心理科学2005年总目次

第一期文本阅读过程中跨文本背景信息激活与整合研究………………………………………………莫雷曾庆(2)顿悟与源事件中启发信息的激活…………………………………………………………………张庆林邱江(6)聋人唇读的大脑机制研究…………………………………………………………………………雷江华方俊明(10)Cue-dependency and Frequency Effects:Evidence fromChinese……………………Gao Dinguo,Yang Zhiliang(13)大学生颜色词分类的研究…………………………………………………………………………张积家林新英(19)3~9岁儿童自尊结构研究…     

《心理学报》2001年第33卷总目录

1　认知心理学与工效学汉字识别中形音义激活时间进程的研究 (Ｉ)陈宝国　彭聃龄 (1)………………………………………………………………汉语句子可继续性对句子理解加工的即时影响石东方　舒　华　张厚粲 (7)…………………………………………………ＦＯＫ产生机制的再验证韩　凯　沈大为　李　波 (13)……………………………………………………………………………注意分散对虚假再认的影响何海瑛　张　剑　朱　滢 (17)………………………………………………………………………空间相对位置效应的时间特征牟炜民　张　侃　郭素梅 (2 4)………     

《心理学报》第35卷总目录

1　认知心理学、实验心理学与与工效学汉语同音歧义词歧义消解的过程及其抑制机制周治金　陈永明　杨丽霞　陈之 (1 )………………………声旁部分信息在儿童学习和记忆汉字中的作用舒　华　毕雪梅　武宁宁 (9)…………………………………汉字整体和笔画频率对笔画认知的影响王惠萍　张积家　张厚粲 (1 7)………………………………………非熟练中———英双语者的第二语言的语义通达机制郭桃梅　彭聃龄 (2 3)……………………………………规则策略和样例策略在归类过程中的运用莫　雷　陈战胜 (2 9)………………………………………………异…     

长时记忆中文本目标信息的激活机制

选取138名大学生被试,采用移动窗口实时阅读技术和探测技术,探讨文本理解过程中长时记忆的目标信息激活的机制。实验1探讨在中文条件下目标焦点是否也启动长时记忆中目标信息的整合。结果表明在目标实现的条件下,目标句1可以作为目标启动句,激活进入长时记忆中的目标信息。实验2和3探讨长时记忆中目标信息的激活是自然实现的还是需要目标愈合信号启动激活,实验结果表明长时记忆中目标信息的激活需要目标愈合信号的启动。该研究结果总的表明:阅读过程长时记忆中目标信息的激活不需要与当前阅读信息发生共振,目标愈合情境是影响长时记忆目标信息通达的关键因素。     

心理学报2006年第38卷总目录

1认知和实验心理学短时间延迟条件下错误记忆的遗忘……………………………………………………………杨治良周楚万璐璐等(1)关于条件推理的ERP研究………………………………………………………………………邱江张庆林陈安涛等(7)内隐记忆和外显记忆的脑机制分离:面孔再认的ERP研究………………………………………………孟迎芳郭春彦(15)工作记忆广度与汉语句子语境效应的关系…………………………………………………………………鲁忠义范宁(22)文本阅读中情境模型建构和更新的机制………………………………………………………王瑞明莫雷…     

《医学与哲学》临床决策论坛版2006年（第27卷）总目次

为临床决策的科学化而努力…………………………本刊编辑部(1:1)关于开展临床科学研究之我见……………………………汤钊猷(1:2)人文文化与科学文化的协调统一…………………………吴咸中(2:1)坚持科学的良知努力创新………………………………秦佰益(4:1)临床决策需要辩证思维……………………………………邱蔚六(7:1)临床决策研究辩证地看待微创外科………………………………马海宁,王琳(1:4)消化性溃疡的中西医结合辨治决策思路…………………张万岱(1:7)医学基本功与临床决策……………………………………敖定椿(2:2)治疗目标定位与临床…     

