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<正>光明中学是上海市实验性示范性高级中学,创建于1886年(清光绪十二年),始名"法文书馆",由法国人创办,后改名为"中法学堂",1951年易名为"上海市光明中学"。学校占地面积仅6336平方米,但地处上海市中心,是一所大都市中心城区精品型学校。这所历经沧桑的百年老校,有着深厚的文化积淀和优良的办学传统,为祖国、为民族培养了大批杰出人才和优秀人才,在社会上有着相当的知名度,是中法两国政府教育合作项目"中学法语教学"执行单位之一。学校的办学理念是"和谐发展、人文见长"。学校经过了长期的探索和实践,积累了丰富的办学经验,已形成了一个 相似文献
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<正>常州市第二十四中学创办于1929年,初名为"私立武进初级中学",1956年改为公立学校,定名为"常州市第四初级中学",1970年学校更名为"常州市第二十四中学"。学校现有教学班36个,学生人数1939人。学校崇尚"人文管理、智慧育人,和谐发展"的办学理念,以文化底蕴深厚,办学特色鲜明,管理规范精细,师资队伍优良,学生发展全面而深受 相似文献
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<正>校长潘春波中学高级温州市名校长瓯海区实验小学教育集团是一所百年老校,办学特色鲜明。新世纪以来,学校以特色孕育品牌,创建了心理健康教育中心,成立了温州市首个心理健康教研组,开展全方面、多渠道的心理健康教育研究,为学生提供预防性、发展性心理健康教育,形成了课间心理游戏模式,成为浙江省第一批十所一级辅导站学校。 相似文献
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<正>无锡市堰桥中学创办于1902年,是无锡地区最早的近代新式学校之一。学校秉承"诚、勤"校训和"为学生终生发展奠基,让师生同创美好未来"的办学理念,成绩斐然,获得"全国基础教育教学特色30校"、"全国中小学德育工作优秀单位"、"江苏省基础教育课程改革先进集体"、"江苏省红十字示范学校"、"江苏省青少年科技教育先进学校"等荣誉。 相似文献
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<正>上海教科院梅陇附校以"为学生创造幸福有为的人生奠基"的办学思想,坚持"以人为本,和谐发展;夯实基础,奠基未来"的办学理念,将"人口导入区优质学校创建的研究"龙头课题作为抓手,以"阳光少年教育"为德育的工作主线,建构"智慧教学"的新模式,使每一位学生都有理想、有自信、有责任、有礼仪、懂感恩,让每一位学生都能学会 相似文献
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<正>重内涵发展,以特色兴校,靠质量取胜。江苏省锡山高级中学实验学校(原省锡中分部)创办于1998年,原属"公有民办"体制学校,2008年6月,正式转制为公办学校。在惠山区政府、区教育局的协商、支持下,省锡中实验学校成为惠山新城教育配套的首选,于2008年8月起,学校整体搬迁到惠山新城理想城市新校区。新校区由惠山开发区管委会斥资2亿多人民币建造,占地120亩,建筑面积近8万平方米,设计美观,功能齐全,设备先进,办学条件在无锡地区堪称一流。自创办以来,学校遵奉"求是唯实"的校训,秉承省锡中百年办学所聚积的教育文化底蕴,在"高品位,精品化"思 相似文献
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<正>开化县第一初级中学创办于2008年6月,是一所新组建的全日制初级中学,学校位于开化县城关镇钟山路59号。学校的办学理念是"让每一位师生与成功有约",办学精神是"励精图治,永不言弃",办学目标是"办成高效能的现代化学校",校训是"争取做到最好",校风是"团结、自律、文明、向上",教风是"合作、求实、专注、创新",学 相似文献
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<正>陈鹤琴小学坐落在市中心延安高架道南侧,是全国唯一一所以教育家陈鹤琴先生的名字命名的小学。近年来,学校认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,认真落实《教育部关于印发中小学生心理健康教育指导纲要的通知》精神,以"让每一个学生都有发展,让每一天学生都有精彩"的办学理念,注重学生的心理健康教育,把心理健康教育作为学校的一项重要工作 相似文献
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<正>湖州师院附属初级中学十二中是湖州市第一所正规学校,创建于1901年,源自美国基督教会所设华英学堂和湖郡女塾,发展渊源可谓中西合璧。见证了中国近现代教育的发展变革历程,是湖州文化教育事业发展的一个缩影。学校现有36个教学班,1280名学生,125名教职工。百年十二中,传承文化的同时,一场润物细无声的变革正在进行,实现了一次完美的蜕变,化蛹成蝶。深化"三道"课堂教学 相似文献
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<正>上海市回民中学是上海市唯一的一所部分寄宿制民族完全中学,现有教师140人,班级34个,学生共计1100余人,其中少数民族学生360余人。学校以“创造适合各民族师生和谐发展的现代教育”的办学理念,同步规划和发展学校心理健康教育工作;围绕“身心健、学养厚、品行和”的办学目标,将身心健作为学校课程体系建设的起点,高度重视开展心理健康教育工作。 相似文献
