父母，该给孩子什么？

本文分享了作者咨询过程中的案例,分析了孩子产生一些心理问题背后的原因,归纳,总结了父母在教育过程中容易出现的一些不利于孩子健康成长的做法,并提出了自己的建议。     

父母别急——让孩子成为孩子

心急的父母们全身心投入的培养着SMART BABY,人为地通过训练来加速孩子的发展。有些父母通过学步车,让孩子越过爬的阶段,或者很少让孩子爬,就直接学走路。这种跨越式的发展,虽然能早早地学会走路,但过早走路,容易把孩子的双腿压弯,影响形体健美;还容易形成扁平足,造成孩子日后走路步伐不稳,跌跌撞撞。不少的家长认为游戏浪费了孩子的时间,因而提前教导孩子学习知识(如读、写、算)或才艺(如绘画、弹琴、舞蹈)。     

对于校园霸凌，父母可以为孩子做些什么

<正>2019年青春电影《少年的你》火爆全网,除了精彩的剧情以及演员的演技,也再一次让校园霸凌这一话题回到人们的视线。实际上,校园霸凌一直存在于现实生活中,“15岁男孩遭遇霸凌,被同学活活打死”“贵州一女生遭校园霸凌,脚踢扇耳光下手狠毒”等新闻层出不穷,曝光出来的霸凌行为可谓触目惊心,这一问题引起了社会各界的高度关注。作为子女最主要的监护人与保护者,父母能够对孩子的状态保持敏感,及时发现孩子受到的伤害并给予合适的处理,也显得至关重要起来。一、校园霸凌是什么     

家庭教育应补上重要一课——“逆向关怀”孩子

在美国阿拉斯加国家动物园的鹿苑里,鹿群因既不必为觅食而发愁,也不必为逃避敌害而穷于奔跑,因而很快就繁殖起来。然而在一度兴旺之后,病弱残疾者与日俱增,最后竟出现濒临绝种的危机,当地政府曾不惜斥巨资予以挽救,可惜一概无效。后来一位聪明的管理人员建议,把几只凶残的恶狼引进鹿苑,许多病、弱的鹿被捕杀了。     

注重教子做人——中国传统家庭教育之精华

中国传统家庭教育的显著特点之一,是重视对孩子的行为规范、道德品质教育。中国历史上有关家庭教育的论著,以及各种家规、家范、家诫中,无一不把教子做人作为重点内容;历代慈父良母,也无一不是在教子做人方面为世人称颂。注重教子做人,是中国传统家庭教育之精华。主要体现在如下方面:     

父母离异切莫伤害孩子的自尊心——心理咨询案例及其分析

[案例一] 一个探头探脑的学生在家门前晃动,当我走到门口时,他神秘地问:“老师,你有空吗?”“什么事?”“我有件拿不定主意的事想求教您。”“行,来吧。”“你家里还有别人吗?”“没有。” 进了家里,这们学生顺手将房门关上。“老师,有几位哥们,叫我去报复一个以前在初中读书的同学,我过去因打架曾有过教训;如果不去帮忙又怕得罪他们,不知如何是好。”我严     

当代毕昇，激光照排之父——王选

王选同志的逝世,引起了社会各界的关注,他的业绩和精神受到了广泛的赞扬。在推动实施“科教兴国”“人才强国”战略,建设创新型国家的今天,广大知识分子更应以他为榜样,学习他的创新精神。为此,我们编辑了这篇文章,一方面缅怀王选同志的功绩,追思他的高尚精神;另一方面,激励后来学者不懈努力,勇攀科技高峰,为人类文明、社会进步添砖加瓦。     

