探求渗透之道，进行爱国主义教育

探求渗透之道,进行爱国主义教育任桂香大学生是一个特殊的群体,无论生理、心理或知识结构及思维方法,都有其自身的规律和特点,因此对他们进行深入持久的爱国主义教育,一定要结合他们的特点和实际。多年来的实践使我深深体会到,在对大学生进行爱国主义教育中,“渗透...     

谈舞蹈艺术在大学生素质教育中的作用

本文主要根据舞蹈艺术的特殊性,阐述了舞蹈艺术在素质教育中具有其他学科不可替代的特殊作用,并提出具体的实施措施,进一步表明舞蹈艺术在大学生素质教育中发挥其应有的作用。     

浅议大学生艺术审美教育

艺术审美教育是区别于专业艺术教育的一种美育教育,它是通过大学生对艺术品的鉴赏和参与艺术审美活动来完成的。如何正确引导大学生具有正确的艺术审美观,是每位高校艺术工作者责无旁贷的职责。     

浅析艺术教育在素质教育中的作用

艺术教育是培养和提高学生感受美、欣赏美和创造美能力的教育;是培养学生的审美观念、审美情趣的教育;是陶冶学生的性情、净化学生的情感、美化学生的生活,使学生更加热爱生活的教育;同时也是使学生开扩视野、增长文化知识的教育.     

歌剧赏析对大学生艺术素质教育的推动作用

高等教育的责任就是要弘扬求真求善求美的科学人文精神.要培养全面的综合型的人才,必须注重大学生的文化艺术素质教育.艺术是人类精神世界的三大支柱之一,艺术教育已经越来越受到国家教育部门的重视.     

中国特色艺术素质教育视野下大学生创新能力研究

文章从分析大学生创新能力与艺术素质教育的逻辑关系为切入点,对建立具有中国特色高校艺术素质教育体系进行探讨,为今后以大学生创新能力培养为核心的艺术素质教育在中国的发展提供理论依据。     

试论大学生需要加强艺术教育

一 有史以来,艺术就与我们的生活息息相关.艺术的本质特性既是审美的、创造性的意识形态;也是审美的、创造性的生产形态.每当我们欣赏新石器时代的彩陶、先秦的青铜器时,心中就充满了对古代先人的无比崇敬之情和民族自豪感,并为他们非凡的艺术造诣和聪明才智深深折服.我们应该感谢,是艺术用各种不同的方式记录了我们民族和人类的历史,描述并升华了人类的精神体验,是艺术用一种审美的、刨造性的方式为我们搭建了一座连接古今、连接世界的桥梁.可以想象,一个没有艺术的社会和民族就如同没有空气便没有呼吸一样无法生存.     

美术教学中“为生活而艺术”教育观念的渗透

安德森教授面向美术教育,提出了"为生活而艺术"的教育观念,支持其本身属于一种全面性综合性的美术教育理论,在原本以学科为中心的美术教育基础上,加入了许多新兴科技和视觉文化等内容,强调将学生自身的生活体验作为教学中心,配合主题式教学,以美术教学为依托来帮助学生更好地认识生活,认识社会。本文结合"为生活而艺术"教育观念产生的背景及思想理念,就其在高中美术教学中的渗透进行了研究和讨论。     

浅谈在语文教育中渗透情感教育

在新课程背景下的语文课堂教学中,教师应注重情感教育,把课堂设计成一种良好的“情感场”,让每位学生自始至终地保持良好的心境,积极主动地参与学习,从而使学生的智力、能力得到发展,课堂的教学质量也得到提高。下面笔者就“新课程背景下如何在语文教学中渗透情感教育”这一问题谈谈自己的几点看法：     

做好爱国主义教育这篇大文章——“爱国主义教育与精神文明建设”经验交流会述要

为了总结和推广广东省爱国主义教育先进单位的典型经验,广东省精神文明学会在广州市召开了“爱国主义与精神文明建设”经验交流会。与会者有中共广州市海珠区委宣传部、广州市万宝电器集团公司、广州市南华西街、广东省交通厅、广州市天河宾馆、广东金曼集团股份有限公司、广州市电池工贸公司、暨南大学、广州白云机场等团体理事单位的代表。各位代表结合本单位的实际情况,畅谈了进行爱国主义教育的感受和体会,一致认为,要把爱     

音乐教学中渗透徽剧教育探究

<正>徽剧是中国戏曲中一个极重要的剧种,不仅是京剧的前身,同时也与我国南北方许多地方戏曲剧种有着密切关联。可以说,徽剧是我国传统戏曲艺术文化的代表。在传承中国经典、弘扬传统文化逐渐成为每个中国人共识的今天,将徽剧这一古老的戏曲艺术巧妙地渗透到初中音乐教学之中,便是本文所探究与思考的主要内容。     

在语文教学中渗透审美教育

审美教育是语文教学的灵魂、生命,也是语文教学的一项重要任务,必须从语文学科的性质和特点出发,充分挖掘它所具有的审美价值.     

