苹果—Ⅱ机控制的动物实验箱

动物学习行为的实验是近代心理学建立的重要基础之一。桑戴克提出的尝试与错误的动物学习模式,巴甫洛夫的经典条件反射模型和斯金纳的操作条件反射模型,都是十分著名的传统学习行为模式。这些动物学习模式所揭露的学习规律已用于教育学、行为药理学、行为治疗和生物反馈等领域的研究工作中。除了这些经典学习模型外,近几十年来,     

操作式条件反射自动监测系统

操作式条件反射是在条件信号呈现后,通过有机体自身的某个特定的操作行为而获取食物或回避有害刺激的反射活动。由于操作式条件反射需要动物自身去寻找出一个适当的反应,因此,这种反应便具有一定的主动性。 半个世纪以来,传统的斯金纳箱在动物的简单的联想学习或条件作用的研究中曾起过积极作用。并且,直到今天,它在神经科学的各个领域,特别是在生理心理学、动物行为学和神经药理学等学科的研究中继续发挥其应有的作用。但是,传统的斯金纳箱在每次     

用微机控制的操作式条件反射实验系统

本文介绍了用APPLE—Ⅱ微型计算机控制的操作式条件反射实验系统。系统包括硬件,软件两部分。该系统可同时控制五个实验箱,预先设置实验条件后,可在计算机控制下自动给出刺激信号,并记录实验结果,最后将各项数据在打印机上打印出来。     

介绍一种自制灯光回避条件反射箱

今年,我们自制了一种灯光回避条件反射箱,适用于有关学习记忆的机制、睡眠对学习和记忆的影响、以及药物对动物分辨学习、记忆行为的影响等研究。试用结果初步表明,此种灯光回避条件反射箱具有制作简单、操作方便、效果明显之特点。现将此箱介绍如下:     

背侧海马注射神经递质受体激动剂及阻断剂对大鼠条件反射的影响

本工作应用脑内埋植慢性导管进行微量注射的方法,研究了背侧海马内注射乙酰胆碱及其M-受体阻断剂阿托品,GABA及其受体阻断剂印防己毒素,L-谷氨酸及其受体阻断剂4-羟基喹啉酸和受体激动剂海人酸、喹啉酸对大鼠巩固的操作式防御性条件反射的影响。结果表明:(1)乙酰胆碱、低浓度的印防己毒素、L-谷氨酸、海人酸、喹啉酸均对动物条件反射有暂时的促进作用。(2)阿托品、GABA和4-羟基喹啉酸均对动物条件反射有暂时的抑制作用。这些结果提示:海马内几种神经递质系统可能参与大鼠记忆再现的调制。     

条件反射性免疫抑制研究的新进展

条件反射性免疫抑制 (CIS)模式基于巴甫洛夫条件反射的机理 ,通过大脑对免疫系统进行调节 ,是一种重要的心理神经免疫学方法。近 10年来的研究取得了一些重要的进展。首先 ,条件反射性免疫抑制模型已证实是非常稳定可靠的心理神经免疫模型。其次 ,关于CIS的机制在体液、细胞、神经学方面都有广泛的研究 ,而近年来更趋向于对神经性通路的探讨。而CIS的临床应用性研究也在实验动物身上取得了稳定可靠的结果 ,证实了其未来临床应用的可行性及潜力     

NO对家兔眨眼条件反射获得的影响

与此文有关的交流及通讯,请和沈政教授联系。１前言眨眼条件反射是动物习得的一种反应。条件刺激声音（ＣＳ）和非条件刺激角膜吹气（ＵＳ）多次结合训练家兔,可使它形成条件反射（ＣＲ）,即给出ＣＳ,不给吹气,动物也会产生眨眼反射。行为、核团损毁、电生理等实验证...     

睡眠剥夺时大鼠电休克阈值的变化

我们在研究睡眠剥夺影响大鼠记忆巩固的实验中,观察到睡眠剥夺引起大鼠条件反射的反应时(R T_(CR))明显缩短。我们认为,这可能反映了动物在睡眠剥夺后脑的兴奋性有所升高,本实验用电休克阈值作指标验证这一看法。     

侧脑室注射东莨菪碱对条件反射及对海马神经元自发放电的影响

本工作采用食物性运动,条件反射方法和慢性微电极记录技术。条件反射实验在9只兔上进行,海马自发放电的实验在22只兔上进行。在9次实验中,30μg的东莨菪碱注入一侧脑室后,条件反射均受到抑制,而吃食则不受影响。注射剂量为45μg时,注射后3—5分,条件反射完全消失,而吃食行为在了次实验中不受影响,在2次实验中稍有减弱,注射后20分钟左右条件反射开始恢复;侧脑室注射40μg的东莨菪碱后,海马神经元的自发活动无明显改变。文中并对抗胆碱药作用于海马抑制条件反射的可能方式进行了讨论。     

味觉厌恶性条件反射与条件反射性免疫抑制的研究

以环磷酰胺的注射为非条件刺激（ＵＣＳ）,糖精水的摄入为条件刺激（ＣＳ）,并以血白细胞和淋巴细胞数量及脾淋巴细胞的转化反应为免疫指标,糖精水的饮用量为行为指标,通过改变条件刺激与非条件刺激结合的次数来观察条件反射性厌恶行为与条件反射性免疫抑制的反应。结果表明不管是一次性的还是两次性的ＣＳ－ＵＣＳ结合训练都能使动物明显地建立起味觉厌恶性条件反射,然而条件反射性免疫抑制只在两次性ＣＳ－ＵＣＳ结合训练后才     

