是直言命题,还是负命题?

“没有一个S不是(是)P”是现代汉语中的一种常见句型,但在逻辑中却存在着是直言命题还是负命题的分歧。究竟孰正孰误?“语言是思想的直接现实”,命题总是以语句来表达的,因此,我们有必要联系现代汉语的表达形式来作一番分析。认为是负命题的同志理由是,在现代汉语里,“没有一个S不是(是)P”即“并非有S不是     

一部金针度人的佳作

摆在读者面前的《普通逻辑考试的命题与解题》是一部专门研究普通逻辑课程考试命题(测题)工作的基本理论与实践的著作,也是一部探讨如何通过科学的命题以引导和激励应试者在准确把握普通逻辑基本知识的同时,更自觉、有效地注重培养和训练自己应用逻辑知识的能力的著作。参加本书写作的几位同志都是在高校多年从事普通逻辑教学的中青年逻辑教师,他们有较丰富的普通逻辑教学工作、包括考试命题工作的实践经验。近几年来,他们又先后参加了高等教育自学考试普通逻辑课程的全国统一考试命题的工作。在此工作期间,为了提高普通逻辑考试的效度和信度,使命题工作更加科学化和规范化,他们又参加了经全国考委批准的“经典教育测量理论和项目     

普通逻辑自学考试的命题

一九九三年四月六日至十日,上海市自学考试办公室召开了《普通逻辑》全国统考命题工作会议。参加会议的有国家自考办的同志.命题组成员及部分省市代表。会议完成了如下三件事:在回顾历年统考命题工作及统考情况基础上,总结了经验,统一了认识;修定并通过《普通逻辑》统考实施意见;落实补充题库的任务。与会者首先肯定了历年统考试卷的科学性和严密性,认为试题构思精巧,题意简明,主次得当,覆盖面大,逻辑味浓,质量高。但是大多数与会者认为,历年统考试卷虽然难度逐年有所下降,但从总体上说还是偏难。广东代表认为,统考试卷太难,不适合作为自学统考试卷,广东省是从1992年开始使用全国统一命题的试卷的。但1992年上半年的统考结果为:汉语专业及格率为     

了解考试要求 熟悉试题类型

参加普通逻辑高等教育自学考试的许多考生虽然考前作了多方面的准备,但往往带着深深的遗憾离开考场。导致这种遗憾的因素可能很多,而其中重要的因素是:考前缺乏这样一种准备——了解考试要求,熟悉试题类型。相当一部分考生已意识到迫切需要做好这方面的准备,但又苦于准备无从入手。本文拟就如何进行这方面的准备,谈一些看法。自一九八九年下半年起,高教自学考试文科各专业(不舍科学专业)的公共课程——普通逻辑已实行全国统一命题、统一考试。为了正确引导考生     

城市高考学生考试焦虑调查与分析

大量的心理调查表明，在所有影响学生学习活动的心理情绪中，“考试焦虑”占有相当高的比例。运用考试焦虑综合诊断量表(SRITA)对江西某中等城市一重点中学的188名高考生进行问卷调查，发现：(1)高考生考试焦虑主要来源于外部压力；(2)女生考试焦虑程度较男生偏高；(3)文理科考试焦虑无显著差异；(4)应历届高考生考试焦虑无显著差异。     

连谓结构,还是偏正结构?——关于“笑着说”之类的句法分析

关于“笑着说”“扛着锄头下地”一类的结构如何进行句法分析,目前还存在不同看法。胡裕树先生主编的《现代汉语》(增订本)认为是连动词组,举例有:“大家扛着锄头跑来了。”(见该书363页)张静先生主编的《新编现代汉语》则认为是状中词组,举例有:“剑波微笑着启发大家多提意见。”(见该书上册146页)黄伯荣、廖序东二位先生主编的《现代汉语》对这种现象没有明确表态,但在“连谓式”句型中没有举这种例     

前正后偏复句小议

汉语的偏正结构(主从结构),其语序排列是前偏后正(前从后主)。偏正复合词如此,偏正短语如此,偏正复句也是如此。不过,如今现代汉语中,偏正复句也有了采取前正后偏排列顺序的情况,而且比较常见,以至无法再把这种情况当作语言运用中的特例来     

基于多元概化理论的中小学教师资格考试质量分析——以《综合素质》(中学)科目为例

教师资格考试是国家教育规划纲要确定的改革项目之一。本文运用多元概化理论对中小学教师资格考试笔试科目《综合素质》(中学)试卷的测量信度、试卷总分合成、试卷结构优化等问题进行探讨。研究发现:本次测试的测量信度较高,为0.707;各测量分项对全域总分的方差贡献比例与试卷赋分意图基本一致,除写作能力外,其余部分误差在7%以内;可以采取减少客观题数量,增加主观题数量的方式来提高信度。     

实在的谓词与综合的谓述

本文试图解读康德“Sein不是实在谓词”的著名论断，着重阐发以下观点：(1)该论断的重点不在于Sein显然的系词功能而在于其可疑的谓词功能；(2)逻辑谓词和实在谓词的区别是句法和认知两个考察角度的区别；(3)实在谓词指称实在性，即事物之可能的规定性；(4)Sein的系词用法和非系词用法统一于认知主体对概念对象的断定或设定活动；(5)存在命题皆为综合命题，因为主体的设定活动不能从任何概念的内容中抽绎出来。除此之外，本文还讨论了近年来汉语学界在相关问题上的若干见解，澄清了如“逻辑谓词和实在谓词是互斥的概念”“康德对本体论证明的反驳系于上帝不是可感的实体”等误会，并考察了客观综合命题与主观综合命题的区分。     