高扬爱国主义旗帜——全国第一批宗教界爱国主义教育基地授牌揭牌仪式举行

6月24日,全国第一批宗教界爱国主义教育基地授牌揭牌仪式在江苏省句容市茅山道院举行。国家宗教局局长王作安、副局长张乐斌,江苏省副省长徐鸣,各全国性宗教团体及中华基督教青年会、女青年会全国协会负责人,中央宣传部、中央统战部有关部门及各省、自治区、直辖市宗教     

试论素质教育时代下的高师公共设计艺术教育

在当今这高度发达的工业文明时代,公共设计艺术教育以其融艺术与科学为一体的特点而成为高师公共艺术教育的重要组成部分,。设计教育中所承载的科技性、经济性、文化艺术性等多重素质教育功能,将成为当代高师艺术素质教育的探讨方向。     

如果把落叶邀请进心理课堂——心理课中积极情绪的艺术表达

<正>积极心理学之父塞利格曼指出,积极心理学研究的第一个方面就是积极情绪。根据积极情绪的扩展-建构模型,喜悦、感激、满意、希望等积极情绪能够扩展个体的思维活动序列和注意的广度,促使个体进行心理资源建设和整合,提升个体的主观幸福感,促进其心理健康水平。可见,积极情绪的培养在中小学积极教育中是至关重要的。     

在中职美术教学中渗透创业教育

自我国改革开放以来,我国经济更具活力,并朝着多元方向发展,尤其是中小企业,如雨后春笋般涌现,并逐渐成为我国国民经济发展的重要力量。究其根本,与就业人群创业欲望存在非常密切的联系。中职教学作为我国教育教学体系的一部分,主要是为社会培养更多技术型人才,中职学生拥有一技之长,且能够吃苦耐劳,对于就业期望并不高,更适合创业,但是受到诸多因素的影响,在校期间缺乏对学生创业教育,不利于学生创业意识的形成。工艺美术是一门新兴专业,以其自身灵活性、多元性等优势,成为对中职学生进行创业教育的主要课程。结合创业教育发展现状,分析和研究创业教育特点,最后结合工艺美术教学提出渗透创业教育的相关建议及措施。     

初中数学教育中数学思想的渗透

正数学思想,就是对数学知识的深入理解和认识,指导学生进行数学行为的意识。数学作为一种解决问题的有效工具越来越受到人们的重视。作为承上启下的初中数学,更应该担负起相应的责任,引导学生逐步形成相应的数学思想,积极引导学生形成独立思考问题和解决问题的能力。一、数学思想数学思想,是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中,经过思维活动而产生的结果。数学思想犹如数学者的灵魂,形成数     

怎样在语文教学中渗透审美教育

爱美之心,人皆有之。而中学生可谓爱美也深,爱美也切。在语文教学中除注意道德和社会目的外,还要注意渗透审美教育。那么,怎样在语文教学中用美陶冶学生的情操,提高学生的审美能力呢?我认为主要应从以下四个方面入手:美的情感、美的语言、美的分析和美的板书。一、美的情感法国雕塑家罗丹说过:美到处都有。语文是所有科目中最富有感情和美的一门科目。语文课本中有自然美、社会美、艺术美、科学美和语言美。如何让这些美为学生所认识、所感悟、所接受呢?以情动人是最好的方式。现代教育十分重视美的情感在教学中的作用。美国以罗杰斯为代表…     

宗教院校爱国主义教育的力作——评《爱国主义教程》(通用本)

近日,我国宗教院校统一使用的爱国主义教育教材《爱国主义教程》(通用本)由宗教文化出版社正式出版。它弥补了我国宗教界长期以来进行爱国主义教育缺乏系统材料的不足,对于加强宗教院校学生和宗教界的爱国主义教育将产生积极的影响。一、对包括宗教院校学生在内的宗教界人士加强爱国主义教育爱国主义是历史形成的热爱和忠诚自己祖国的感情、思想和行为。无论一个人的国别、民族和信仰如何,都有爱国的要求。在我国,爱国主义是动员和鼓舞各族各界人民团结奋斗的光辉旗帜,也是中华民族精神的核心。结合各宗教的特点,指导爱国宗教团体加强对宗教…