条件反射性免疫调节的动物研究

心理神经免疫学是一个新兴的跨学科研究领域,其研究内容涉及许多方面。其中条件反射性免疫调节是心理神经免疫学研究中最引人注目的研究领域。本文着重介绍了有关条件反射性免疫药理学效应及抗原作为非条件刺激所致的条件反射性的免疫效应的基本的实验设计和研究方法,讨论了对其实验结果的不同解释,对条件反射性免疫效应方向的预测及所包含的学习过程也进行了一定的分析。     

损毁海马对大白鼠学习记忆的影响

本实验探讨损毁海马对不同巩固水平的暗箱回避条件反射(DAR)产生的影响,以及损毁海马不同部位对DAR的影响。实验结果表明,广泛地损毁海马使条件反射难于巩固;其次,条件反射愈巩固、所受的影响愈小;第三,条件反射遭受破坏的程度,随海马损毁面积大小和部位不同而不同,海马腹部对DAR的影响重于背部的影响。上述结果证明,海马参予了记忆的各个阶段,而在记忆形成的早期阶段则更为重要,海马腹部和背部参予程度有一定差异。     

人类暫时联系的脑电图研究

前言 暫时联系接通机制的脑电图研究最近十年来特別受人注意,但絕大部分都是关于动物脑电图的研究。这些研究使人們不得不改变对古典条件反射接通机制的若干基本概念的认識。例如我們現在知道条件反射的接通不仅是大脑皮貭的机能,而是从网状結构直至大脑皮貭的整个大脑的机能。目前一般还认为輸入(条件与非条件刺激)的最初“聚合”位于脑干网状結构;在条件反射逐漸形成过程中,脑干网状結构神經元的活动便逐漸轉向     

评价性条件反射效应：无条件刺激的呈现时长、效价强度与关联意识的作用

以真实商标图案为条件刺激, 情绪图片为无条件刺激, 探索无条件刺激呈现时长、效价强度与关联意识对评价性条件反射效应的影响。实验通过结合四图再认测验与基于项目分析, 对关联意识的作用进行了详细探讨。结果表明, 评价性条件反射效应只发生在无条件刺激长呈现水平与无条件刺激强效价水平; 评价性条件反射效应的产生需要基于被试的关联意识。关联意识在呈现时长(效价强度)与评价性条件反射效应间的中介作用不显著。结果不支持评价性条件反射的内隐错误归因机制及联想-命题评价模型的相关论断, 部分支持命题性解释模型。     

电刺激海马背部对建立空间辨别回避条件反射的影响

本实验目的是观察回避反应后间隔地电刺激海马背部,对建立空间辨别回避条件反射的影响。结果如下:在本实验条件下,刺激海马对建立条件反射初期有较大的干扰作用,其表现为训练第一天的条件反应率极低(5％),与各个对照组相比较,差异是显著的(p<0.001);训练第二天,条件反应率上升为51%,除与刺激皮层组有显著性差异外,与另外两个对照组之间的差异消失。可见,随条件联系的建立,刺激海马而引起的干扰作用减弱。因而,维持海马的正常机能是建立条件反射初期的重要条件。     

潜意识条件性情绪反射效应的形成原因及其规律:187例个案研究

早在本世纪40、50年代,美国知名心理学家霍尔和斯金纳等进行了大量的动物实验,研究条件性情绪反应(CER)。①并将其定义为:指一种情绪反应是人工地按照条件作用原理引起的,是心理学的行为学派研究情绪的一种技术方法。这种方法是用条件刺激作用于实验动物正在     

对格式塔主义关于知觉和思維等理論的批判

格式塔心理学者否认知觉是联系、联想、条件反射,认为知觉不能分析为各种感觉,因而蔑视感觉的概念;否认知觉有賴于經驗,割断知觉和外界的联系,割断知觉和思維、意識的联系。現在分析批判于下: (一)知觉是联系、联想、条件反射 格式塔主义者反对反射論,认为反射只是对个别刺激的反射,不是对事物的关系的反射,因而不能解释知觉。巴甫洛夫做了一个实驗:用两个灰色箱子,一深一浅,把食物放在浅灰色箱子里,动物便常到浅灰色箱里去。然后再換两个深浅也不同的箱子,动物仍向那个較浅色的箱子里去,原     

条件反射性免疫增强的研究进展

综述了国内外研究条件反射性免疫增强的主要成果;介绍了相关实验所使用的刺激物,观测的指标和实验程序;探讨了一些脑区如下丘脑、岛叶皮质,神经通道如交感和迷走神经,多种神经内分泌激素如β-内啡肽、干扰素以及白细胞介素如IL-1等在条件反射性免疫增强中的介导作用     

低年级医学生动物实验伦理认知调查

对374名临床医学专业学生进行了问卷调查,旨在了解低年级医学生对动物实验伦理的认知情况。结果表明,低年级医学生的动物实验操作存在伦理失范现象,尚未形成对实验动物的科学理性态度,对动物实验伦理的认知较为滞后,学校的动物实验伦理教育有待加强。上述情况与目前我国的经济发展水平以及由此带来的制度层面、组织层面的问题密不可分,同时可能也与低年级医学生所处的人生发展阶段有关。在分析原因的基础上,从建章立制、课程设置、氛围营造、加强监管4个方面提出了改善动物实验伦理教育的建议。     

狗对图形的同时辨別条件反射

巴甫洛夫学派大都是运用經典的先后对比的方法在狗身上建立条件反射分化的,用同时辨別的方法为数极少。英美学者則都应用同时辨別的方法研究动物对形状、大小、明度的辨別,但解释生理机制时只局限于感受部份,很少提及中枢作用。 早在1911年耶克斯-华生(Yerkes-Watson)創制了辨別箱,研究动物对图形的同时辨