RESEARCH INTO PRACTICE

The effectiveness of two variations of elaborative interrogation for group settings was investigated in an experiment where college students learned factual sentence information. The interrogation strategy variations were compared to a challenging, ecologically valid control condition in which students were instructed to use whatever strategies they thought would work best for the sentence‐learning task. Results indicated that the written and the oral variations of elaborative interrogation were equally effective and that both variations significantly enhanced the students' performance on an associative matching task but not on a recall task.     

教师教学监控能力的结构:一个验证性的研究

根据前期的理论研究,建构出教师教学监控能力的六成分结构,并根据这个结构深入到中小学课堂进行现场观察与访谈,由此形成教师教学监控能力量表的初步项目,再经过预试,初步的项目分析与修订,最终形成量表。     

BEYOND NONSEXIST RESEARCH

It is the thesis of this article that efforts to identify a distinctive set of "feminist methods" for psychological research are not only futile but unwise. We begin by discussing the defining features of feminist research in psychology. We then evaluate several proposals for distinctively feminist methods in psychology. Suggestions that feminists should avoid experimentation and quantitative research as inherently less feminist than other approaches are considered and rejected, as are criteria based on the sex of the research participants or the researcher. We further argue that the proposed distinction between "agentic" and "communal" approaches to research is misleading. We conclude that any research method can be misused in sexist ways, and that no method comes with a feminist guarantee. Feminist researchers should be skeptical of the limitations of all research methods.     

CROSS-CULTURAL SIMULATION RESEARCH

La simulation interculturelle. — La simulation est de plus en plus considérée comme un précieux instrument de recherche dans les sciences sociales, parce qu'elle permet de surmonter les problèmes classiques relatifs à la sursimplification des situations de laboratoire et à la non-reproductibilité des phénomènes hors du laboratoire. Plusieurs années de recherches, principalement aux USA, ont montré que la simulation pouvait contribuer réellement à la compréhension des relations internationales. Cependant, si L'on veut faire des progrès dans le domaine des simulations, il faut essentiellement en accroître la validité. Une des limites à la validité des simulations tient à L'esprit de clocher, qui vient de ce que les modèles n'ont été exploités que par les chercheurs d'un seul pays; une autre tient au fait que les données ont été collectées sur des populations qui ne représentent qu'une seule et unique culture. Plusieurs tentatives, dans le passé, pour étendre L'exploitation et L'utilisation des modèles à plusieurs cultures, ont montré que la recherche pouvait être grandement améliorée lorsque L'on intégrait dans les modèles et répercutait sur les résultats, plusieurs points de vue nationaux. Une étude en cours, conduite dans cinq nations différentes, tente de poursuivre ce travail et d'établir une base de travail pour de futures recherches qui seraient centrées sur les différences culturelles en matière de valeurs, d'attitudes et de processus de prise de décision.     

关于问题难度的实验研究

利用一种新型的人工问题,探讨了一些影响问题难度的因素。结果表明：未知参数越多,问题难度越大;中间未知参数不予提示时问题难度显著提高;参数排列方式越乱,问题难度越大;供选择的操作数越多,问题难度越大;供选择的操作的相似性越强,问题难度就越大;对过去题目中某些特征的意识水平越高,经验就越容易迁移,从而影响难度。