现代汉语三音词略谈

现代汉语词汇中,双音词占绝对优势。随着社会的发展,三音词也以其日益增多的趋势,在社会交际中发挥着越来越大的作用。试看,在《现代汉语词典》中,以“闹”作词头的合成词里,双音词有16个,三音词就有13个,以“半”作词头的合成词里,双音词有16个,三音词却有22个。可见,研究三音词的结构方式及共特点,对于掌握现代汉语词汇的结构规律,提高运用词语的能力,是很有帮助的。三音词按其内部结构形式可分为单纯词与合成词两大类。单纯三音词大多是音译外来词,如“迪斯科、麦克风、巧克力”,这不在本文分析之列。本文讨论的是由两个或三个语素合成的三音词的构词     

怎样学习形式逻辑

最近,开始试行高等教育自学考试。这是党和国家鼓励自学成才的又一措施,是自学青年的又一喜讯。目前,几所大学的自学考试简章都把形式逻辑这一学科列为中国语言文学等专业的考试课程。许多准备参加自学考试的同志正在学习形式逻辑。此外,还有更多的同志出于工作、进修等方面的需要,也在学习形式逻辑。为了帮助这些同志学习形式逻辑,本刊特设“自学之友”一栏。     

谈谈考试命题中的逻辑错误

考试命题应具有科学性、准确性、逻辑性。这是起码的要求。但近年来,笔者由于工作的接触、发现在高等教育文枓考试命题中存在不少问题,违背起码逻辑规则的现象屡有发生,概括起来大致可分为以下几种情况     

依靠社会办学 办学造福社会——记广州南洋自学考试辅导中心

广州南洋自学考试辅导中心(以下简称“南洋”)是一所帮助青年参加高等教育自学考试的民办学校。自1984年创办以来,它无需国家人员编制,不花国家一分钱,充分利用社会力量办学,自谋生存,寻求发展。现拥有十一个分教点,八个大专专业,两个中专专业,三千多名在读生,积累了三十几万办学资财。已毕业的大专生二百一十四名,为国家节约了办学经费三百多万元。“南洋”办学取得显著     

运用之妙,存乎一心

学习逻辑贵在理解重在用,特别是有关复合判断的推理知识,单靠死记硬背几条推理规则而不会运用是不行的。能否运用又取决于你是否真正理解了有关知识,以上海市1987年高等教育自学考试中的逻辑试题来说,里面有一道带有应用性质的题目,不少考生不能正确求解,究其原因就是由于对复合判断的推理知识缺乏贯通理解而使然。     

考试焦虑研究生的心理咨询案例报告

本文通过一例女研究生考试焦虑的心理咨询案例,阐述了综合运用认知行为疗法、系统过敏、放松训练等心理咨询方法解决求助者问题的整个过程。结果表明,综合运用心理咨询方法治疗考试焦虑效果显著。     

中美医师资格考试的比较及启示

美国医师执照考试经过80多年的发展,目前已经形成了系统化、规范化和科学化的考试体系.我国医师资格考试起步晚,亟待规范、完善和发展.综合运用比较分析、文献分析等方法进行中美医师资格考试的比较研究,为改革我国执业医师考试提供经验和做法.     

作文教学与多角度思维

正作文是一项综合的思维创作活动,《新语文课程标准》明确指出:"多角度的观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,学生写作力求做到有创意的表达。"由此可见运用多角度思维有利于提高学生的作文创新能力,它要求从素材和命题各种角度进行思考,这样,学生在作文的命题立意和选材上就能左右逢源,再不会千篇一律。如何把多角度思维方式运用到中学作文教学中去呢?一、从素材和命题的各个角度去     

牢牢掌握逻辑的基本知识和技能——答化臣同志

化臣同志: 你所提出的问题带有普遍性,让我们共同探讨。自学者如何才能尽快地掌握那些应该掌握的知识,并能顺利通过考试呢?我认为要注意的问題很多,这里仅谈两点: 一、善于抓住重点现在,全国没有统一编写的逻辑教材,自学考试也不作统一命题。而现行的自学教材和考试命题对自学者可能有某些不便之处。如有的教材有越编越难的趋势,符号的使用和形式化的东西也越来越多。考试命题有时也有偏多、偏难的缺点。这些都有待于总结经验,在实践中逐步求得     

语法理论研究的新贡献——评胡树鲜著《现代汉语教学语法理论》

胡树鲜同志最近出版的理论专著《现代汉语教学语法理论》(物资出版社,一九八八年出版,三十万字),是对汉语语法理论研究的新贡献。我国著名语言学家王力先生曾主张把教学语法与专家语法加以区别。教学语法属于语用学范围,是为教学目的服务的。理论语法是专家语法,它为语法描写提供理论基础与方法论基础。汉语语法教学实践,应当在语法理论指导下进行。理论指导实践这一普遍性的科学命题,当然适用于教学语法与理论语法之间的关系。但是,迄今为止,我国还没有出版过一本教学语法理论专著。     

空集三题

形式逻辑为什么要讲空集现代逻辑里的集合(集)相当于传统逻辑里的类,元素相当于分子。许许多多元素,如刘邦、曹操、华盛顿等等,组成一个集合,叫做人类。一个元素,当然也可以组成一个集合。这种集合叫做单元集。“凡人皆有死,苏格拉底是人,所以,苏格拉底有死。”其中第二个前提和结论原本都是单称命题。但在传统逻辑里,是权作全称命题处理的。在现代逻辑看来,全称命题SAP就是集合之