良好的家庭教育是孩子心理发展的重要条件——我在教育孩子过程中的点滴体会

教育子女是家庭的重要职责,而父母是子女的第一任老师,良好的家庭教育更是孩子健康成长的重要条件。我们做父母的要自觉地担负起为祖国培养下一代的义务。     

孩子的视角在帮助我们打开自己——新手父母的心理学智慧

上周带着孩子然宝去逛超市走到牛奶区,然宝就抬头走路,手指着头顶,嘴里发出嗯嗯嗯,示意大人抬头看。我抬头一看,原来头顶上挂了好几只亚克力奶牛飘来飘去。要不是然宝提醒我,我可能忽视了这群可爱的奶牛。这周六带然宝和爷爷去嘉庚公园,先生当我们的司机送我们到了之后,有事离开了,我们下车才发现带出门的水杯和酸奶都落在车上了。厦门冬天的太阳很暖和,甚至有点热,走了一段路后我们就沿着亭子走,这样凉快一点。     

孩子带有问题的行为和家庭教育——其理想和今后的课题

一 序言 当今日本经济很发达,与此相反,教育上的种种问题却越来越严重。社会上有弊病存在,最先受害的是最软弱的地方。可以说当代日本的孩子就是这种典型。 自前年7月起,文部省改革了内部机构,以“终身学习(终身教育)”为方针,开始积极地推行面向21世纪的教育改革。其背景是存在着这样一些问题:由于学校垄断教育引起了激烈的考试战争,高龄化社会中的老人失去了生活的意义;在家庭教育方面,也象社会上所说的“有家     

水彩——再奏当代交响乐之声

在当今绘画中,油画、国画等占据了人们的主流视野。由于水彩在我国发展历史短暂,在艺术市场上一直比较"低调发展",一度受到观众的"冷淡",不及油画在当今艺术资本市场受到观众"热捧"。随着中青年水彩艺术家的茁壮成长,国内外前辈艺术家的孜孜努力,水彩作为曾经的小画种,绘画中的"轻音乐",有望突破观众的"防线",以崭新的姿态屹立于艺术之林,带给人们新的视觉意义。     

看见真正的困境——躲在手机里拒绝和父母沟通的孩子

<正>一、家长来信孩子是一个八年级的男生,疫情以后孩子使用手机的时间越来越多,与父母的沟通也降到了冰点。在孩子六年级之前,家长尚能控制一下孩子的手机使用。之后,明显感觉孩子手机使用越来越失控。到了八年级,孩子几乎每天都要拿着手机,如果不给就会大发雷霆,在家里砸东西,疯狂地寻找手机直到找到为止。孩子拿着手机主要就是刷视频,一刷视频就控制不住时间,现在很难保证作业质量。     

从扼杀天才的母爱中警醒——父母溺爱孩子问题的剖析与思考

一个“弱智”的研究生,一个“禁闭”孩子的母亲,一场失败的教育“实验”,一个令所有望子成龙的父母值得警惕的教训,引出一个痛苦的话题——母爱是无坚不摧的。但母爱和其他事物一样,也是一柄双刃剑,它既能温暖儿女们的心灵,把儿女扶上人生的征程,也能扼杀儿女的天性,断送儿女的前途,当一个孩子的生活中只剩下母爱时,一场悲剧也许正在悄悄地降临……%一、天才辍学中科院1983年出生的田本雄,湖南省岳阳华容人,两岁开始识字,3个月内,就掌握了1000多个汉字。不久,就可以看儿歌、儿童故事,会造句,会写几十个字的小故事,还会查字典,3岁半时,学会了…     

早期家庭教育对青春期孩子的影响——以《星球大战：原力觉醒》为例

<正>作为一种视觉和听觉综合的现代艺术形式,电影涉及到的教育资源越来越多,部分电影蕴含着丰富的家庭教育思想,可以给教育者和家长们一些有益启示。《星球大战:原力觉醒》是科幻电影《星球大战》系列的第七部,本文通过分析此剧中角色的心理特点和行为表现,结合家庭教育的理念探索早期家庭教育力量对青春期孩子成长的影响作用。     

