一初二学生创办的“七大公司”是如何取缔的——由一封心理咨询信引发的新闻线索

近日,笔者在学校心理咨询信箱收到一位女生的心理咨询信,信的内容是: “心理老师,一周前我丢失了986元钱,这笔钱不是我拿家长的,也不是我自己的。这笔钱非常重要,实在丢失不得。近几天我已为这笔钱吃不下饭,睡不好觉,没有一点心思再学习,可又面临期末考试,我该怎么办呢?但重要的还是这986元钱,如果找不到,就会失去我的一切。心理老师,你能帮帮我吗?”     

体育教学中学生优良品德的培养

正目前,我国大多数家庭成员的现状是六个大人一个孩子,小孩子就是家中的小皇帝。家长的溺爱使孩子养成了说一不二、一切以自我为中心的习惯;缺乏为他人着想,集体荣誉感弱,缺少吃苦耐劳的精神。要不就是自信心高度膨胀,要不就很自卑。而体育教育作为学校教育的重要组成部分.在加强学生的传统美德教育、培养学生优良品德方面具有极为重要的地位和作用。体育教学就其学科的特     

美、加、澳大学心理咨询中心的鉴定标准及启示

该文介绍了国际心理咨询服务协会目前在美国、加拿大和澳大利亚所推行的大学心理咨询中心鉴定标准。该鉴定标准主要涉及心理咨询中心与大学社区的关系、心理咨询的作用和功能、心理咨询中心应遵循的伦理规范、心理咨询中心服务人员的资格与职责以及其它相关的指导原则。作者据此提出了对我国高校心理咨询工作的建议。     

最美的相遇

正在一档文化节目中,主持人董卿这样说过遇见:"遇见仿佛是一种神奇的安排,这是一切的开始。世间一切,都是遇见。冷遇见暖,就有了雨;冬遇见春,有了岁月;天遇见地,有了永恒;人遇见人,有了生命。"说来,遇见真是奇妙。茫茫人海,芸芸众生,偏偏在对的时光里,遇见彼此。不曾晚一步,也不曾早一步,恰好就遇见了。爱情就是这样的一种遇见。亦如钱钟书说:"遇到你之前,我没有想过结婚;遇到你之后,我结     

心理咨询与教书育人

心理咨询与教书育人的关系密切。在现代社社中,由于社会的改革、科学技术的进步。社会物质生活的发展和提高,心理咨询与教书育人的关系更加紧密,应引起教师,家长和社会上的普遍重视。一、心理疾病已构成当今现代社会对人类生命的最大威胁。心理是人脑对客观现实的反映,是在实践活     

郑州大学医学人文进临床峰会纪要——美国精神医学伦理与人文临床实践

2013年6月8日,由河南省医学会医学伦理学专业委员会、河南省心理咨询师协会、郑州大学医学人文教育研究中心联合举办的"郑州大学医学人文进临床峰会"在郑州大学一附院召开. 美国哥伦比亚心理咨询中心、医学部主任张静博士首先介绍了美国医生的工作模式及人文宗旨.美国医疗实践中由医生带领一个心理咨询、人文与社会工作者组成的团队,遵循责任保护、尊重病人的权利、公正公平、对患者诚实、保密原则及其例外等基本宗旨.     

智慧语丝

正我们做不了伟大的事情,但是可以用伟大的爱去做小事情。——特蕾莎修女我们无须立刻看到遥远的路的尽头,只须看到可以抵达那里的路就好了——昂山素季从某种意义上来看,世间一切,都是遇见。就像,冷遇见暖,就有了雨;春遇见冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒;人遇见了人,有了生命。——董卿 一个人知道自己为什么而活,就可以忍受任何一种生活。——尼采     

