价值观是个性心理结构的核心因素

个性的心理结构问题是个性心理学的中心问题之一。弄清这个问题不仅对于正确理解个性的本质,而且对于全面认识人的积极能动性和特殊的创造性,都具有重要的理论和现实意义。正是在这个问题上,西方的个性心理学呈现了形形色色错误的观点,形成了混乱的和观点不够明确的状态。比如,在西方的个性心理学中,从弗洛伊德的心理分析,到当代的人本主义心理学。都把人与生俱来的本能、冲动或需要、潜能看成是个性心理结构的核心内容,把这些生物性的驱力看作是个性积极性的     

个性结构的系统分析

一、问题的提出个性结构问题是个性心理学中的基本理论问题之一。科学地阐明个性结构具有重大的理论意义和实践意义。系统性理论的出现为我们提供了新的理论武器,从新的视野和方位来透视和剖析个性结构。按照系统性观点,它要体现出结构的多层次,多水平、多维度、多联系、动态发展等特点。我们的分析就是从上面几方面出发对个性结构的初步探讨。     

多维视野与个性——关于个性理论和方法论的思考

个性是心理学研究的一个重要方面,然而心理学对个性的研究却最不令人满意。这有多方面原因,而心理学往往不能从自己的学科视野去观察个性,可能是其中的重要原因之一。这里涉及到心理学中的个性理论和方法论问题,本文试就这些问题谈几点看法。人本身成为人们的研究对象已有很长的历史了,对人研究的历史已显示出许多丰硕的科学成果。例如,对人体解剖、生理的研究,使我们认识了人这个复杂的生命机体;     

苏联个性心理学基本理论问题评介——试析生物因素和社会因素与个性的关系

对生物因素和社会因素与个性的关系的理论探讨,是个性心理学研究的方法论中的基本问题之一。这一问题的解决,有助于推进个性心理学的发展,因而具有很重要的理论意义和实践意义。(一)苏联的个性心理学试图以辩证唯物主义和历史唯物主义为其指导思想,从“人的本质……在其现实性上,乃是一切社会关系的总和”这一马克思主义的命题出发,通过对“个体”和“个性”两个概念的明确区分,作为中介转换的对象性活动的进入,和对个性的系统分     

国外几种学习理论述评——兼谈学习的本质

学习问题是教育心理学的基本理论问题之一。长期以来,在教育心理学领域内,关于学习的理论是一个争议颇多的课题。这一方面是由于学者们的世界观不同,从而对问题的认识和研究方法各异;另一方面是由于问题本身确是一个极其复杂的问题。为了更深入地探讨这个问题,有必要对历史上一些重要的学习理论加以回顾与分析,以便更好地探索与揭露学习的本质与规律。     

试论自我意识在个性系统中的地位和作用

近年来,心理学界对自我意识的研究已有不少专论,但对自我意识在个性系统中的地位和作用尚未见到系统论述。对此问题进行探讨有助于进一步研究个性结构,对促使个性沿着正确方向发展也有积极意义。一、自我意识是个性系统的重要内容个性心理学研究中一个值得注意的动向是,不少心理学家认为,自我意识是个性系统的重要成份。     

人类意识发生发展的系统分析

人类意识是怎样发生发展的?这既是一个极其复杂的科学问题,又是一个哲学、心理学的基本理论问题。现代科学对于这个问题已经积累了许多重要资料和科学论据,但要完全揭开人类意识起源之谜,还有待于长期进行多学科的综合性研究。本文试图对这个问题作些系统分析,以求达到抛砖引玉之目的。     

个性的比较心理学研究

个性的比较心理学研究,实质上是指动物个性研究。文章首先探讨了个性的比较心理学研究的理论基础,在此基础上简要介绍了个性的比较心理学研究的策略和方法,并就个性的比较心理学研究对当代个性心理学发展的积极意义进行了初步的分析。     