错误记忆产生的认知与神经机制：信息加工视角

采用信息加工视角, 在划分不同信息来源的基础上分析编码、存储(巩固)、再激活/再巩固和提取的一系列加工过程如何导致错误记忆形成, 由此总结出错误记忆产生的三个可能原因：(1)因缺乏针对目标事物特异性细节的记忆表征而侧重于编码和提取目标和非目标事物共享的抽象记忆表征, 使被试更倾向于依赖抽象表征对缺失的目标细节进行重构, 引发错误记忆; (2)目标事物启动了对应图式, 导致与图式相关的非目标事物记忆表征得到增强, 引发错误记忆; (3)误导信息干扰了再度激活状态下目标事物的记忆表征, 妨碍其进行准确的记忆再巩固, 从而引发错误记忆。未来研究可进一步探讨目标事物特异性细节的表征区域、不同类型的图式表征促进非目标事物记忆表征的具体机制以及提取阶段的图式复现对错误记忆形成的影响等问题。     

情绪唤醒影响记忆巩固过程的神经生理机制

白鼠和人类都对情绪唤醒的经历有更好的记忆。情绪唤醒影响记忆巩固的神经生理机制主要有以下几种方式:(a)情绪唤醒或急性应激,会引发个体内部应激激素的释放,从而增强其记忆巩固过程。(b1)杏仁核的激活对情绪唤醒影响记忆巩固过程十分重要,杏仁核内部去甲肾上腺素(NE)的释放影响记忆巩固过程。(b2)杏仁核投射到负责不同类型记忆加工的脑区,如海马和皮层,从而影响记忆。(c)应激激素影响记忆巩固的过程中,杏仁核内NE的激活在这一过程中扮演着重要角色。综上,情绪唤醒影响记忆巩固的过程,涉及到激素调节、神经调节及二者的共同作用。     

表象激活混淆与错误记忆的关系——来自ERP研究的证据

采用ERP技术考察表象激活混淆与错误记忆的关系。发现:(1)在编码阶段,随后错误记忆的ERPs比随后正确记忆的ERPs在顶区、枕区和颞枕区有更大的晚正成分。(2)在提取阶段,错误记忆的ERPs比正确记忆的ERPs在顶区、枕区和颞枕区有更大的晚正成分。整个研究表明,表象激活混淆在错误记忆产生中具有重要作用。根据研究结果提出"表象激活混淆假设",认为人们虽然使用表象的信息表征方式,却无法获取与之联系的激活路径,容易混淆表象激活的来源。表象激活混淆是表象引发错误记忆的机制。     

记忆汉字和英语单词的差异脑区研究

通过英文词和汉字的记忆实验,探讨储存和提取不同阶段汉字与英文的脑加工差异。采用经典的"学习-再认"实验范式,8名大学生进行英文与汉字记忆和再认测验,fMRI采集数据,AFNI软件进行预处理、多元回归及ANOVA组分析统计语言差异。结果显示:汉字记忆减英文记忆激活右扣带回;英文记忆减汉字记忆激活右颞上回(BA38)、左扣带回(BA31)、左小脑扁桃体。汉字再认减英文再认的差异脑区为小脑扁桃体、左颞上回。英文再认减汉字再认在0.05水平上没有脑区差异。汉字记忆激活左侧梭状回、右舌回、左顶上小叶、左额下回;英文记忆激活右舌回、左内侧前额叶、左中央前回、左额中回。汉字再认激活左枕下回、左顶下小叶、右额下回、左额中回、右豆状核、左小脑扁桃体、左颞上回、右内侧前额叶。英文再认激活右舌回、左额上回、左顶下小叶、额下回、左中央前回、右顶上小叶、豆状核、右侧尾状核、左中央后回、左侧丘脑。本研究发现:(1)记忆的差异性统计激活颞叶,表明颞叶是记忆存储脑区;(2)学习和记忆阶段有额叶、顶叶激活,表明这些脑区参与文字加工;(3)英文再认比汉字再认激活更多脑区,花费更多的脑资源。