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1.
《心理科学进展》2003,(2)
Steven J Haggbloom等人根据期刊引用、教科书引用和问卷调查(调查对象为1725名美国心理学会会员)结果等对20世纪前100名心理学家进行了排名。有一些非常有名的心理学家未能列入,如Ebbinghaus H,所以第100位留给了那些为心理学做出杰出贡献的心理学家。排名结果抄录如下: 1. B. F. Skinner 2 Jean Piaget 3 Sigmund Freud 4 Albert Bandura 5 Leon Festinger 6 Calr R. Rogers 7 Stanley Schachter 8 Neal E. Miller 9 Edward Thorndike 10 A. H. Maslow 11 Gordon W. Allport 12 Erik H. Erikson 13 Hans J. Eysenck 14 Wi… 相似文献
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荆其诚先生是当代中国著名的心理学家, 是改革开放后中国心理学界在国际上的代言人。他视野开阔, 是颇具造诣的实验心理学家, 也是功底深厚的理论心理学家。文章没有涉及他在认知与发展心理学方面所做的贡献, 只从理论方面分析他的国际心理学思想及实践, 找寻他对心理学研究所持的基本态度与价值追求。文章认为荆其诚在宏观把握心理学的发展逻辑后, 以“两个阵营的心理学”来界定心理学的现状, 坚信心理学的未来是一种国际的心理学。为了达成这一学术理想, 荆其诚不仅撰文将国外心理学介绍到中国、将中国心理学推介到国外, 还积极投身于国际心理学组织与实践, 长期担任国际心联的领导职务, 组织并主持召开了2004年第28届国际心理学大会。荆其诚的一生为彰显心理学的国际维度、促进国际心理学交流、将中国心理学推上世界舞台作出了巨大贡献。 相似文献
3.
美国学校心理学的发展、现状和未来 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过大量翔实的资料,从历史发展的角度,详细论述了美国学校心理学的诞生过程及其影响因素;全面介绍了美国学校心理学家的训练模式和课程设置情况;阐述了学校心理学家的角色功能及其发展历程。对过去和当前学校心理学家的职责范围和工作性质进行了分析和说明。作者认为,学校心理学是心理学家在社会需要的基础上将心理学理论应用于社会实践的结果,它不是一门科学或学科．而是一种职业、行业或专业．学校心理学必将有更大的发展． 相似文献
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中文语境下的“心理”和“心理学” 总被引：4，自引：1，他引：3
“心”或“心理”等词语在汉语中有相当长的历史,对这些词语的理解反映了中国人关于“心理”的认识。中文的“心”往往不是指一种身体器官而是指人的思想、意念、情感、性情等,故“心理学”这三个汉字有极大的包容性。任何学科都摆脱不了社会文化的作用,中国心理学亦曾受到意识形态、科学主义和大众常识等方面的影响。近年中国学者对心理学自身的问题进行了反思。从某种意义上说,中国人对“心理”和“心理学”的理解或许有助于心理学的整合,并与其他国家的心理学一道发展出真正的人类心理学 相似文献
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表演心理学与社会治疗 总被引：1，自引：0，他引：1
朱兴国 《医学与哲学(人文社会医学版)》2008,29(8)
从后现代主义心理学思潮中脱颖而出的社会治疗最初是由美国心理学家弗莱德·纽曼创建于20世纪70年代,其理论基础是路易斯·赫兹曼等人提出的表演心理学。表演心理学融合了当前学科研究的趋势,是对主流心理学的挑战。表演心理学的社会治疗观并不是直接帮助人们解决现有问题,而是通过发展创造性的表演活动为人们构建一种全新的生活形式。 相似文献
10.
《心理技术与应用》2015,(3)
<正>早在20世纪70年代就有心理学家预言:21世纪是心理学的世纪。21世纪人类所将面临的最大挑战,不是饥饿,不是疾病,甚至也不是战争,而是心理困惑和心理层面的诸多问题。进入新世纪,我国综合国力大幅度提高,人民生活显著改善,但是各种社会矛盾和问题让人们感到心理困惑,时刻冲击着人们的心理承受能力。二十多年来,为了推动我国社会科学的不断发展,促进社会和谐,加强人民的心理健康水平,我国心理学界的专家们经过不懈努力,使我国的心理学及心理健康教育工作无论在理论研究方面还是实践探索方面都取得了不小的进展。因此,无论是在理论研究界还是在心理健康教育一线都亟需一套系统、完整的心理学与心理健康教育基础理论和研究方法 相似文献