张冠李戴:一种别致的幽默技巧

一个学校进行考试，老师在监考时对学生说：“今天的考试，我们要求同学们‘包产到户’，不要走‘共同富裕’的道路。”这位老师的话引起了同学们的会心一笑，知道老师说的是不允许相互提供方便，要自己答自己的卷子。但老师的话妙就妙在没有直言考场纪律，而是用两个农村...     

监考教师应懂得考生心理

考试是学校检查教学效果,取得反馈信息的主要方法,也是测量和评定学生的学业成绩,衡量他们所掌握的知识技能是否达到规定的教学目标的重要手段.为了保证考试的有效性和可信性,必须安排一定的教师监考.监考人员的主要职责是维持考场秩序,严肃考试纪律.     

备考复习时如何抗干扰与焦虑

自习环境太吵，灯光太强，同桌的脚太臭，他人的走动……如此等等，在紧张焦虑的心理环境下，周围的一点点小动静都能对初三、高三的学生造成巨大的干扰，如一些高三学生在考试时连监考老师的来回走动都影响答题。在紧张而关键的中高考备考复习阶段，有效克服外界形形色色的干扰，专心致志高效学习确实是个很现实的问题。     

切掉试卷的一角

正当过教师的都有过这样的烦恼:收缴上来的试卷中经常存在翻头的现象,装订后,批阅很不方便,甚至还会泄露学生姓名。为了避免出现这种情况,在装订前,教师们只能一张一张地翻阅,十分费时费力。今年夏季,又到期末考试了。作为监考老师,我在发试卷时,惊讶地发现试卷的右上角都被     

凡事都往好处想

有一次我和几个同事一起去参加省里的业务考试，走进考场时，只见梅的桌子上有三个大钉子分布成三角形排列在桌面上，且冒出很高。不难想象，这不仅会刮衣服，同时也会影响答题的速度。梅一脸的怒气要求监考老师换桌子，可监考老师说：“现在不能换，别违反考场纪律!”梅气得柳眉倒竖，连说：“真倒霉，不考了。”我连忙打圆场说：“有几个钉子算什么!”梅说：“你说的轻松，这可是三个钉子，躲都躲不过去呢!”我说：“你太幸运了，我还求之不得呢!”梅说：“你别拿我开心了，这么倒霉的事要让你碰上，你还能说幸运?”我说：“你知道这三颗…     

老师布置“遗书”作业

[东方网]近日,在某大学的课堂上,老师向学生布置了一份特殊的课堂作业:假设自己得了脑肿瘤,只有3天生命,写一封遗书。老师称,懂得死亡才能更珍惜生命,此举是为鼓励学生们珍惜时间,不要荒废大学四年时光。[随感]老师以"遗书"为作业,进行死亡教育,有些突兀,但有助于年轻人审视自己,反省人生,不虚度年华,这一话题虽然有些沉重,但必能让青年学子有所收获。弟兄姊妹们,你们可曾想过,     

考场上的心态

稳期终考试正在进行,老师和同学,那一张张熟悉的面孔,不同往常,平静中透着紧张。老师在考场中走动、巡视,心情被他们牵着,总觉得静中在动,似乎处在朝阳升起、白云飘游的大地中。对那忙了一个学期,一排排应考的学生进行观察,就会发现各具特色。这些学生,对自己今后的方向、目标明确,平时学习努力、勤奋,并常同老师交谈学习上需弄懂学透的知识。他们得到试卷过目时,心中就有数,能从容地一     

做一个不胆怯的你

在心理咨询中,经常有学生诉说,自己因胆怯而苦闷、烦恼。与陌生人或异性同学交往时,总是脸红耳赤,说话辞不达意;路上碰见老师,害怕与老师打招呼,情愿绕道走;课堂上老师提问时,尽管自己知道,却不敢回答或答不完整;在公共场合不敢发言;有些平时成绩不错的学生,每到考试时,因胆怯,成绩却考得差等等。胆怯,作为一种心理现象,每个人都有不同程度的存在,而青少年表现得更为明显和普遍。有的学生因胆怯而自卑,并走向自我封闭,影响了自己的正常学习与生活。但胆怯并不可怕,心理学家已研究出许多战胜胆怯的方     

暴力剪发 有理无礼

[兰州晨报]广西梧州一初中近日发生＂暴力剪发＂事件：一名副校长将几十名长发男生和一些被认为发型不合格的女生集合到校内的空地上,并广播让其他师生前来围观他对部分长发男生强行理发。此举引发学生在网络上吐槽,但却获得了学生家长和不少网友的支持。[随感]学校要求男生不留长发初衷是好的,但老师当众强行剪发的做法简单粗暴,丝毫不顾学生的感受,如此行为,叫孩子们如何尊重、信任学校和老师呢？更不用说愿意听从教导了。     

别浪费失败

20年前的中考数学满分是120分,我以118分的成绩位于全县第一。老师让我谈谈自己的或功经验时,我拿出了16本错题集。最值得一提的是第16本错题集里只收集了6道题,其中一道就是中考时最后20分的附加题。我的错题集让老师大为赞赏。他一直把我的16本错题集保留着,借此鼓励下一届又下一届的学生。[第一段]     

靠喝酒定成绩,现实还是荒诞?

