价的目标上要从只重视学生学习结果转向既重视学习过程又重视学习结果，只有在对过程的关注中才能有效的帮助学生形成积极的学习态度、科学的探究精神，才能注重学生在学习过程中的情感体验、价值观的形成。如在聆听了别人的朗读，观看了同学们的表演后，我们可以从以下几个方面入手让学生进行相互监督、评价：学习情感与策略方面，包括是否高高兴兴参与小组活动、认真听同伴发言，是否能诚恳说出同伴在英语学习中的优点与不足，能否虚心接受同伴的评价；知识和技能方面，则是能否快速看图说词、语音基本正确以及能否分角色扮演对话中的任务并积极地参与表演。     

印象主义到后印象绘主义涂绘风格的发展

在此处印象主义绘画风格被归类于一种涂绘风格来阐述。追求对光和色的表现，着力呈现瞬间的整体视觉感受；注重在自然环境下物态的颜色，发挥光色原理加强表现力而进行的绘画创作。后期注重主观意识的后印象主义，涂绘风格从印象派绘画风格到后印象派绘画风格的演变过程中依旧存在，并持续发展。题材的转变，强调形体的构成，寻求画面动能关系与精神层面的探索，运用强烈主观将视觉以外的精神层面表现出来的致力于自我的表现方式，这些客观因素在印象主义到后印象主义的转变过程中，不断增进绘画风格的多样性发展。     

论品牌设计中的个性化体现

进入新时期，世界各地的市场竞争日益激烈，品牌设计师们越来越注重包装的个性化设计，以求最大程度的满足不同消费者的心理。品牌的个性化设计一方面是科技与艺术结合的完美体现；另一方面个性化的设计能以强烈的视觉冲击力吸引消费者的眼球，进而让他们产生购买的欲望。由此对个性化在品牌设计的重要性进行了分析，并对品牌最新的一些设计成果进行了重点阐述。     

螺旋式“721”教学组织模式改革探索

本文对当前职业教育教学组织模式存在的问题进行了简要分析，并结合铁道机车车辆专业人才培养改革，阐述了螺旋式“721”教学组织模式的内涵、实施过程以及取得的成效。     

研教共进争一流 专注育人赛须眉——记甘肃钢铁职业技术学院教师吕杰

作为酒钢（集团）公司目前唯一的女焊接高级技师，吕杰是同龄人中的佼佼者。自参加工作以来多次代表甘肃省参加过各类大赛，并取得了优异的成绩，荣获了很多荣誉：2004年11月在参加甘肃省青工技术比武中，她以自己深厚的技术功底，在来自全省的众多强手中脱颖而出，取得个人第一名，并荣获“甘肃省杰出青年岗位技术能手”称号；之后她还获得过“全国女职工建功立业标兵”、“国家技能人才培育突出贡献奖”等荣誉。     

架索《综合实践课程》实施之我见

综合实践活动作为一门热点的学科，针对“研究性学习、社会实践与社区服务、劳技教育以及信息技术教育”等课程开展活动，为当代教育赋予了新的内涵，它有利于教师和学生在课程中共同成长。但是由于综合实践活动的多样化与综合性特点，那么综合实践老师如何引领学生突现综合实践课程的生命力呢？几年来，我校的综合实践活动经历了课程认识、探索创建、区域开发与推动发展的过程，学校领导给予了极大的关注并进行了大胆地实践。     

基于示例学习的认知技能获得的研究

本文简要介绍了基于示例学习的认知技能获得的研究,涉及的问题包括示例学习的过程、影响认知技能获得的因素、认知技能获得中的练习和迁移等、在文章的最后,对这一领域的研究趋势进行了展望。     

《信息获取的一般过程》教学设计

【适用教材】教育科学出版社【适用单元】《信息技术基础》（必修）第二章《信息获取》第一节【教材分析】新教材以知识和技能、过程和方法、情感态度价值观的总结、归纳和提升为手段,从学生学习生活与社会实践的需求出发,以“信息获取评价-加工表达-发布与交流-存储与管理”为主线,突出将学生信息技术的学习融入日常生活与实践中去,提升学生信息素养。     

