京津冀协同发展背景下河北民间美术的产业创新对策研究

京津冀协同发展战略为河北民间美术产业发展带来了新的机遇与挑战。指出河北民间美术资源的现状,分析产业化发展中面临的难题,阐述在京津冀协同发展背景下产业创新的对策意义重大。     

智能化背景下聋人高等艺术人才培养模式研究

时代在发展,社会在进步,随着科学技术的突飞猛进,为满足新时代对于高等特殊教育,特别是聋人高等艺术人才培养的需求,高等特殊院校应通过引入智能化,提升聋人大学生整体素质。实现智能化的教育模式已经势在必行,聋人高等艺术人才的培养模式必须要有改变,以应对社会发展。     

旅游管理专业校企合作人才培养模式研究——以协同创新为视角

随着时代的快速发展,很多高校为了适应社会的发展,开设了旅游管理专业,旅游管理专业主要是面向社会旅游业的发展。随着市场经济的不断发展,为了确保给社会创造出更大的经济效益和社会效益,高校不仅需要关注到工业的生产建设问题,还需要高度重视旅游业的发展。现阶段很多高校在旅游管理专业教学过程当中,为了确保给社会培养出更多优秀的旅游管理人才,通过校企合作的方式培养更多优秀的旅游业人才,这样就能够解决市场需求与旅游业人才之间的矛盾。因此需要从创新的视角出发,优化旅游管理专业人才队伍,创新出适应社会发展的校企合作人才培养模式,合理安排好实习的时间,推动旅游管理专业校企合作的顺利开展。     

高校环境设计专业协同创新人才培养模式探析

为了切实提高高校环境设计专业人才的培养质量,满足学生的多元化发展需求,提出构建协同创新人才培养模式,并对此进行深入探讨。阐述高校环境设计专业人才培养现存问题,在挖掘协同创新内涵的基础上分析环境设计专业协同创新人才培养优势,并从培养目标、课程体系、教学改革、师资队伍、共享平台及工作室六方面提出策略性建议。     

学科竞赛驱动下的本科创新人才培养模式研究——以设计学科创新人才培养为例

文章以学科竞赛为研究视角,探索超出课本范围的综合实力的较量模式,以设计学科为例,结合学校"一院一赛一活动"背景,从学科建设与发展、青年教师的教学成果转换、学生的专业技能提升的多角度系统研究学科竞赛对于学生成才的重要性与必要性,深入论证学科竞赛背景中学生创新人才培养的长效机制,激励在校大学生积极参与设计实践,展现个人才能,优化人才培养模式。     

地方高校校企协同创新人才培养机制研究

伴随着我国社会和经济的发展以及教育事业改革的不断深入,地方高校的人才培养也面临着许多的机遇和挑战,而如何能与时俱进地抓住机遇,迎接挑战是地方高校在新时期、新形势下值得思考的问题。校企协同创新人才培养是地方高校人才培养的新途径,也是地方高校在适应社会发展中人才培养的重要举措。     

生态文明建设背景下的工业设计新型人才培养模式研究

工业设计作为满足人类生活与消费的综合活动,在生态文明建设中发挥着重要作用。党的十八大报告提出,把生态文明建设放在突出地位。在这种背景下,实施生态教育、培养新型人才将成为目前高校工业设计教育研究的一个重要内容。培养新型工业设计人才应从以下方面着手:加强设计伦理道德观教育,设置生态设计体系课程,进行校企合作,转变学生的设计思维等。     

可持续发展视野下河南高校创新人才培养模式问题研究

高等教育是教育改革的主力军,具有现实性。当前社会需求促使河南高等教育面临可持续改革发展,改革能促进高校自身的发展,能促进创新人才培养模式的深入研究,是时代赋予高等教育的责任,也是对河南高校人才培养类型上的质补。河南高校经过努力取得了一定成绩,但在创新人才培养方面还存在一系列问题,如何协调可持续发展与高校创新人才培养之间的矛盾是当今面临的问题,直接关系到河南高校今后的转型发展。     

培养实用型人才——民办高校环艺专业实践教学改革初探

随着社会对环艺专业人才需求量的增多,我国各大高校相继开设了环境设计专业。民办高校作为三本院校,为社会培养了大批专业技能人才,也为高等教育普及做出了重要贡献。而民办高校的环艺设计专业要想在社会新形势下求生存,办学中求发展,就必须把培养社会需求的专业型、应用型艺术设计人才放在重要位置。要根据民办学校学生的实际情况和特点来设计具体的实践课程体系,努力探索出一套适合民办院校自身的实践教学新方法。     

文化创意产业背景下黑龙江高校人才培养新模式探究

文化创意产业在我国南方地区发展的速度非常之快,在经济上起到的引导和推动作用也日渐重要,而在东北黑龙江地区其发展则相对较为缓慢。众所周知文化创意产业的核心就是技术、创意和产业化的创业人才培养,因此黑龙江省高校的艺术设计教育对于文化创意产业的人才培养也就有了新的要求。文章对黑龙江高校在当今大环境中人才培养模式的现状和存在的问题展开讨论,提出一些可行性的策略。     