社会之痛，家庭之殇——走入绝境的妈妈

<正>近年来,因琐碎的家庭矛盾,导致绝望的母亲带着孩子自杀的事件频发。如2021年3月,安徽合肥一位29岁的母亲杨某因夫妻感情不和及其他家庭矛盾,携年仅4岁的女儿和2岁的儿子跳楼自杀身亡。2020年7月,四川成都一位母亲带着2岁的儿子跳楼,母子二人当场去世。2020年5月,湖南长沙一位37岁的海归女博士带着5个月大的女婴跳楼身亡。2019年4月,     

大孝终身慕父母 ——孟子论舜之孝以及儒学史上的诠释

儒家言孝,以舜为至极。孟子继承孔子论舜之孝,说"大孝终身慕父母",同时提示我们将视角从"天子"转回到"人"与"子"这样更根本的身份意识中来;宋儒罗豫章则揭示出"天下无不是底父母",除了自我身份意识,父母本身的意义也被凸显;其后如朱子、王船山论孝,便无不本于此义。父母之"无不是"与天地之"无不仁"相当:子女为父母所生,父母如有"不是",便是生生之德有欠缺,子女也不可能生而为人。正因为父母"无不是",孝子才可能由衷地"终身慕父母"并要求"得乎亲"。但所谓"无不是"又并非愚孝,相反,人子须从此出发肯定自己,尽力成就父母之所赐而"践形";另外,父母之"无不是"也内在地要求人子"谕父母于道"而"顺乎亲",这就包括谏亲之过。舜之孝行所诠释的即是"天下无不是底父母"一语,这也是其何以成为万世法的原因。     

常拉父母之手,远离空巢之痛——写在第28个老人节来临之际

正这几天,读到两则信息。一则是:今年8月初,福建省闽南一村庄77岁的老伯在家中被发现时,已经去世多日。并据报道:一年以来,独居老人在家中去世多日却无人知的事件在这个村庄已发生3起。另一则是:著名演员宋丹丹7月底发微博称,因为母亲临终,她放下了工作。她在微博上发出了一组图片,配的文字是:母亲生命垂危,不知何故,唯有拉着她的手,她才睡得踏实安稳,我便这样拉着,我也踏实安稳。儿子巴图把它拍下来拿给我看,我说:‘有一天你也要这样拉着我昵……'这条微博发出后在网上引起了热烈反响。眼泪掉下来     

学会与孩子“签订协议”——一份给父母的“最后通牒”引发的思考

小A是一名初三男孩,最近陷入深深的烦恼。因为近期学习成绩滑坡,父母对他开始严厉要求,首先不允许他晚上上网,又没收了他的手机,还给他规定了严格的睡觉和起床时间。这令他非常不满,在与父母发生多次冲突后,他给父母写了一份最后通牒,在上学前偷偷放在爸爸每天放手机的茶几上。     

孩子，我永远感谢你——一个孤独症患儿母亲的心路

有一首诗名为《替代》。诗中写道:“不是同你一起行走,我要与你一起爬行。不是同你进行交谈,我将寻找与你沟通的途径。不是让你与世隔绝,我将与你一起历险。不是只注意你不能做什么,我将用爱去奖励你能做的事。不是为你感到忧伤,我将永远尊重你。”这首诗传达的主要思想——对孩子生命的尊重,强烈地敲击着我的心灵。我是一个孤独症孩子的母亲。想想自己在更多的时候,是在要求孩子与“我”同行,而不是站在他现有的起跑线上与他一同“爬行”;更多的时候,是在要求孩子与我交流,而不是设法与他沟通;更多的时候,是在要求孩子不要在公众场合“失态”,而不是放下我的自尊帮他适应这个社会;更多的时候,是在指责孩子的过失,而不是用爱激励他发挥出最大的潜能;更多的时候,是在将自己的委屈、焦虑、无奈、绝望、狂躁、自卑等不良情