技术与科学及社会的关系

一、技术与科学的区别和联系技术与科学既有着密切的联系,又有着质的区别。从定义上分析,科学是人类认识世界的知识和方法体系,技术是人类改造世界的知识和技艺体系,因此,尽管在社会作用的结构     

科学、技术与生产力问题的理论探索

本文认为,科学是关于自然界、社会和思维领域最一般规律的知识体系.技术是指人类为了满足社会需要,利用自然规律,在改造和控制自然的实践中创造的劳动手段、工艺方法和技能体系的总和.文章在分析科学、技术、生产力基本概念及其相互关系的基础上,阐述科学技术是第一生产力的理论基础及实现途径.     

谈加强和提高音乐教师的道德修养

作为音乐教师,不仅要掌握科学文化知识和专业知识,还要具备马克思主义的伦理学知识,掌握教师道德的原则和规范.依托教育教学实践,树立科学的世界观、人生观、积极的人生态度,认真向革命前辈、英雄和优秀教师学习,开展批评与自我批评,以及建立教师道德评价体系等,是加强和提高音乐教师道德修养的基本途径和保障.     

论中医学的学术定位

自然科学是研究自然界各种物质和现象的科学,包括物理学、化学、数学、动物学、植物学、矿物学和生理学等.自然科学说明宇宙万物某些体系中局部的现象,所以是学术的基础,自然科学升华则为哲学,哲学说明宇宙中的某些体系的问题,是关于世界观的学说,是自然知识和社会知识的概括和总结.     

科学与价值

科学是关于外部世界的规律与联系的知识体系,这些知识体系通常是由科学家提出来的,同时又经过实验的验证和检验,当然归根到底科学来源于实践。人类认识自然、洞察规律的能力来源于漫长的社会历史实践,把握规律,提出科学理论所运用的语言、逻     

当代科技革命的特点及发展趋势

一、有关的几个基本概念1．什么是科学？1．1科学是由人类对认识客体（自然、社会、思维及其他各种事物）的知识体系、产生知识的活动、科学方法、科学的社会建制、科学精神……等按一定层次、一定方式所构成的一个动态系统。对认识客体的知识体系在这个系统中，占据着核心位置。1．2科学作为一种知识体系，其成熟的形态，一般由以下几个部份有机构成：（1）实验事实（这是整个知识体系的基础）。（2）基本概念（由实验事实中抽象出概念，再从诸多概念中提炼出或挑选出基本概念）。（3）原理及定律（基本概念之间的关系，一般通过逻辑的或非…     

科学和技术哲学

1.科学和技术与人文科学之间的鸿沟这已经是毫无疑义的事情了:现代文化被分裂成两个不相关的领域即科学和科学以外的东西,人们为这种两分而悲哀,但又无所做为。两种文化的观点包含某些真理,但在下述说法中甚至包含更多的真理:确实存在上千种知识领域,而在其中某个知识领域进行探索的科学家们,大多对其他领域发生的事情不感兴趣。下述情况同样包含着真理:所有的知识领域结合起来构成统一的人类知识体系,尽管有时结合     

海德堡时期的冯特对心理科学的贡献

一、 马克思指出:十八世纪这个时期是知识到科学的转变时期,“知识变成了科学,各门科学都接近完成,即一方面和哲学,另一方面和实践结合了起来。就在马克思指出的这个时期,已形成天文、数学、化学、生物、地学、科学史、历史学、政治经济学等庞大的知识体系。随着这些科学的发展,孕育在哲学中的心理学,也在酝酿着自己的科学形式。     

作为科学类型进化的科学发展

1.问题的提出科学作为知识体系、研究机构、社会活动和被社会规定的组织,是在历史过程中发展的,科学认识在这一过程中表现出其社会作用的不同质。为理解当前科学的社会作用,我们需要一种科学发展的辩证理论,这一理论须解释科学与物质生活过程的内在联系,解释人对现实的合     

科学凭什么获认可？——科学文化基本问题辨析（上）

科学知识、科学精神都不是信仰的对象。科学与迷信的区别在于＂相信＂是否需要证明。科学的发展必须靠科学共同体成员之间足够的怀疑。科研经费运作的性质是捐助而不是交易。无论我们多么相信某个科学家也不会认为他提出的新观点不需要验证。如果有人坚持以错误的知识为基础去生产知识,那不仅他生产出来的知识不科学,这种活动也不科学。人们接受某个理论为科学可能会有各种各样的原因,但这个接受能够持续下去只能靠该理论的正确性。科学就是随时吸收正确知识、淘汰错误知识的知识体系,就是寻找正确知识、证明已有知识正确性的社会活动。