沙盘游戏治疗在我国临床中的应用

沙盘游戏疗法自20世纪90年代末引进我国以来,在临床实践方面呈逐渐深化的趋势.研究者们主要以箱庭特征和个案研究为主要方法,考察沙盘游戏疗法在不同心理疾病中的治疗效果,本文主要回顾了沙盘游戏疗法在临床实践中的疗效和诊断评估研究,证明了沙盘游戏疗法在我国也是一种有效的心理治疗方法,并对今后沙盘游戏疗法的发展进行了展望.     

沙盘游戏在提高中小学教师心理素质中的作用初探

随着沙盘游戏治疗在学校心理健康教育中的广泛应用与发展,其适用范围也拓宽至提高中小学教师心理素质中来。本文通过介绍该疗法的理论基础与特点,简述了沙盘游戏的治疗形式及主要用途,以试图探讨沙盘游戏治疗在提高中小学教师心理素质中的作用,以期为教师的心理成长提供一定的参考。     

沙盘游戏模具收集与主题分析

沙盘游戏治疗要使用模具创造“沙盘世界”,模具联结着来访者和治疗师,并把来访者的潜意识形象地呈现出来,是治愈的因素之一。因而模具收集非常重要。沙盘游戏主题是对沙盘游戏模具所表现的象征性意义的总结,是来访者游戏中心理内容的集中体现,通过对一系列沙盘游戏的主题分析,可以看出游戏者心理的转变和成长。     

沙盘游戏疗法对网络游戏成瘾个案的干预

为探讨沙盘游戏疗法对网络游戏成瘾的干预效果,对一名网络游戏成瘾者采用个案法进行沙盘游戏治疗。通过沙盘游戏所营造出的自由与受保护的空间,使来访者全身心的投入到游戏中,发现现实生活中他自己的内在需求、价值与沉迷网络游戏之间的矛盾性,找到一个内在的改变途径以整合自我,达到自我治愈潜能的有效发挥。     

箱庭疗法

箱庭疗法（Ｓａｎｄｓｐｉｅｌ,ｓａｎｄｐｌａｙｔｅｃｈｎｉｑｕｅ）是在欧洲发展起来的一种心理疗法。其后．由日本著名临床心理学家河合隼雄教授（国际日本文化研究中心所长）介绍到日本,并在日本临床心理学界,心理咨询与心理治疗第一线得以广泛推广和应用。１箱庭疗法的发展过程箱庭疗法（国内又称为沙盘疗法或沙箱疗法）是在１９３９年由英国伦敦的小儿科医生劳恩菲尔德（Ｍ．Ｌｏｗｅｎｆｅｌｄ）创始的儿童心理疗法。劳恩菲尔德在儿童心理咨询中注意到．孩子们可以在游戏中充分表现自己的内心世界的内容,当给孩子一些玩具、模型…     

箱庭疗法的研究进展

箱庭疗法在国内又称沙盘疗法或沙箱疗法 ,是一种将分析心理学理论和游戏疗法相结合的心理疗法。在箱庭疗法实施过程中 ,让来访者选择一些模型 (玩具 )摆放在特定的沙箱里构成一些场景 (作品 ) ,以表现自己个性和社会性的多个层面 ,咨询者极为关注来访者对其具有象征意义作品的特有解释。箱庭疗法能帮助来访者区分内心世界和外部世界 ,促使无意识的心理内容直接转化为有意识的行动 ,进而澄清来访者的问题。 193 9年英国伦敦的小儿科医生Ｌｏｗｅｎｆｅｌｄ创始了箱庭疗法 ,当时称为“世界技法”。随后 ,Ｅｒｉｋｓｏｎ、Ｂｕｈｌｅｒ和Ｃａｌ…     

沙盘游戏疗法的形成与应用

“沙盘游戏”作为一种有效的挖掘人类潜意识的活动性治疗方法，在国外从形成到蓬勃发展已有数十年，其理论已臻成熟，应用日益广泛，影响逐渐深远。它不但是一种有效的心理治疗理论与实践，同时也是一种十分有效的心理教育乃至培养创造力的方法与技术。鉴于国内学术界对此尚无充分的了解，我们在掌握大量有关研究与实践的基础上，对有关“沙盘游戏疗法”的思想与理论，方法与实践进行系统的介绍与评价。     

人偶心理游戏疗法——一套简单有效的心理咨询技术

人偶心理游戏疗法简称"人偶疗法",是一种心理辅导及心灵成长的工具,在心理咨询、心理教育等领域正日益发挥着其不可替代的作用。文章在介绍人偶心理游戏疗法有关研究与实践的基础上,对人偶心理游戏疗法的形成过程、理论基础、作用机制及其应用等方面进行了系统的介绍。     

心理投射技术在学校心理咨询中的实践与应用

目的:探讨心理投射技术在学校心理咨询中的实践意义和应用价值。方法:采取文献法梳理资料,案例分析法阐明实践操作。结果:心理投射技术能够降低学生的自我心理防御,减少他们的社交恐怖情绪,缓解他们的厌学心理,该技术可以有效地应用于学校心理咨询。结论:学校的心理健康教育部门应将诸如罗夏墨迹测验、绘画投射测验、沙盘游戏疗法、意象对话等多种心理投射技术相结合,广泛应用于青少年心理咨询。     