永州市拉丁舞培训机构经营现状研究

近年来，随着拉丁舞的不断普及与发展，永州市的拉丁舞培训机构也如雨后春笋般纷纷成立，拉丁舞培训机构的经营管理体制不断健全和完善，并逐步朝着系统化、标准化的方向迈进；但在具体的操作过程中还存在着许多问题，本文通过阐述市拉丁舞培训机构经营过程中出现的主要问题，提出有针对性的应对策略，旨在为永州市拉丁舞培训市场健康发展提供理论帮助，以实现永州市拉丁舞培训行业健康稳定的发展。     

《三山论学记》中关于“天主”观念的文化对话

本文以明末清初意大利来华耶稣会士艾儒略的汉语著作《三山论学记》为研究对象，分析了艾儒略与明末名相叶向高以及另外一位官吏曹学之间关于基督教中的核心概念──“天主”的探讨过程。艾儒略针对两位中国儒士提出的各种问题，全面阐述了天主的涵义，其中包括形而上和伦理两方面。天主形而上的特性有若干层：天主是万物的本原；天主是造物者；天主是主宰者；天主是载行者；天主是人格神。天主在伦理学意味上的含义有：天主至善、至爱、至公、至明。本文的观点是：在这次对话中，虽然有因双方文化传统的差异而造成的误解、误读，但由于双方都本着虚涵对方的态度来进行对话，因而达到了某种程度上的共识。     

应用型本科美术类技能课程考核改革的实践研究

对应用型本科美术类技能课程考核改革的有关问题进行了分析,首先阐述了应用型本科美术类技能课程的培养目标,然后从考核方式、考核内容、团队观念等方面分析了应用型本科美术类技能型课程考核改革的策略。     

现代信息技术在风景园林中的应用研究

现今信息技术优化着人们的生活质量,提高了工作效率,同时也为经济发展提供了有力的科技支撑。风景园林的规划与管理也需要信息技术的应用。文章从设计、规划、建设以及管理等环节一一阐述了信息技术在风景园林中的作用,并且列举了信息技术产品对于风景园林的应用,进而说明了风景园林规划和管理的发展方向以信息技术的不断完善为突破口,最后强调当下风景园林面临的环境挑战。     

“请进来，走出去”--高职设计教育模式新探

通过对我国高职设计教育现状进行分析，然后就自己的探索进行阐述；对高职设计教育模式的探索中，着重谈了“请进来”和“走出去”两个方面。     

价值共创的内涵及其内在作用机理研究述评

网络经济及信息技术的发展,对传统商品主导逻辑下的价值创造带来了极大挑战,企业价值创造的核心正逐渐由"注重产品"转向"注重服务",并关注"顾客体验";且随着时代的变迁,价值共创形式也在发生变化,其内涵又有了新的拓展。鉴于价值共创对企业创新合作具有重要指导意义,本文首先对价值共创的研究现状进行梳理,厘清价值共创的概念及发展历程;其次基于生产领域、消费领域和网络环境三个视角对价值共创内涵进行论述;然后分别阐述不同视角下价值共创的前因-过程-结果等内在作用机理;最后总结研究结论并提出价值共创未来研究方向。     

基于体验式学习的初中信息技术教学

正随着信息技术的不断发展,将信息技术灵活运用到初中教学道路中也成为了我们一直探索的一个教学方向。结合信息技术在体验式教学中的应用,我们能够从根本上解决马虎应对课堂任务、学生缺乏分析能力的情况,从而使体验式教学在初中信息技术教学中发挥积极作用。本文针对在体验式教学过程中运用信息技术进行具体的阐释。一、情景体验,活跃课堂气氛情景教学法在教学中运用的十分广泛,如果能够将情景教学融入到     

宏观因素多维共振背景下的就业结构变迁和就业质量分化研究

本文对我国当前就业结构和就业质量进行研究，聚焦近年来影响就业质量的几大宏观背景，即“就业去工业化”趋势显著、劳动力供给进入“刘易斯区间”、机器替代浪潮对低技能就业造成冲击，以及平台经济模式快速扩张，并讨论了宏观因素影响下的劳动技能分化、劳动收入分化以及劳动关系分化的现象。针对当前劳动力市场就业质量出现的“技能降级化”“收入两极化”“过度零工化”等问题，本文提出了相应的政策建议，探讨如何在经济高质量发展的同时实现劳动者的高质量就业。