Educational Hegemony,Traumatic Stress,and African American and Latino American Students

The authors use traumatic stress theory to develop an ecosystemic understanding of hegemony and systemic barriers to educational success for culturally diverse students. Scholarship on trauma and systemic oppression are applied to students' academic experiences, and recommendations for improving educational outcomes include assessing for and ameliorating trauma in educational settings. Los autores emplean teorías del estrés traumático para desarrollar un entendimiento ecosistemático de la hegemonía y las barreras sistémicas para el éxito académico de estudiantes culturalmente diversos. Se aplica el conjunto de las investigaciones sobre trauma y opresión sistémica a las experiencias académicas de los estudiantes, y las recomendaciones para mejorar el rendimiento educativo incluyen la evaluación y alivio de los niveles de trauma en entornos educativos.     

Creencias de los profesores y estrés docente en función de la experiencia profesional

Resumen

Se investigó la relación entre las creencias de los profesores, el burnout y las diferencias de edad. Participaron 165 profesores de educación secundaria. Se evaluó: actitud hacia la profesión, fuentes de estrés; burnout; eficacia docente, competencia personal, y afrontamiento. Los resultados indicaron que en el grupo de maestros entre 46 y 60 años difirieron del resto en su actitud hacia la profesión, estrategia de afrontamiento y valor de las fuentes de estrés. El burnout fue relacionado con la creencia en la eficacia de la docencia, con una percepción pobre de la propia competencia personal y con ver las condiciones laborales como una fuente importante de estrés. La conclusión fue que el burnout docente depende de una alta expectativa y motivación para enseñar, combinada con una baja percepción de la competencia personal para resolver problemas en general.     

Discrepancias entre padres e hijos adolescentes en la frecuencia percibida e intensidad emocional en los conflictos familiares

Resumen

Se analizan las discrepancias entre las diadas padre-hijo, padre-hija, madre-hijo y madre-hija en la percepción de la frecuencia e intensidad emocional de conflictos en familias con hijos adolescentes de 12 a 17 años. Se contó con la colaboración de 433 familias canarias que respondieron a un amplio inventario conteniendo 63 situaciones conflictivas, elaborado para esta investigación. Los resultados indican que, aunque los hijos perciben más conflictos que sus padres, todos ellos coinciden en destacar como conflictos más frecuentes los relacionados con las tareas domésticas y la regulación de actividades cotidianas. Los padres se muestran más afectados en aquellos conflictos relacionados con las tareas domésticas, los estudios, la regulación de actividades cotidianas, la personalidad del adolescente y las relaciones de pareja. Los hijos se muestran más preocupados en aquellos conflictos relacionados con las relaciones entre hermanos, entre padres e hijos y por el dinero de bolsillo. La díada madre-hija es la que discrepa emocionalmente en más conflictos. Las edades de 14 y 15 años parecen corresponder a la máxima conflictividad familiar. También el sexo de los padres, el nivel de estudio de la madre, y la zona de residencia son variables relacionadas con la frecuencia e intensidad de determinados conflictos.     

Un estudio sobre el efecto de la figura en el razonamiento silogístico

Resumen

Los estudios sobre el razonamiento con silogismos categóricos han demostrado que la disposición de los términos de las premisas en las figuras 1 y 4, influye en la elección del sujeto y el predicado de la conclusión y, por tanto, afecta a la dificultad del silogismo. El objetivo de este estudio fue comprobar, además de la hipótesis general, la hipótesis del «razonamiento-ancla». Esta hipótesis precide en las combinaciones donde una de las premisas es universal afirmativa (AE, EA, AI, IA, AO y OA), la existencia también de un efecto figural en las figuras 2 y 3. Ambas hipótesis fueron comprobadas dentro de un diseño de covarianza con dos grupos, realizado para contrastar un modelo general del razonamiento silogístico. Los sujetos fueron 60 alumnos de C.O.U., cada uno de ellos recibió un cuadernillo con 32 combinaciones de premisas, formando entre los dos grupos el total de 64 combinaciones posibles. Los resultados se compararon con los de otros autores y se discutieron en el contexto de sus semejanzas con algunos estudios de las series de tres términos.     

Discrimination History,Backlash Fear,and Ethnic Identity Among Arab Americans: Post‐9/11 Snapshots

The authors examined discrimination history, backlash fear, and ethnic identity of Arab Americans nationally at 3 times, beginning shortly after September 11, 2001. Relations between variables were moderate, and discrimination history and backlash fear were statistically significant predictors of ethnic identity. Implications for acculturation and ethnic identity are discussed. Los autores examinaron la historia de la discriminación, el miedo a las reacciones violentas, y la identidad étnica de individuos Americanos de origen Árabe a nivel nacional en 3 momentos distintos, comenzando poco tiempo después del 11 de Septiembre de 2001. Las relaciones entre las variables fueron moderadas, y la historia de la discriminación y el miedo a las reacciones violentas pronosticaron con una fiabilidad estadísticamente significativa el nivel de identidad étnica. Se discuten las implicaciones para la aculturación y la identidad étnica.     