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正石家庄市栾城区楼底小学,位于楼底村村东,始建于1925年,是一所全日制六年制学校。学校占地面积7875平方米,建筑面积3556平方米。现有6个年级17个教学班,学生819人,教职工总数42人。学校围绕着"在参与中快乐长大"的核心表达,确立了"给孩子最美好的童年"的办学理念, 相似文献
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<正>课程设置的宗旨是:一切从学生需求出发。百里印记:良善、灵睿、创想、阳光、雅慧百里路小学创办于1912年,迄今已有100多年的办学历史了。跨入二十一世纪,在新一轮课程改革的背景下,学校把教育的着眼点放在"为了每一位学生的健康发展"上:早期以《小学生心理健康教育活动课基本框架的探讨》省科研立项课题引领,开展了实践与探索,推动心理健康教育在学校全面深入的实施;现今以积极心理学理论为基础开发"心育课程",通过各种宣传 相似文献
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正当我从世人眼中的"热点学校"走进河北省张家口市第十六中学这所"薄弱学校"时,还是感到自己的预估明显不足了:办学效益差,家长不认同,社会不认可;优秀学生流失严重,生源紧张;教师多年待在薄弱学校,信心早已触底,失望情绪严重。 相似文献
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在客观分析医学院校新增专业"热"之变化趋势的正面意义基础上,要冷静看待其负面影响。新增专业"大跃进",使医学院校专业设置与国际医学教育改革发展趋势相去愈来愈远;影响了学校科学定位,迷失了发展的方向;使学校失去了专业特色,淡化了医学教育使命;影响了学校整体办学水平的提高。 相似文献
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<正>江苏省口岸中学创办于1926年10月,1996年被确认为江苏省重点高级中学,2001年4月成为国家级示范高中,2003年12月转评为江苏省首批"四星级"高中,2005年1月被省教育厅批准更名为"江苏省口岸中学",同年9月经教育部批准成为泰州市唯一承办内地新疆高中班的学校,2009年10月高分通过省四星级高中复评估。先进的办学理念,学校秉承"自强、厚德、求是"的优良传统,本着"让每一个学生成人、成才、成功"的办学宗旨,坚持"科学化、规范化、精致化"管理策略,着力构建自主、活泼、创新、奋进的素质教育实践体系,努力培养具有创新精神和人文素养的新型人才。 相似文献
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江苏省苏州第一中学源于1805年的正谊书院,始创于1907年,时名"苏州公立第一中学堂",故苏州人称其为"双百书院,百年一中"。现为国家级示范高中、江苏省四星级学校。学校以"正谊明道"为校训,以学习、研究和实践叶圣陶教育思想为办学特色,坚持"为和谐发展而教育"的办学理念,秉承"自加压力,自主发展,追求卓越"的办学精神,实现"为人生而教育"的办学境界和教育情怀千年紫藤下走出了叶圣陶、顾颉刚、王伯祥等一大批文化英杰和33位两院院士。 相似文献
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无锡市广勤中学是一所位于城郊结合部的初级中学。多年来学校在"人人进步,个个发展"的办学思想引领下,精心打造校园"勤"文化,积极开展课改实践,扎实推进课程建设,努力走内涵发展之路,办学水平稳步提升。但同时,学校工作特别是德育工作也呈现出复杂性和多样性的特点。学生较重的课业负担、复杂的家庭情况、多元的社会冲突,使当代中学生产生的诸如厌学逃学、心理脆弱、性格缺陷、亲子冲突等心理问题比以往更为突出。 相似文献
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<正>富阳市城镇职业高级中学创办于2000年,2010年2月被评为国家级重点中等职业学校,现开设医药化工、计算机应用、金融事务、商业贸易等四大类专业。学校实行严格管理与亲情教育相结合,以"点希望之火、育文明之人、成有用之才"为办学理念,实行产教结合,集教学、实践、科研、服务为一体,为社会培养"厚德博技、好学力行"的蓝领精英,把优良的职业素养作为学生的"第一技能"进行培养。学校非常重视心理健康教育在教育教学中的作用和意义,于 相似文献
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上海市山阳中学创建于1958年,位于东海之滨、杭州湾畔。建校60年来,学校秉承"艺术育人"的办学理念,形成了艺体见长,全面发展的办学特色,成功地开创了一条切合本校实际的特色育人之路。近年来学校围绕市级课题《"艺术育人"办学特色的深化研究》,以艺育德,以艺启智,以艺培能,以艺促美,以艺养心的整体架构学校工作。通过艺术教育的形式,打破学科壁垒,将艺术育人融于学校教育全过程中。 相似文献
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<正>南山实验教育集团是九年一贯公有制学校,广东省一级学校。其前身十约小学始创于1932年。2001年开始探索集团化办学,2012年,成立南山实验教育集团。下设麒麟中学、荔林中学、南头小学、麒麟小学、鼎太小学、荔林小学、麒麟幼儿园。集团秉承"卓越发展,接轨未来"的核心办学理念,致力于培养"四会六能十素质"的未来所需要的合格公民和高素质、创新型人才,致力于建设一 相似文献
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