进行多种作文训练,提高写作能力

正写作能力是伴随学生终身的能力,它无论在学习、工作中,还是在生活中都发挥着重要的作用。因此,教师应该把提高孩子的写作能力作为工作的重点。教学过程中,老师会遇到孩子不愿意学的情况,解决这种问题唯一的方法就是要开展多种多样的作文训练吸引学生的注意力,使学生愿意去说,愿意去写。一、将作文训练融入到课本学习一般选入小学语文课本中的课文都是非常好的,无论从影响还是写法上,都是语文老师应该注意的。     

圣诞歌曲刍议

目前,国人传唱圣诞歌曲者,虽愈来愈多,但对其有关事宜知之者甚少。本文旨在通过分析、总结圣诞歌曲起源及演变,分类及拓展,前景及展望,对其作较全面析评与介绍,使国人对其有较全面与深入之了解。     

欧洲中世纪单声部宗教歌曲与世俗歌曲

欧洲中世纪历史是欧洲封建社会产生、发展和开始走向衰落的历史。“中世纪的欧洲音乐是在两片不同的园地里培植起来的;一片园地是教会的温室,另一片园地是世俗的土壤。”(钱仁康《欧洲音乐史话》)有关这一时期单声部宗教歌曲和世俗歌曲的比较研究,一直是西方音乐史界讨论的重点     

歌曲创作简析

自幼学习儿童歌曲写作,对创作歌曲有一种独特的兴趣与情感。于是每每到阅览室去总忘不了翻阅词刊。歌词虽短,但内容颇丰,且意蕴深远。有一日,读到张枚同的歌词《遥远的黄沙梁》,读罢顿被其精当的措词,真挚的情感所打动。于是想到应为之配上合适的旋律,将词作者的创作意图通过歌曲的形式进行二度创作使之升华。     

抗日救亡歌曲的伦理审视

抗日救亡歌曲,是歌颂和激励中国人民抗击日本侵略、实现民族独立的歌曲.它是在特定历史条件下,以抒发爱国主义和民族情感为主并且广泛传唱的歌曲,是中国人民民族情怀和革命精神在道德领域的重要体现.本文对抗日救亡歌曲的伦理意蕴、抗日救亡歌曲的精神特质,抗日救亡歌曲不朽的伦理价值三个方面展开研究,不仅有助于增强人们对抗日救亡歌曲的理解,而且还有助于人们把握抗日救亡歌曲的精髓,更将有助于传承和弘扬抗日救亡歌曲.     

李健歌曲的美学风貌

李健被称为音乐诗人,他的作品以歌词的优美和曲调的清新而在流行乐坛独领风骚。其歌曲的美学风格,一方面体现在对中国传统文化"意境"的追求,另一方面则体现在"克制"主题的隐约渗透。     

中西歌曲文化对比

歌曲总体来讲是一种声乐的艺术,可以借助于器乐演奏来表达.曲调和唱词应是构成歌曲的两大基本及核心因素,因此歌曲具有音乐内涵和文学内涵.笔者认为传统歌曲在音乐内涵上体现出比较明显的中西方文化的差异性,比如西方的歌剧与中国的戏曲、民歌在演唱方式、音乐形式等方面均具有不同特点.     

小学生写作能力测验的编制报告

本研究立足于小学写作教学实践需要,以写作能力结构、写作教学大纲及写作能力各因素的操作性定义为理论基础,在教育测量与评价的基本原理指导下,编制小学生写作能力的客观测验。经过初稿、反复地个别测试、预试,并对测验的科学性进行检验,结果表明该测验的难度适中、项目区分性好、具有很好的信度和效度。本测验对于小学生写作能力的客观评价及探讨小学生写作能力的发展特点是一个很好的工具。     

提高小学教师教学水平途径的内隐理论研究

本研究以认知内隐理论为依据,采用问卷调查的方法,探讨提高小学教师教学水平的途径。研究分两步,第一步,通过开放式问卷归纳出20条具体途径。第二步对第一步得出的20条途径的有效性进行评定。因素分析结果表明教师们认为提高教师课堂教学水平有五条途径:(1)提高教师的教学操作技能,(2)提高教师基本素质(知识与职业道德),(3)组织各种教学活动,(4)积累教学经验,(5)改善教学的环境条件。其中,最重要的是提高教师的教学操作技能。本研究还表明:(1)小学教师们提出的途径要比专家学者们提出的途径更丰富,(2)小学教师们与专家学者强调的侧重点不一样。     

针对学生学习能力探讨提高课堂教学效果的途径

本文在分析高职院校学生学习能力的剖析基础上,探析提高高职院校课堂效果的途径。     

欺骗识别的准确率：影响因素与提高途径

欺骗是一种常见的社会现象,通过观察他人的行为表现识别欺骗则是人们的一项重要能力。研究表明,人们的欺骗识别能力仅仅略微高于随机水平。本文关注基于行为线索的欺骗识别研究。首先,介绍欺骗识别的准确率;然后,结合Brunswik的透镜模型从欺骗线索的有效性和欺骗线索的利用两方面分析识别准确率的影响因素;并在此基础上探讨了提高识别准确率的途径。最后,对未来可能的研究方向进行展望。     