[凤凰网]4月11日,贵州某学院中药制药专业的数十名毕业生经历了一场特殊的考试,考场上没有试卷,而是数十个一次性纸杯和散装白酒,考试成绩由喝酒多少来决定。任教的顾老师表示：“你们出去是干销售的,就是要会喝酒!”此举惹来不少争议,支持者认为老师“理论结合实际”,非常结合社会现实;反对者则指责其师德沦丧,助长社会不良风气。     

父母离异切莫伤害孩子的自尊心——心理咨询案例及其分析

[案例一] 一个探头探脑的学生在家门前晃动,当我走到门口时,他神秘地问:“老师,你有空吗?”“什么事?”“我有件拿不定主意的事想求教您。”“行,来吧。”“你家里还有别人吗?”“没有。” 进了家里,这们学生顺手将房门关上。“老师,有几位哥们,叫我去报复一个以前在初中读书的同学,我过去因打架曾有过教训;如果不去帮忙又怕得罪他们,不知如何是好。”我严     

挫折时的动机初探

心理学工作者对挫折时的动机的研究已经重视,但这个重要的问题,在动机理论上还没有一定的地位。对“双差”生,老师不断批评或每次作业、考试记分给予劣等评定,这似乎是公正的。但是,老师如果不注意学生的挫折状态,就会挫伤学生个性积极性,造成教育上的     

攻击型的心理矫正

一、基本情况 “老师,快来呀!要出人命啦!” “小丰书包里放着一把水果刀,他说等小强来了,要给他点厉害瞧瞧——” 几个学生上气不接下气,争相说道。[第一段]     

对“意外考试”悖论的一种非确定论解释

"意外考试"悖论中的一个重要问题是,老师宣告的意想不到的考试指的是什么,即我们如何解释"意外考试"或"意外"。实际上,导致"意外考试"悖论的根本原因就在于对"意外"的不恰当解释。为了防止走向确定论的阵营,我们将从心理层面上给予"意外"一种非确定论的解释,进而解决"意外考试"悖论的困境。当某件事的发生与主体在该事件发生之前某一时刻上的预期相悖,或者不在主体的预期之中时,我们称其为"意外"。关键在于,"意外"的发生总是针对主体在某个具体时刻上的预期或不预期而言的。对于"意外考试"悖论来说,不论老师所说的"意外考试"实际发生在哪一天,针对的都是学生在下周一之前某个时刻上的不预期。     

考试焦虑的防治

考试焦虑是一种心理障碍。根据其产生原因和机制进行防治．多能收到良好的效果。 1．减轻压力．放下包袱 有效的降低考试压力是防治考试焦虑的首要措施。考试焦虑与考试密切相关,它常常随着考试的结束而迅速消失．但由于对学生来说不能避免考试。因而应优先考虑在影响正常学习情况下减压。考试压力是考生主观认知在客观条件下作用的结果,老师和家长负有相当的责任。     

感觉自己很“摆烂”，怎样才能“支棱”起来？

<正>一、学生来信老师您好！我是一名大二的学生，已经放假在家了。这学期的期末考试又是线上考试，但我想下学期应该就都是线下上课和考试，可以真正开始我的大学生活了。可是我突然感觉，自己在这一年半的时间里，在各个方面都没有什么进步。我是不是已经“摆烂”了啊！学习方面，大一刚开学我还特认真听网课、做笔记、和老师互动，     

中国伊斯兰教经学院2013年本科招生考试圆满结束北大核心CSSCISSCI

[本刊讯]中国伊斯兰教经学院2013年招生考试于8月15日圆满结束。招生考试分设北京和兰州两个考区,共有来自北京、宁夏、河南、河北、甘肃、湖北、浙江等18个省（区）的60名考生参加了考试（其中北京考区考生30人,兰州考区考生30人）。此次将根据考试成绩从中择优录取30名学生。     

父亲的“不小心”

三年级的教室里,同学们正在紧张地进行期中测验,监考老师——我的父亲老约翰静静地守在这里。我坐的位置是教室的最后一排,但这时我的脸一阵红一阵白的,并不是因为试题太难,而     

平淡日子最需要什么

在冬日淡白的阳光下，我静静地对着屏幕，读达亮的《滴水禅思》。突发感想：平淡日子最需要什么？[第一段]