基于可持续发展角度的高职院校全面型人才体系构建研究

在高职院校开展通识教育有助于培养学生的人文素质,而人文素质教育又是高职院校教育的重要方向,大力推动通识教育还能够提高学生的生存技能,开拓学生的视野,满足高职院校的教育需求。然而在我国高职院校中,由于过多地关注于专业课的设置,并没有有效开展通识教育,推动通识教育的发展受到了很大的阻碍。因此,必须从思想上开始转变观念,积极开展通识教育,运用一定的发展策略,使学生能够实现知识、能力和素质的全面发展。     

融入民族文化元素的美术教育改革与创新

美术教育既能够培养学生欣赏和创造美的能力,又能够在潜移默化中陶冶情操。随着教育事业的发展和人才培养意识的提升,美术教育也需要改革和创新。文章通过分析当前美术教育事业存在的问题,提出了新的美术教育改革创新的理念和策略。     

体育教学与体育能力的培养

素质教育渗透至学校教育的方方面面,体育教学作为学校教育的重要组成部分,在素质教育中尤其在提高学生实践能力方面占有重要的位置.本文就如何通过体育教学提高学生体育能力,全面推进学生素质教育的发展进行了探讨.     

基于培养学生创新能力的高校美术教育策略探讨

随着素质教育的深入改革及社会需求的变化,高校更加重视对学生创新能力等综合素养的培育。高校在传授美术知识和技能时,应以培养学生创新能力为目的,利用创新性、开放性强的教学方式进行教学,这样不仅能大幅提升教学效率,还能有效锻炼学生的想象力,提升学生的动手能力,提高学生的创新能力。文章在阐述创新能力及基于其进行美术教育的必要性的同时,在分析当下美术教育存在的问题的基础上,探究基于创新能力培养的高校美术课应该采用怎样的教育策略,才能有效提升学生的创新思维和创新能力,更好地推动高校美术改革。     

谈如何培养学生的钢琴自学能力

推行素质教育是中国教育发展的总体趋势.笔者结合钢琴教学的实际情况,指出要将素质教育的观念贯穿到钢琴教学当中,就必须坚持以学生为主体,培养学生的钢琴自学能力.教师应主动创设良好的教学环境,充分发挥指导作用,运用多种形式的教学手段,激励学生自觉、主动地学习,引导学生发现并创造性地解决问题,使其形成独立思考的能力和完善的人格.     

高校美术教学中审美能力的培养探究

伴随着我国社会和时代的进步以及教育事业的良好发展,美术教育受到了越来越多的关注,并且随着我国教育改革的不断深入,高校美术教学也取得了辉煌的成果。美术教学作为美育的重要组成部分,在大学生素质教育中发挥着不可代替的重要作用。高校美术教学不应该仅仅是单纯的美术专业知识和技能的传授,对于学生审美能力的培养也是其至关重要的教学任务之一,要将审美能力的培养贯穿到高校美术教学的始终,进而促进学生审美意识和审美能力的提升。文章简单分析了美术教育中审美教育的内涵以及高校美术教学中审美能力培养的重要性,提出了高校美术教学中对于学生审美能力培养的策略建议,仅供参考。     

浅谈美术教育的非技能性目的

在我国目前的美术教育中,无论是中小学美术课还是一些高等院校的美术课,基本上是以技能训练为主要内容的,这种教育模式其实与我国美术教育的目的与任务存在很大的偏差。美术教育的目的与任务不是单一性的绘画技能训练,而是通过美术教育把学生培养成为具有审美意识、创新意识及自我发展能力等非技能性的全面发展型人才。只有这样,我们的美术教育才能为现代化建设,为民族整体素质的提高作出更大的贡献。下面我们就来阐述一下美术教育的非技能性目的:一、美术教育作为一个重要的教育门类,其核心是审美教育。审美教育的目的与任务是培养和提高人…     

中小学机器人教育发展探索

素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，而智能机器人教育旨在培养学生的动手能力、创新能力、操作能力、协调能力和逻辑思维能力，全面提高学生的综合素质。本文在智能机器人教育走进中小学课堂的作用及实施方面作了若干设想，希望智能机器人教育能够真正走进中小学课堂？     

素质教育中的师爱艺术

素质教育是面向全体学生,使学生能够得到生动、活泼、全面发展的教育.心理学研究表明,认知与行为很难离开情感与需要而产生.要使学生生动、活泼、全面的发展,注重师生情感交流很必要,只有亲其师,才能信其道,教师才能更好地培养学生的社会情感,激发学生的求知欲,激励学生为人类社会的美好事业而勤奋学习.     

美学创造思维角度下高校美术教学改革分析

为了满足社会和时代发展需求,高校持续推行教育改革,对教育质量、内容、成效的重视程度越来越高。在高校艺术类专业当中,美术教学能够培养学生的创造性思维,促使学生充分发挥想象力,提升个人活力和创新意识,对生活中的事物产生更加深刻的了解,逐渐成长为高素质复合型人才,从而更好地为国家发展贡献力量。阐述培养学生美学创造思维的价值,提出高校美术教学改革策略,以期推动我国教育行业实现可持续健康发展。     

浅析植物造景在园林设计中的运用

在当代我国城市化进程加快的背景之下,植物造景的应用逐步增多。在园林设计当中,为了优化城市环境,增加植被覆盖率,提升城市美的建设,因此就需要大大提升园林设计的质量。而在园林设计当中,植物造景不仅能够将园林设计的功能进行完善,而且也能够大大提升园林环境。因此,在当下的园林设计当中,研究植物造景的优势和特点,通过分析园林设计当中植物造景的特点来帮助其更好的为城市服务,是当下在园林设计优化当中,需要重点研究的范畴。     