歌曲《红豆词》赏析

作为上海国立音专黄自老师的四大弟子之一的刘雪庵,创作了很多著名的歌曲,诸如《战歌》、《长城谣》、《保卫大上海》、《流亡三部曲》、《上前线》、《出征歌》、《游击队歌》、《孤军守土歌》、《伤兵慰劳歌》、《孤岛天堂》、《保家乡主题歌》、《中华儿女》、《捷报》(为台儿庄大捷而写)、《民族至上》、《军民联欢》,以及《巾帼英雄》等几十首爱国歌曲.其歌曲的词作者主要是当时的文艺界的进步人士和名人,诸如郭沫若、老舍、孙思毅、田汉、光未然、蔡楚生等.其中质量较高的有《飘零的落花》、《红豆词》、《思故乡》、《满园春色》、《中华儿女》等,也有较为平庸的,如:《弹性女子》、《何日君再来》、《早行乐》等.在艺术院校中最为学生所传唱的自然是《长城谣》、《红豆词》,其中,《红豆词》可以说是女生专业学习中的必唱曲目.红豆者,相思豆是也."红豆生南国,春来发几枝.愿君多采撷,此物最相思."     

简介额我略歌曲

一、额我略歌曲是基督教会的重要的、古老的礼仪祈祷音乐，它涉及到古代人们的音乐经历，这些古代文明被很浓厚的神秘色彩和神话笼罩着，用基督徒礼仪歌曲的篇章将揭开这一神秘面纱。这个阶段包括了十二个世纪的伟大创造性的经历，它走过了难以站立平衡的幼年时期，又经过了发展阶段，最终使自己走向成熟形成了自身独到的风格。基督徒的礼仪歌曲的丰硕成果是产生在自己的不同的团体内，它起源于教会传教士所到达的不同的地区。     

月儿河(歌曲)

~~月儿河(歌曲)@张宝城 @谭胜功~~     

在课堂教学中提高学生学习适应性的途径与方法

学生的心理素质是素质教育中的重要内容，是其他素质的基础和核心。提高学生的心理素质有利于开发心智潜能，防止各种心理疾病的发生，完善人格；有利于建立良好的人际关系，提高学习成绩，掌握学习方法，减轻过重负担。为了培养学生具有良好的心理素质，1998年我校承担了国家教委“九五”规划课题《中小学适应性研究与实验》，着重研究提高学生学习适应性的途径和方法。     

在课堂教学中提高学生学习适应性的途径与方法

学生的心理素质是素质教育中的重要内容，是其他素质的基础和核心。提高学生的心理素质有利于开发心智潜能．防止各种心理疾病的发生，完善人格；有利于建立良好的人际关系，提高学习成绩，掌握学习方法，减轻过重负担。为了培养学生具有良好的心理素质，1998年我校承担了国家教委“九五”规划课题《中小学适应性研究与实验》，着重研究提高学生学习适应性的途径和方法。     

浅谈歌曲的艺术处理与表现

任何艺术都以创作形象为主要任务,歌曲作品也不例外。大家知道,一幅画、一篇文章或一件工艺品,一经作者创作出来,便可供人们阅读或欣赏,人们能够通过视觉来了解作者的创作意图和作品的内容与风格。而歌唱是一门听觉艺术,一首歌曲创作成形毕竟只停留在纸上,人们不能直接从纸上听到它欣赏它,必须通过演唱者根据自己对歌曲的理解,将歌曲进行艺术处理后,再对它进行演绎。每一位歌唱者要想把歌曲真正地表现好,是要下一番苦功的。下面就如何艺术地处理与表现歌曲,浅谈一些笔者的看法:一、了解熟悉作品是前提1、了解作品产生的时代背景、中心思想和…     

谈潮语歌曲的传播与思考

潮语歌曲是在一定的社会思潮背景下产生的。潮语歌曲虽然走过20多年的历程,取得了一定的喜人成绩,但是从词曲的创作、演唱、编曲、传播等各方面均处于探索发展阶段。因此,我们更需要潮籍音乐人不断总结经验,开拓创新,与时俱进,这是潮汕音乐人所应该担负的历史使命和社会责任。     

浅论黄自自作词曲的儿童歌曲

黄自是20世纪二、三十年代我国著名的作曲家、音乐教育家。黄自自作曲的儿童歌曲共有9首,这些儿童歌曲篇幅短小,歌词内容浅显,曲调节奏鲜明,非常适合学龄儿童习唱。另外,这些歌曲还注重词曲结合,重视音乐的审美功能和教化作用,具有强烈的爱国主义倾向。