Un ensayo controlado de intervención social en familias de pacientes esquizofrénicos

RESUMEN

En este estudio se expone un ensayo controlado de intervención social en familias de pacientes esquizofrénicos con alto riesgo de recaída. Los pacientes se seleccionaron por tener mucho contacto con familiares con alta emoción expresada. Todos los pacientes mantuvieron su tratamiento con medicamentos neurolépticos. Una mitad de las veinticuatro familias se asignaron al azar a cuidados rutinarios de pacientes externos, mientras que la otra mitad recibió un paquete de intervenciones sociales. Éste comprendía un programa de educación acerca de la esquizofrenia, un grupo para los parientes y sesiones familiares para parientes y pacientes. La tasa de recaída en el grupo de control fue de cincuenta por ciento comparada con el nueve por ciento del grupo experimental (P = 0.04). Los objetivos establecidos en las intervenciones terapéuticas se alcanzaron en el setenta y tres por ciento de las familias experimentales, en las cuales no hubo pacientes con recaídas. Los resultados evidencian el papel causal de la emoción expresada de los familiares en la recaída de pacientes esquizofrénicos, así como de la efectividad terapéutica de la intervención social combinada con el tratamiento farmacológico.     

Efectos de la música ansiogénica y ansiolítica sobre la actividad eléctrica cerebral de alfa en sujetos con ansiedad patológica

Resumen

Este artículo examina las repercusiones en el EEG (en el nivel de actividad de alfa) de distintos fragmentos musicales, ansiogénicos y ansiolíticos, escuchados biauralmente (denominados estados B y C, respectivamen te) en dos grupos: sujetos portadores de ansiedad patológica y sujetos normales. Treinta y dos sujetos (20 mujeres y 12 hombres) fueron utilizados para estudiar el comportamiento de la actividad de alfa y su relación con la disminución de la ansiedad. Distintas pruebas psicológicas (IDARE P, IDARE E y EAP) y el registro del bio-trainer, o bio-feedback, (conectado durante todo el experimento) fueron empleados para cotejar los resultados bioeléctricos obtenidos. Un novedoso software fue usado para el «mapeo» cerebral de los datos neurométricos que cuantitativamente apoyó las variaciones constatadas subjetivamente.

Los resultados mostraron que los cambios cualitativos dentro de las pruebas psicológicas utilizadas se correspondieron con las variaciones del EEG (aumento del nivel de la actividad de alfa), lo cual apoya el efecto beneficioso de las selecciones musicales escogidas. Esto subraya las posibilidades terapéuticas de la inducción musical para reducir el tratamiento psicofarmacol ógico (en aquellos casos en que éste fuera necesario), como una manera complementaria de afrontar los síntomas de la ansiedad patológica.     

Hacia una caracterización empírica del lenguaje esquizofrénico: de la descripción estructural de los discursos a la reconstrucción de los procesos implicados en la producción verbal desviada

Resumen

Partiendo de algunos de los conceptos y métodos desarrollados por la Psicolingüística experimental de orientación textual, se analizaron empíricamente 160 textos producidos por sujetos esquizofrénicos y normales para determinar si hay o no en los esquizofrénicos déficit específicos en la producción verbal y para comprobar, en su caso, cuáles son los niveles de procesamiento más afectados por tal déficit y cuáles son posibles determinantes funcionales. Los resultados del análisis de siete dimensiones lingüísticas, derivadas de la noción de «coherencia textual», confirmaron la existencia en los esquizofrénicos de alteraciones relacionadas con el diseño semántico y pragmático de los discursos, que guardan una estrecha relación con la mala política de asignación de recursos atencionales en la tarea, la dificultad para resolver problemas de ordenación lógica y el nivel global de severidad de la sintomatología de los pacientes. Los resultados confirmaron, asimismo, la utilidad de este tipo de estudios para la interpretación teórica de las perturbaciones del lenguaje y la necesidad de profundizar en aspectos metodológicos tales como los tipos de tareas, los grupos experimentales y los índices de medida utilizados en el análisis de las muestras lingüísticas.     

