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<正>2022年3月,由奥密克戎变异毒株引起的新冠疫情在上海肆虐。自4月1日至5月31日,上海实行全域静态管理。直到6月1日,疫情得到有效控制,上海开启复工复产。随后,逐步恢复常态化管理。疫情威胁着生命健康,也在一定程度上引起了不小的心理困扰。全民居家管理期间,常规生活被打乱,民众产生了各种负面情绪与不适应行为。在疫情的不同阶段,人们对疫情有不同的认知,从而表现出不同心理状态。疫情暴发早期,人们往往比较大意和恐慌;暴发中期,焦虑与愤怒偏多;而疫情进入后期,又会涌现出无聊和悲观等情绪。随后, 相似文献
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<正>众所周知,新型冠状病毒肺炎的流行给学校带来了巨大的挑战。随着新冠疫情在全球蔓延,许多国家暂时关闭了学校。在全球范围内,不仅特殊儿童的心理健康受到威胁,正常儿童的心理问题也比疫情暴发前更加严重。一、疫情下儿童的情绪和行为问题自新冠疫情暴发以来,儿童情绪和行为问题的发生率比以前更高了。在美国有85.7%的家长报告在学校停课期间,孩子的情绪状态发生了变化,常见的症状是注意不集中、 相似文献
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<正>新冠疫情暴发已两年有余,在疫情冲击下,法国穆斯林移民在社会融入方面不仅面临着主流社会的理解、接纳等传统问题,而且还面临着生存、经济与民生等一系列新生问题。疫情背景下,关注法国穆斯林移民的现实困境,探讨其在法国社会未来发展中的合理性路径,对于认识移民群体社会融入和多元文化认同具有重要的现实意义。 相似文献
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"各地要实事求是、公开透明发布疫情信息。"中共中央政治局常委、国务院总理、中央应对新冠肺炎疫情工作领导小组组长李克强3月23日在领导小组会议上强调,"实事求是是指有针对性地做好防控,一旦发现疫情,第一时间进行精准管控,把病例和可能传播的场所控制在有效范围;公开透明就是指发现一例报告一例,是什么就是什么,不得瞒报漏报。"李克强指出,当前,以武汉市为主战场的全国本土疫情传播已基本阻断,但零星散发病例和局部暴发疫情的风险仍然存在,加之疫情在全球出现大流行,形势依然复杂严峻。 相似文献
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《医学与哲学(人文社会医学版)》2020,(12)
在应对突发、新发重大传染病疫情的过程中,各种伦理问题显露,如疫情下的知情同意应赋予新的范围与意义,个人的利益应该服从集体的利益。特殊状况下的医患关系也产生了变化,医患和谐是抗击疫情的有利武器。同时提出伦理教育应渗透至医学以外的各个领域,如卫生管理部门树立科学的健康观、合理保护隐私、妥善进行疫情危机的处置都是战胜疫情的关键,在新冠肺炎疫情暴发的特殊时期,这些问题要做新的估量与思考,同时,也会带来新的启示。 相似文献
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<正>新冠疫情来势汹汹,2022年初在永康暴发,让原本祥和的元旦佳节蒙上了阴影。中小学生作为身心发展还不成熟的特殊群体,是危机事件中产生心理应激反应的易感人群。中小学普遍居家线上教学,线下各种教学和课后培训暂停。线下交往,社会休闲活动基本停止,中小学生几乎每天宅在家里。为了更好地应对此次疫情给学生带来的心理冲击和影响,大司巷小学从小学三年级开始安排“停课不停学”线上教育教学工作,尝试开展了三到六年级学生疫情下的心理辅导和教育工作。 相似文献
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<正>新一轮新冠肺炎疫情暴发以来,多地中小学阶段性停课并开展网课教学,某教师带着辱骂字眼的“咆哮式”教学视频在网上热传,引发网友热烈讨论,各种评论褒贬不一。有些同样作为教师的网友表示对该教师的崩溃心理“感同身受”“非常理解”;有些作为家长的网友表示对教师的心理健康程度存疑: 相似文献
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刘宇鹏 《医学与哲学(人文社会医学版)》2011,(11):64-66
2009年4月,墨西哥暴发甲型H1N1流感疫情,并迅速蔓延至全球。2009年6月11日,世界卫生组织宣布进入流感大流行,直到2010年8月10日世卫组织宣布世界步入流感大流行后期。自流感暴发已经2年过去了,回顾整个过程我们从中可以学到许多经验和教训,并随时准备应对将来可能发生的新的流感疫情。 相似文献
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<正>烟花三月,草长莺飞,然而疫情的突然暴发掩盖了这些原本的红情绿意,封控管理使得生活状态发生了巨大的变化。就在我心慌意乱的时候,严文华老师带领我们进行表达性艺术治疗活动。每次的活动时间是一周中心态最宁静的时刻,每次活动都可以增加对于疫情下的自我的感悟和体验。感受初始 相似文献
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