通识教育视域下的高校艺术团美育

作为高校素质教育、美育的重要组成部分,艺术团以艺术美陶冶学生的情操、提高学生综合素质、培育学生鉴赏和创造美的能力。在通识教育成为高校发展共识和主流的当下,以通识教育培育全人以及融合艺术、人文和科学的理念,发展艺术团;结合通识教育课程设置,以选修课的形式展开艺术团的练习,将其规范化、制度化,提升为大学教育不可或缺的通识教育课程;运用活动为导向、慕课等通识教育新的教学方法,能够更好地推动高校艺术团美育的展开。     

浅谈高中声乐教学中应注意的几个问题

随着我国教育事业的日益发展，近几年学习声乐的高中生队伍也日益壮大，对声乐教师来说既是挑战又是责任。而声音演唱技巧的提高是一个相对漫长的过程，如何能够帮助学生们实现自己的美好愿望就成了我们终生努力奋斗的目标。     

创新思维能力在高校美术教育中的培养分析

近年来,随着我国教育行业的不断发展与改革,素质教育教学模式逐渐适用于我国教育行业各教学阶段的教学工作,教师通过对学生各项潜能的培养与开发实现了多元化教育目的。而在当下高校美术教育教学工作开展过程中,美术教育相较于其他专业学科的教育教学工作而言,对于学生创新思维能力具有较高的教学侧重性,因此为进一步提升我国高校美术教育的教学水平,文章对创新思维能力在高校美术教育中的培养优化对策展开分析。     

高职美术教学中学生艺术素养形成研究

为了提高学生的艺术素养与综合能力,很多高职院校开设了美术教育课程。众所周知,我国的素质教育包括科学文化素质与思想品德素质两个部分,这就需要通过教育的变革,将素质教育推向更深的层次。在素质教育中,艺术教育发挥着不可替代的作用,对素质教育的推进起着助力作用。在全面贯彻素质教育的过程中,培养德、智、体、美、劳全面发展的新型人才,这属于高职院校工作安排中的重点工作,同时是中国特色社会主义教育的基本方针,在一定程度上可以提高广大高职生的艺术素养和综合素质。在对高职生进行艺术素养的探究时,可以采用的灵活多样的教学方法,现阶段最为通用的要数文献资料法。采用这种方法可以对高职美术教学学生艺术素养有一个整体的认识,通过这些认识对现状进行分析,以此来对高职学生的艺术素养有一个初步的了解。通过对现状的分析,我们可以找到高职学生艺术素养提升的制约因素,并找出消除这些因素的办法,通过一系列改革和创新最终找到合理的方法来提高广大高职学生的艺术素养,同时提高高职生对艺术的鉴赏能力和分析能力,提高美术教学质量,培养全面发展的综合性人才。     

“核心素养”时期,中学美术课堂如何实现素养的形成

义务教育阶段美术教育的发展从"双基"到"三维目标"再到现在的"核心素养",我国已经进入核心素养时期的美术教育。美术课堂的教学形态发生着重大的变化,学校教育最核心的还是"育人",这次提出的核心素养就强调培育人,培育适应社会有生存能力的人,美术课堂如何要培养核心素养的人,教师需要调整自己的教育教学观念和教学方式来达到对学生核心素养的培养。     

对美术教育中色彩教学策略的探讨

如今教育部门对美术教学越来越重视,而美术教育也成为各个学校的重点教学内容之一。随着教育事业的发展与完善,越来越多的教育人士注意到美术对学生审美鉴赏能力的影响,因此,很多学校的美术课程基本具备系统与科学合理的教学方式与教学内容。美术教育不仅要培养学生对色彩的敏感性,还要提升学生对色彩的思考能力与创新能力,特别是对色彩的潜能培养。同时,相关教育人士要扩充自己的专业知识,不断进行美术学习与色彩学习,提升自身的职业素养与专业能力。文章就目前美术教育中色彩教学存在的问题进行探讨,并提出了关于色彩教学的策略和建议。     

SNUKES，给教育改革带来的喜悦——评张国祥博士的“校本多元智能评量系统”

在当今全球教育改革的浪潮中 ,我国大陆近年来提出了素质教育。素质教育 ,最重要的是能够根据学生的个性的差异 ,因材施教做到人尽其才 ,因性而教 ,提高学生的素质 ;素质教育 ,应该能使学生得到有效的学习和儿童之间的相互影响 ,使他们能积极地去学习 ,体验获得知识的喜悦 ,真正发出“我要学”的呼声。近年港澳地区学校积极引用加德纳 (HowardGardner)多元智能理论观察儿童和设计适应性教育活动 ,希望教师具备因“才”施教的能力 ,以回应学童的学习差异问题。教师开始研究如何通过多元化评量 ,了解儿童的多元智能发展情况 ,并研究如何创造…     

情感教育融入美术教学的作用分析

近年来,随着我国教育体制的不断革新和优化,传统的教育模式已经逐渐被素质教育模式所代替,所以,在实际的教学工作开展期间,各个学校对于美术教学的重视程度也越来越高。因此,为了可以更进一步地促进学生综合能力的提升,在实际的美术教学期间,应该科学地将情感教育融入其中,保证在教学质量有效提高的同时,还可以为学生的良好发展打下基础。     

琐谈农村学校美术课堂

美术教育是素质教育的一部分,不仅能激发学生的创造力,锻炼学生眼、脑、手三者结合的能力,而且能使学生受益终生。但在美术课堂上,我们不能用成人画的标准去苛求,而应任凭他们随心所欲地自由挥写,以充分展现孩子天真烂漫的童心。美术教师可运用多变的临摹方法进行教学,也可以采取图画书刊教育法,以达到美术教学的目的。