一次特殊的家访

下午,办公室来了一对父子,进门就问:“老师,本市哪里可以看心理门诊?”父子俩焦急而严肃的表情,令我吃惊。因为以前遇到学生心理异常,需要说服家长带孩子去看心理医生。今天他们如此急切、主动地寻找心理治疗,说明是问题很严重吗?经过简单交流,我了解到,这是一位高中学生,叫小磊,近来情绪非常糟糕,无法正常上学,已几次出现自残、自杀行为。家长渴望医生能救救孩子,小磊也非常希望医生能让自己从痛苦中解脱出来。当我把市心理咨询中心的地址和电话告诉他们时,父子俩像得了“救命稻草”似地离开了……几天后,送来了第一张病假条,医生建议:治疗…     

上海市心理咨询与治疗中心介绍

上海市精神卫生中心(上海交通大学医学院附属精神卫生中心)于1992年成立上海市心理咨询与治疗中心,中心大楼于1998年投入使用,是国内最大的集医、教、研为一体的专业心理咨询与心理治疗门诊大楼。中心汇集了上海交通大学医学院、复旦大学医学院、同济大学医学院的心理咨询和精神卫生方面专家,针对儿童、青少年、成人、老年等不同年龄...     

“发展”心理咨询的意义

由于一些原因造成了中国心理咨询市场的不规范发展,使得很多人对心理咨询都存在着很大误解。本文就这一问题,试图澄清心理咨询的意义不仅在于为来访者解决问题,更在于发展来访者自己解决问题的能力。所以,文章首先介绍了造成大众对心理咨询产生误解的原因,其次阐述了“发展”心理咨询的定义,最后告诉大家真正意义上的心理咨询,即“发展”心理咨询能为你带来什么帮助,以期大家重新认识心理咨询的意义,为心理咨询的发展创造更广阔的前景。     

面对困境学会心理自救

青少年在成长的过程中,必然会遇到种种生活或学习上的挫折,一度可能陷入心理困境,在面对心理困境时,一方面可以接受教师、家长的教导或心理咨询的疏导,另一方面可以开展心理自救。常用的方法如下: ●回避法——耳不听心不烦 当人陷入心理困境时,最先也是最容易采取的自救策略便是回避法:“逃避现实”,不接触导致心理困境的外部刺激。心理学研究表明:在心理困境中,人大脑里往往形成一个较强的兴奋灶。回避了相关的外部刺激,可以使这个兴奋灶让位给其他刺激引起的新的兴奋灶。兴奋中心转移了,也就摆脱了心理困境。俗话说“耳不听,心不     

心理免疫 ——为大学生心理咨询寻找一条出路

近几年高校心理咨询事业得到了很大的发展,心理咨询中心的普及率上升很快。但从现状上看,高校的心理咨询中心一般配备5—10个人,面对的是几千甚至几万的学生,无论如何也无法满足咨询的“具体性”、“即时性”、“长期性”的要求。因此高校心理咨询应该定位在以防为主,以治为辅的策略上。大学生具有较高的文化思想素质,较强的学习能力,这些特点决定了通过教育手段进行预防在理论上是行得通的,而且也应是富有成效的。 防,其实是一种更主动更积极的治疗。像乙肝传染,患上以前防比患上以后治来得更积极。医学上防的方式很多,但以免疫最为有效。预防乙肝要求注意饮食卫生,     

大学生警惕上网成瘾者

某高校一位大二男生日前来到校心理咨询中心求助:“暑假里天天‘挂’在网上,‘网瘾’越来越大,现在开学上课了,还是难以自拔,特别痛苦。”高校心理咨询机构的老师告诉笔者,类似这样的“网络成瘾症”,目前在高校的“发病率”正不断攀升,让学生感到痛苦、无助,这一现象引起多方的关注。〔症状〕上网成瘾荒废学业一位学生这样描述自己的“症状”:平日里无精打采,一上网就处于亢奋状态。每天虽然告诫自己不要泡吧了,可一到傍晚,还是不由自主地走进网吧,一玩就玩到了凌晨,想停也停不下来。刚进大学时成绩还不错,后来“红灯”越挂越多,差点被除名,…     

学校心理咨询若干倾向性问题的思考

本文针对当前学校心理咨询中普遍存在的重视"调适性心理咨询",忽视"发展性心理咨询";重视心理异常中"心理障碍"的矫治,忽视"一般心理问题"的调控和重视成人心理异常表现模式的套用,忽视学生心理异常表现的年龄特征等倾向,提出并论述了学校心理咨询"咨询类型"的侧重点在于发展性心理咨询,"调适矫正"的着眼点在于心理异常中"一般心理问题"的调控,"分析判别"的出发点在于以学生各年龄阶段心理异常特有表现为依据的观点,为进一步强化学校心理咨询的科学性,顺利进行心理健康教育,以提高学生心理素质提供了理论依据.     