A Phenomenological Analysis of the Invisibility Syndrome

Interpretative phenomenological analysis was used to explore 10 African American men's perceptions of invisibility. Participants perceived invisibility as an extra unwarranted burden that is accompanied by feelings of hopelessness, anxiety, and anger. Participants also coped with invisibility by finding safe havens within the Black community. Implications for counselors are discussed. Se empleó el análisis interpretativo fenomenológico para explorar las percepciones de invisibilidad de 10 varones Afroamericanos. Los participantes percibían la invisibilidad como una carga extra injustificada que va acompañada de sentimientos de desesperanza, ansiedad y rabia. Los participantes también afrontaban la invisibilidad encontrando refugio entre la comunidad Negra. Se discuten las implicaciones para consejeros.     

Social Validation of the Outcome Questionnaire—45: An Assessment of Asian and Pacific Islander College Students

This study tested the appropriateness of Outcome Questionnaire‐45 norms for Asian and Pacific Islander students. Both groups scored higher, based on participants' self‐reported general functioning, than the norms and more frequently met criteria for clinical classification, a possible indication of greater distress. The authors discuss findings and therapeutic applications. Este estudio probó la conveniencia de Resultado del Cuestionario—45 normas para los estudiantes Asiáticos y Isleño Pacífico. Los dos grupos estubirieron un puntaje alto, basado en la función general de ser‐informó, que las normas, y con más frecuencia encontró los criterios para la clasificación clínica, una indicación posible de anguista más alta. Los autores discuten los hallazgos y las aplicaciones terapéuticas.     

Children of Color and Parental Incarceration: Implications for Research,Theory, and Practice

Practical information about culturally appropriate interventions with children of incarcerated parents (CIPs) of color and their families is notably sparse. This study uses a cultural–ecological perspective to contextualize individual, family, and legal issues inherent in many intervention programs for CIPs of color. The authors highlight demographic trends, review research limitations, and discuss ways that therapeutic models can help counselors address their clients' needs. Recommendations are provided for future interventions with this underserved population. La información práctica sobre intervenciones culturalmente apropiadas con hijos de personas de color encarceladas (CIPs) por sus siglas en inglés y sus familias es notablemente escasa. Este estudio usa una perspectiva cultural‐ecológica para contextualizar los asuntos individuales, familiares y legales inherentes a muchos programas de intervención para CIPs. Los autores destacan las tendencias demográficas, las limitaciones en la investigación de reseñas, y discuten formas en las que los modelos terapéuticos pueden ayudar a los consejeros a abordar las necesidades de sus clientes. Se proporcionan recomendaciones para intervenciones futuras con esta población desatendida.     

El papel de los procesos de atribución en la conformidad y el disentimiento: Reencontrando la situación de Asch

RESUMEN

El presente artículo reexamina la situación de los experimentos sobre conformidad de Asch. La situación experimental propuesta procura ser más representativa del modo en el que las presiones a la conformidad actúan fuera del laboratorio, definiendo tres condiciones que permiten distintas atribuciones. Los resultados apoyan las hipótesis de partida, destacando que la condición experimental que reproduce la situación de Asch permite menos inconformismo y menos confianza entre los disconformes que las otras dos, y entre éstas, la situación en la que debían postularse diferencias de prioridades en los evaluadores para explicar la propia disidencia era menos propicia para el inconformismo y la confianza en el criterio propio. Finalmente se discuten las implicaciones del experimento sobre las presiones a la conformidad y los procesos de atribución.     

Estudio socio-espacial de las relaciones de afinidad en un grupo de gorilas (Gorilla,gorilla, gorilla) cautivos

Resumen

El uso del espacio refleja las relaciones que existen entre los individuos de un grupo. La afinidad entre el macho adulto y las hembras adultas es importante para que los grupos de gorilas sean estables. Se han estudiado las relaciones de afinidad en un grupo de 5 gorilas (1 macho adulto, 3 hembras adultas y 1 hembra joven) mediante medidas espaciales. Los resultados indican que existe una baja cohesión grupal, donde el macho no se distingue por tener las relaciones fuertes con las hembras adultas. La hembra joven es la más afín al macho y a las demás hembras. Las relaciones entre las hembras adultas son débiles. Posibles explicaciones a los resultados y algunas consideraciones metodológicas son discutidas.     

