临床药学人才培养:发展机遇、当前现状和推进策略

临床药学高等教育是国际上培养临床药师的主要方式和途径,分析了健康中国建设背景下我国临床药学人才培养面临的发展机遇,同时也指出了目前人才培养过程中存在的主要问题,如培养标准不统一、培养特点不鲜明等,从而造成知识体系与社会需求的脱节以及药师社会认可度不高等问题。建议制定统一的人才培养标准、加快与执业资格之间的有效衔接、推进药师立法、构建跨专业协作教育模式以及在培养过程中加强人文素养教育等,真正培养符合社会需求的临床药学人才。     

美国药学学位教育发展特征分析

通过梳理美国药学学位教育的发展历程,发现美国药学学位教育的发展轨迹具有极强的实践导向性,其学位体系对多样化学位类型具有较强的兼容性,第一级学位教育呈现人才培养的职业性和宽口径等特征。从教育学理论视角分析,其实践导向性符合教育与生产力的关系理论;从教育管理视角分析,科学的高等药学教育管理机制决定其实践导向性和体系兼容性;从美国药学教育内部视角分析,高等药学教育的职业型定位决定其人才培养的职业性和宽口径。     

临床药师问诊与实践体会

问诊是临床医师的基本技能之一.医师通过问诊可以获得病史资料,从而做出临床决策.随着医学模式从传统的生物医学模式向生物心理社会医学模式转变和临床药学的蓬勃发展,药学服务模式从传统的以保障药品供应为中心向以患者为中心模式转变.药师从药房逐步走向临床,参与合理用药和提供药学服务,问诊也应成为临床药师的基本技能之一.本文通过笔者问诊实践,阐述问诊对于临床药师的重要性、药师问诊的内容及其与医生问诊的区别.     

我国临床药学发展之我见

临床药学自20世纪在世界范围兴起,已走过数十年历程.美国该领域发展比较成熟,具备独特的临床药师培训系统.我国临床药学也经历相当时间的磨练,但受多因素制约,出现基础不牢,发展良莠不齐的现象.纵观医院药学人才成长过程和现状,亟待对法律法规,教育培养,服务模式等方面进行改进,以提升水平,加快发展.     

如何在教学中体现设计思维创新意识的初探

创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。高等教育要创新人才培养模式,优化人才培养结构,努力造就大批杰出人才,就应该继续深化教育教学改革,把创新人才培养模式作为教育改革的重点。高校作为创新的主阵地,更应该在教学过程中培养学生的创新意识和创新能力。     

我国内地和港澳台药学执业人员的培养与合作初探

通过对香港、澳门、台湾和我国内地药学执业人员的学历要求、培养和继续教育进行比较和分析,探讨我国内地和港澳台药学执业人员教育的合作模式,认为我国内地和港澳台应努力实现药学学历和执业资格的互认,共同开展药学执业人员培养和继续教育的合作.     

临床专业学位研究生教育与住院医师规范化培训并轨的实践研究

临床专业学位研究生培养与住院医师规范化培训为医学生提高临床能力的继续教育模式,但两者之间存在一定的重复性,造成医疗卫生资源的浪费,将两者并轨可提高医学人才培养的规范性和集约性并使医疗卫生事业资源得到充分利用。剖析住院医师规范化培训和临床专业学位研究生培养两种毕业后再教育模式的异同点及利弊,建立医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训在课程、临床培训、临床考核、科研训练、人文教育等方面的"双轨合一"人才培养模式,为提高临床实践能力的继续教育发展提供依据。     

新形势下医院药学的困境与发展

全面分析在当前新的形势下医院药学发展处在转型期所面临的实际困难.正确认识目前医院药剂科在人才队伍建设和知识结构上存在的不足,以及自身拥有的专业技术优势等.明确今后工作的重点在于深入临床贴近患者,向临床药学服务方向发展,同时不断提高临床药学科研水平,促进医院药学事业更高、更快发展.     

陕西科技大学镐京学院应用型人才培养模式探索——搭建“一干两翼”三个平台

独立学院在我国高等教育发展道路上具有里程碑式的意义,是一种以新机制、新模式办学的全新的高等教育办学模式。作为独立学院的三本教育始终处于本科的末端、高职的前端,探索和创新独立学院的人才培养模式,构建符合地方特色的人才培养体系,走出一条具有自己鲜明特色的人才培养之路。     

行业特色高校协同人才培养模式改革路径研究

协同人才培养作为一种全新的教育理念，主张行业企业、高校等不同主体发挥出自身作用，为学生构建一个开放且动态化的人才培养系统，突破传统人才培养模式的弊端，真正培养出综合素质较高、专业能力较强的高素质人才，从而更好地满足行业对于高校特色人才的需求，有效提升人才培养质量。鉴于此，就行业特色高校协同人才培养模式改革展开探索，旨在借助人才培养模式改革来提升人才培养质量。