城乡融合发展背景下土地承包权退出政策创新研究

城乡融合发展战略的实施为创新土地承包权退出政策提供了条件:城镇化的快速推进为更多农民退出土地承包权提供了可能;而城乡融合过程中土地资源的优化配置,为创新土地承包权退出补偿创造了条件。同时,城乡融合发展也对创新土地承包权退出政策提出了要求:对于处在城镇化不同阶段的农民,退出政策应该精准回应他们的需求;城乡融合发展意味着人口在城乡之间的双向流动,土地承包权退出不能只有一次性不可逆一种方式。在城乡融合发展过程中,创新土地承包权退出政策可以从退出形式、补偿方式和退出条件三个方面进行。     

书法工作室模式对培养应用型创新人才的探究

大学书法工作室是培养复合型创新人材的平台。以工作室为实践空间有利于摒弃传统教学的种种不足,借鉴传统,携手科技,以学生为中心、项目为导向,采用灵活多变的授课方式,使教、学、研有机统一,不断实验、探究培养应用型复合人才的创新模式。文章对此展开研究。     

行业特色高校协同人才培养模式改革路径研究

协同人才培养作为一种全新的教育理念,主张行业企业、高校等不同主体发挥出自身作用,为学生构建一个开放且动态化的人才培养系统,突破传统人才培养模式的弊端,真正培养出综合素质较高、专业能力较强的高素质人才,从而更好地满足行业对于高校特色人才的需求,有效提升人才培养质量。鉴于此,就行业特色高校协同人才培养模式改革展开探索,旨在借助人才培养模式改革来提升人才培养质量。     

高职院校创新创业人才培养模式研究

目前各行业加快了国际一体化的进程,企业针对各专业的人才提出愈来愈高的要求,特别是针对创新创业能力方面。高职院校是我国教育系统中至关重要的构成部分,是人才培育的主要平台,现阶段要切实转变传统观念,完善培育人才的目标,积极主动地探究培养人才的模式,从而使我国的素质教育更上一层楼,为促进经济的发展以及社会的进步贡献力量。     

产业融合背景下流通业培育核心竞争能力的再思考

本文根据演化论思想,分析了新经济时代的本质特征及其对我国流通企业的影响,在此基础提出了我国流通企业的核心竞争能力的构成要素,并进一步指出了培育核心竞争能力的实现途径.     

吉林省转型发展背景下的民办高校艺术设计专业人才培养模式研究

民办高校艺术设计专业经过了十几年的快速发展,目前已经进入了成熟转型时期,转型发展必将成为艺术设计专业的一个共同发展目标。伴随着转型发展的宏伟战略目标的提出,吉林省大力支持民办高校艺术设计专业人才培养全面发展。吉林省民办高校呈现出转型发展的新局面。转型发展使民办高校具有更加全面的自主建设性和自主创新性。创新性驱动已经成为民办高校转型发展战略的新目标。基于上述背景,根据吉林省转型发展背景下的民办高校如何培养艺术设计专业人才。     

高职创新人才培养模式的思考

建立中国特色的、达到世界水准的高等职业教育,是新时期高等职业教育发展的重大战略目标和历史使命。其中重点是培养高端技能型人才。高技能人才不仅是要有扎实的理论文化知识,还需具备熟练的专业技能和相应专业技术、掌握生产工艺等方面知识。在"大众创业、万众创新"模式和经济快速发展的背景下还应着重树立创新和创业意识。因而如何培养具有创新创业意识的高技能人才,是当前各类职业教育应当认真考虑的问题。在大众创业的背景下发挥高职教育,在创业发展领域的培育主体作用,让学生具备创新思维,并能够适应未来的社会发展是各类高职院校义不容辞的责任。     

教师资格考试制度改革背景下高校美术学专业人才培养模式研究——教学内容和课程体系

正在教育部2013年8月发布了《中小学教师资格考试暂行办法》和《中小学教师资格定期注册暂行办法》的背景下,各高校都在思考如何利用这次机会,迎接新的改革,积极采取措施提高各专业人才培养质量,才能保证毕业生顺利获得教师资格,为基础教育输送合格师资,如何凸显师范办学特色,用教师资格考试来衡量一个专业的培养质量是否科学等问题都对师范院校具有很大的冲击力。在此环境下,针对美术学专业的课程体系改革,让人才培养的     

“互联网+旅游”背景下人才能力培养研究——以旅游专业为例

互联网+不仅改变了居民的旅游模式,也对旅游管理人才提出了新的要求。在互联网+背景下,高校更加注重培养优秀的实践型人才,结合互联网信息技术与市场需求,在课程体系等方面进行了有效改革。基于此,文章分析了互联网+旅游背景下旅游专业人才能力的构成,并提出了培养优秀旅游专业人才的策略。     

培养道教人才 促进宫观建设——武当山道教协会人才培养初见成效

如何按照社会的发展要求,结合道教自身发展的规律,做好道教人才的培养工作,是摆在各地道教团体面前的十分重要的任务和课题。武当山道教协会做了一些探索性的工作。他们经验是:锁定一个目标,高举两面旗帜,抓好三大学习,弘扬四个传统,加强五个建设。