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楔子自从1982年我写了《群巫初探》(刊《社会科学战线》1982年第4期)之后,“群巫”问题一直萦迥在我的脑际。记得早在1980年內蒙古举行首届全区民族科学讨论会时,我曾写过一篇《鄂博考》,阐述蒙古民族这一古文化遗物的“祭坛”作用。依我的理解:近鄂博的地方应是人们群居的根据地。我在该文中曾征引《周易》爻辞来论证这 相似文献
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<正>楔子三十年前,当歌曲《昨日重现》流行大江南北时,主唱卡伦·卡朋特已因神经性厌食症而离世,彼时的国人还不知“进食障碍”是何方妖怪。何曾想,三十年后的今天,我国进食障碍的患病率已呈井喷式的直线攀升。社交媒体上时常可见对“A4腰”“巴掌脸”等病态审美取向的推崇,并将之与“自律”等美德画上等号。在这一社会环境下, 相似文献
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本文是拉图尔就布鲁尔的批评(参见本刊今年第3期)作出的回应。他强调科学实践是主客体区分不发生作用的唯一领域,并反驳了布鲁尔对他混淆了自然与关于自然的信念或说明之问的区别的批评,指出这种区别仿佛是割断本想连接在一起的东西,即在原本为一个整体的树干中插入楔子,然后再把它们粘合起来,从而给联系制造了麻烦,而这也就是现代主义哲学难题的根源所在。拉图尔认为,布鲁尔等人没有资格对科学作出评价,他的强纲领已经变成了科学元研究的一个障碍。 相似文献
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《道德与文明》1985,(3)
一、政治思想四项原则,牢记心田。道德情操,陶冶不倦。坚持三好,全面发展。立志四化,又红又专。实处人手,大处着眼。点滴做起,乐于平凡。关心集体,全局观念。服从分配,听从调遣。唱歌跳舞,热情联欢。休育比赛,积极参战。体育标准,努力登华。课间体操,坚持不[:ffi。黄色歌曲,不听不沾。淫秽书刊,不看不传。生动活泼,体魄强健。特人宜宽,责已从严。庸俗玩笑,禁止出现。五讲四美,养成习惯。八、寝室文明六、课堂礼仪四、劳动态度二、业务学习学习态度,端正无偏。学风严谨,刻苦钻研。分秒必争,抓紧时间。善思多问,学而不厌。基础理论,牢如石磐。专业知识,掌握精湛。基本技能,勤于训练。力争全优,敢于“冒尖”。热爱劳动,认真实钱。休脑结合,防微杜渐。坚持满勤,不怕困难。主动积极。勇挑重担,勤勤恳恳,埋头苦千。保质保最,注意安全。劳动纪律,切忌违犯。及时讲评,考核表现 相似文献
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闲无事,自较劲。喜咬文,爱嚼字。增文化,开智慧。打功底,讨趣味。观其表,觅其内。析其词,断其句。洞其意,全其萃。精筋骨,抒情微。晓其力,迷其魅。当恋者,肯消费。多搬书,不怕累。尊先祖,扬国粹。观天眼,啄木嘴。交同道,拜前辈。学储宝,识积贵。习精致,戒粗秽。执笔勤,用心最。资讯流,书讯汇。事虽半,功却倍。酒不名,文相会。餐不高,字相配。结所爱,藏必备。学渔樵,乐山水。竞一知,驳一悖。享一得,受一惠。发一噱,觉开胃。幽一默,笑出泪。彩虹雨,晶莹蓓。娇娇日,新新蕊。文字国,日月辉。语言关,有联袂。闲中忙,忙中慰。神不怠,情充沛。无枯… 相似文献
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功课经是道教徒日诵修持的重要经典。即所谓“功课者,课自己之功,明自己之性,修自身之道”,是道教徒修持寻真的门户。课功能使道教徒修心炼性,合助道力及保养元和。《祖天师宝诰》是功课经中主要宝诰之一。 “本来南土。上溯蜀都。先获黄帝九鼎之丹书。后侍老君两度于玉局。千轴得修真之要。一时成吐纳之功。法篆全成。受盟威品而结璘诀。正邪两辨。奇福庭治而化成泉。得就大丹。道齐七政。大悲大愿。大圣大慈。三天扶教。 相似文献
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