天主教南京教区:关爱智障 爱洒方舟

方舟在被需要中成立,在提供服务中发展。通过多年的努力,方舟树立了良好的社会形象和专业的服务精神。"我们一天天变老了,我们的智障孩子今后怎么办,谁来照顾她?"2005年,南京一位智障人家长倾诉着他们的苦恼。这位家长的苦恼直接促成了智障残疾人服务机构"南京方舟启智中心"的诞生。2006年9月,南京方舟启智中心在民政局正式注册。2007年,鉴于启智中心有部分学员智力在60-69(IQ)之间,方舟经过筹备,开办了蜡烛庇护工厂,对学员进行职业技能训练,为学员进入社会就职进行准备。蜡烛的生产和包装都是在职业训练老师的指导下,由智力障碍学员独立完成。     

恰当地观赏这个世界

正合上埃莱娜·费兰特的《那不勒斯四部曲》之后,我决定去意大利看看。出发之前,有人给予我丧气的"小祝福":"小偷多,一个人不安全,语言也不通。"的确,人们总说"不听老人言吃亏在眼前",但我还是固执地认为,无论听或不听劝告,一切风浪到最后都会迎刃而解。于是,本来就只会半吊子英语的我,学了三句半意大利语就买票上了飞机。到了佛罗伦萨,这里并不像     

一次失败的咨询——警惕来访者提供的虚假信息

那是好几年前的一次咨询了。那时笔者正读大四,学校的心理咨询中心要求心理系的大四学生轮流去心理咨询中心值班,观摩学习老师的咨询活动,必要时也可独挡一面,进行心理咨询实践。 那天我轮值,来咨询的学生颇多。于是老师便把一个名额给了我。那是个女生,简单登记后,还没开始咨询,她便流泪了。笔者给她倒了杯水,她叙述了她的情况(边说边哭):原来她最近老做同一恶梦,梦见自己的父母和亲戚都变成了恶魔,面目狰狞,拿了工具要     

交互分析理论对改善人际交往困惑的应用

在心理咨询中,会遇到很多"老好人"来访者,这些老好人因不会拒绝别人而有苦难言。为更好地解决"老好人"式来访者的心理困惑,作者在交互分析理论的"人间游戏"基础上,发展并诠释了一个新的游戏——"老好人游戏"。通过对这一游戏模式的剖析,帮助咨询师充分了解"老好人"的行为模式及其背后的内心状态,对症咨询,真正实现心理咨询"助人自助"的目的。     

自然、人事和伦理:胡适东西语境中的“自然主义”立场

在东西文化和思想的语境之下,非常自觉地抵制形而上学的胡适,由于以"自然"为宇宙和万物的存在及其何以如此的最后根据,他实际上又建立了一种形而上学──即"自然主义"的宇宙观和世界观,只是他自己没有意识到罢了。同样,胡适以"自然"为中心来构建他的科学认知理性(解释一切自然现象)和技术实践理性(改造和利用一切自然),以人的"自然"为中心来建立伦理和道德价值。这些又构成了胡适科学技术上的自然主义和伦理上的自然主义。     

古希腊人的“休闲”

正在古希腊,休闲不是低下的活动,亚里士多德在《政治学》中提到:"休闲才是一切事物环绕的中心。"他把休闲看作一切事物环绕的中心,是科学和哲学诞生的基本条件之一。在古希腊人看来,在空闲时间中,"休闲"需要引起重视,认真对待。在此,人们强调了"休闲"本身需要通过学习才能做到。休闲不是吃喝之类的本能活动,也不是游手好闲整日无所事事的