沙盘游戏治疗在中小学心理健康应用方面的优势和新方法

沙盘游戏是一种有效的心理治疗技术。本文对它的历史渊源与理论基础进行了梳理,对沙盘游戏的制作流程和优势进行了总结,在此基础上,结合前人研究成果与中小学生身心发展特点,提出了沙盘游戏治疗应用的优势和新方法。以期为沙盘游戏的进一步发展提供一定得借鉴。     

团体沙盘游戏在大学生职业生涯规划中的应用

摘要：目的 探讨团体沙盘游戏在大学生职业生涯规划规划中应用的可行性。方法 研究采用实验组、控制组前后测设计,选取16名大学生随机分为实验组和对照组,对实验组进行团体沙盘游戏辅导,对照组无干预。结果 团体沙盘游戏促进大学生了解自我、提升自信心、明确生涯目标、增强生涯决策能力。结论 团体沙盘游戏可以作为大学生职业生涯规划的一种有效方法和工具得以推广和使用。     

沙盘游戏治疗缓解中学生社交焦虑的个案探究

本文采用个案研究法,以一名患社交焦虑的初中生为研究对象,结合个体沙盘游戏治疗过程及效果分析,最终发现:个体沙盘游戏治疗效果体现在沙盘制作过程中;他人主观评价与客观量表得分在沙盘治疗后差异显著;个体沙盘游戏治疗对于中学生社交焦虑症状具有良好治疗作用。     

沙盘游戏在缓解司机路怒中的可能性探析

随着经济社会的发展,因驾驶员交通驾驶而引发的的道路安全问题也日趋增多,其中最为典型的"路怒"现象更是引起大众广泛关注。本文通过介绍沙盘游戏疗法的理论基础与特点,简述"路怒"的原因,以探讨沙盘游戏治疗在缓解司机路怒中的可能性,以期为驾驶员的心理健康提供一定的帮助。     

浅谈沙盘游戏疗法的积极作用

沙盘游戏作为一种心理疏导手段,针对学生的学习压力、交往情感、身心失调、社会适应不良等等问题,通过游戏者对沙具的摆放和组合,     

抑郁症状阳性人群的初始沙盘特征

采用病例对照研究设计,探讨抑郁症状阳性人群初始沙盘特征。结果显示：抑郁症状阳性组在总数、动物、人物、建筑物、交通工具、植物类沙具使用少于对照组;抑郁症状阳性组沙盘空间领域使用少于对照组;抑郁症状阳性组在从哪里开始、对沙的态度、有无蓝色露底、是否使用桥、自己感觉是否满意、自我像是否在其中和主题场景上与对照组比较差异有统计学意义;沙盘主题特征回归分析显示进入抑郁症状阳性回归方程的沙盘主题特征变量有忽视、威胁、流动和能量。抑郁症状阳性人群在沙盘游戏中有特征性表现,初始沙盘具有临床心理评估的功能和价值。     

团体沙盘游戏对初中生人际交往能力培养的实践研究

目的:探讨团体沙盘游戏对初中生人际交往能力培养的效果。方法:研究采用实验组、控制组前后测设计,筛选在人际交往有困难的12名初中生,随机分为实验组和对照组,对实验组进行团体沙盘游戏辅导,对照组不做干预。结果:团体沙盘游戏对初中生人际交往能力提升、表达交谈有着显著效果。结论:团体沙盘游戏可以作为初中生人际交往能力培养的一种有效方法和工具加以使用和推广。     

沙盘游戏疗法治疗躯体形式的植物神经功能紊乱个案报告

本文描述了一例用沙盘游戏疗法为躯体形式的植物神经功能紊乱的来访者提供"自由且受保护的空间",使来访者在面对负性生活事件时,没有任何顾虑地尽情释放内心冲突与不良情绪,进行自我探索,从而促进自我整合力量的发挥。     

"沙盘游戏"的理论分析及其在幼儿教育中的应用研究

受荣格积极想象技术及其理论的启发 ,吸收了威尔斯 (H .G .Wells)、玛格丽特·洛温菲尔德 (MargaretLowenfeld)等人有关儿童游戏理论与操作之精要 ,多拉·卡尔夫 (DoraKallf)在 2 0世纪 6 0年代初创设了“沙盘游戏”理论。沙盘游戏作为一种有效而独特的挖掘人类潜意识的技术 ,在国外的发展非常成熟 ,应用十分广泛 ;而国内缺乏对该理论的引介与探讨 ,我们结合正在广州育才幼儿园所做的个案研究 ,概要介绍沙盘游戏的理论与操作 ,进而探索“沙盘游戏”在幼儿园教育实践中的具体应用。     

沙盘疗法及其操作技术

沙盘疗法作为一种心理咨询及心理治疗技术,在幼儿园和中小学的心理健康教育工作中非常适用,有重要的实践意义和广泛的实用价值。为此,文章讨论了沙盘疗法及其在幼儿园和中小学实际应用中的操作技术。     

注意缺陷多动障碍儿童的个体沙盘研究

本文采用个案研究法,以一名7岁的注意缺陷多动障碍女童为研究对象,结合个体沙盘游戏治疗过程及效果分析,最终发现:个体沙盘游戏治疗效果体现在ADHD儿童制作过程中;教师及家长问卷前后测结果差异显著;学校关系得到改善,教师及同伴评定变化较大;个体沙盘游戏治疗对ADHD儿童有良好的治疗因素;