An Examination of the Impact of Minority Status Stress and Impostor Feelings on the Mental Health of Diverse Ethnic Minority College Students

This study examined differences in minority status stress, impostor feelings, and mental health in a sample of 240 ethnic minority college students. African Americans reported higher minority status stress than Asian Americans and Latino/a Americans, whereas Asian Americans reported higher impostor feelings. Minority status stress and impostor feelings were examined as predictors of mental health. Impostor feelings were stronger predictors of mental health than minority status stress. Counseling implications for ethnic minority students are discussed. Este estudio examinó las diferencias en estrés por estatus de minoría, sentimientos de impostor, y salud mental en una muestra de 240 estudiantes universitarios pertenecientes a minorías étnicas. Los afroamericanos comunicaroun un estrés por estatus de minoría más alto que los asiático‐americanos y los latinoamericanos, mientras que los asiático‐americanos comunicaron sentimientos de impostor más elevados. Se examinaron el estrés por estatus de minoría y los sentimientos de impostor como predictores de salud mental. Los sentimientos de impostor fueron predictores más fuertes de salud mental que el estrés por estatus de minoría. Se discuten las implicaciones en consejería para estudiantes de minorías étnicas.     

Herrnstein y la evolución del conductismo

Resumen

Resultan difíciles de identificar las suposiciones tácitas a las que Herrnstein atribuye el auge del análisis experimental de la conducta y que cree que deben exponerse y revisarse. Los supuestos que se establecen explícitamente deben revisarse constantemente, como en cualquier ciencia, pero los comentarios de Herrnstein no son particularmente útiles para ello. Los investigadores del condicionamiento operante no han descuidado las contribuciones genéticas relevantes; nunca han asegurado que los «impulsos» que utilizan en sus investigaciones constituyan una lista exhaustiva, y su. tratamiento de las clases de respuestas se aviene con los datos recientes sin necesidad de modificaciones importantes. Las intrusiones filogenéticas en la conducta ontogenética, como las que se dan en el automodelado, se ven sobrepasadas por intrusiones que se dan en la dirección contraria. La teoría del autorrefuerzo que propone Herrnstein para explicar la conducta claramente atribuible a la selección natural constituye una apelación innecesaria al. ambientalismo. La ciencia de la conducta debe referirse tanto a la filogenia como a la ontongenia, pero Herrnstein no apunta un nuevo enfoque que pueda resultar útil.     

Estructura narrativa en niños y adolescentes: relatos del maltrato entre iguales en la escuela

Resumen

A partir de las posibilidades que permiten un enfoque narrativo para indagar el sentido que tienen las experiencias cotidianas, se utilizó una historia en viñetas (Almeida, del Barrio, Marques, Gutiérrez y van der Meulen, 2001; del Barrio, Almeida, van der Meulen, Barrios y Gutiérrez, 2003) para obtener las diferentes versiones o textos narrativos de niños y adolescentes (de 9 a 15 años) de la historia acerca de la victimización entre escolares. Por un lado, se estudiaron varios aspectos formales de los relatos: tipo de narración (tema o argumento), el uso de verbos mentales y físicos y el nivel de probabilidad en el progreso del relato. Por otro lado, se analizó el contenido de los textos en cuanto al final de la historia y la naturaleza de la relación entre los protagonistas. Los distintos relatos obtenidos muestran el paso desde unas representaciones infantiles más centradas en las conductas y la resolución ingenua de los conflictos, a un pensamiento más abstracto y probabilista en los participantes adolescentes, especialmente a los 15 años.     

La iluminación como parámetro de accesibilidad de edificios públicos para personas con baja visión

Resumen

Aunque la accesibilidad es un concepto clave en la adaptación de edificios públicos para las personas discapacitadas, la iluminación es raramente considerada pese a ser claramente importante para los discapacitados visuales. A través de una serie de experimentos que controlan los niveles de iluminación y la temperatura de color, se evaluó si las condiciones de iluminación usadas habitualmente en edificios públicos son apropiadas para estos sujetos. Asimismo, se evaluó el impacto subjetivo de la iluminación de edificios públicos con diferentes tipos de iluminación. Los resultados muestran que niveles de iluminación de 50 a 1000 lux. No introducen diferencias significativas en el reconocimiento de objetos y la deambulación, mientras que el confort subjetivo y la evaluación de la iluminación de edificios es muy sensible a las variaciones de la temperatura de color.     

Interactive Drama: A Method for Experiential Multicultural Training

The authors present interactive drama as a medium to create learning about multicultural and diversity issues on the basis of cognitive‐experiential self‐theory. Results of exploratory qualitative research suggest 2 interactive dramas had an impact on awareness, understanding, and skills. Future research and benefits for counseling students and programs are discussed. Los autores presentan la drama interactiva como medio para crear conciencia de cuestiones multiculturales y de diversidad, basado en la teoria de personalidad cognosciva‐experimental. Los resultados de investigaciones cualitativas iniciales sugieren que dos dramas interactivas afectaron al conoscimiento, el entendimiento, y las habilidades. También se discuten avenidas para investigaciones futuras, y los beneficios para estudiantes y programas de consejo.