七十年代末八十年代初国内外心理学基本理论研究发展概况

心理学的基本理论问题是整个心理学的一个重要的有机组成部分。它主要研究心理学的对象、任务、方法论、学科性质、心理的实质、身心关系、心理和生活实践的关系、意识、个性以及心理学的发展和未来等有关心理学的基本问题和基本概念。它对整个心理学科的进展,尤其对我国心理学的研究和建立,具有必要的指导作用。但是,心理学在从哲学中独立出来的一百年中,由于历史社会的原因,许多基本理论问题没有得到较好的解决。虽然有了很可观的成绩和发展,终因根基未固而动摇不定,甚至发生“危机”。可以说,心理学至今还处在徘徊的道路之中。这门还年轻的学科究竟沿着什么样的道路前进才能得到健康地发展,还有许多根本性的问题需要研究解决。因此,开展心理学基本理论的研究在当前仍然是心理科学发展的头等需要,尤其在我国。     

青少年心理健康素质的概念和结构初探

青少年心理健康素质是健康心理学中具有开创性和探索性的研究领域,因此涉及若干理论问题需要探讨。其中青少年心理健康素质的基本概念和基本结构是该研究领域首先应探讨的基本理论问题。     

儿童心理发展动力之我见

儿童心理发展的动力是什么?这是年龄与教育心理学的最基本的理论之一。正确回答这个问题,不仅具有非常重要的理论意义,而且直接指导着整个有关发展与教育问题的实践。多年来心理学界对此都有不同的看法。本文想谈谈个人一些不成熟的意见。     

论个性(上)

在现代心理学中,个性问题是一个重大而迫切需要解决的问题。个性的心理学的理论问题已成为普通心理学体系中的重要组成部分。个性的应用心理学方面的研究也纷纷提上了议事日程。特别是由于人才预测与职业选择的强大的社会需要,人的个別差异的探索与个性的心理测量,评价以及预断日益引起教育心理学家、管理心理学家、运动心理学家乃至艺术创造心理学家们的高度的关注。现代,我国已经进入全面开创社会主义现代化建设新局面的阶段。在这样的关键时刻,以马克思主义思想为指导,认真研究与总结西方的以及苏联的个性的心理学方面的经验与教训,密切联系我国建设“两个文明”的实际需要,从心理学基本理论角度来探     

遗传环境问题的新视角——从社会生物学的研究看心理学的遗传环境问题

在心理学的基本理论研究中有一些老大难问题,遗传和环境问题即是其一。经过各种思想观点漫长而又无结果的争论之后,许多人对解决这个问题丧失了信心,更多的人宁愿绕开它而去研究“更有价值”的问题。然而在七十年代末八十年代初,在心理学之外发展出了一门新的学科——社会生物学,它的研究对解决心理学的遗传环境之争带来了许多启发。本文拟联系遗传环境问题的理论探讨来介绍和评价社会生物学的有关研究。     

中国心理学会基本理论专业委员会1980年学术会议开幕词(提纲)

一会议的重要意义1、去年心理学会总会天津会议上决定今年要举行一次心理学基本理论问题的专业会议并以“心理和实践的关系”作为这次会议的中心议题。这是很恰当很正确的。2、为什么要以“心理和实践的关系”为中心议题呢?这是因为我们要研究心理学的基本理论问题,就决不能离开以辩证唯物论为指导。在心理学基本理论问题的研究中     

关于理论心理学的几个问题

本文探讨三个问题,即理论心理学的基本涵义、主要内容与重要意义.认为理论心理学是研究心理基本理论与实际理论的一门高层次心理学,其内容包含基本理论与实际理论两方面的问题,其研究意义在于融合、辨别、构建、发挥、预测与指导.     

潘菽心理学思想概观

本文概括介绍了潘菽教授的心理学思想:①认为心理学是研究人类本质特征——可以高度发展的心理、智能——的一门重要基础科学.它有广阔的发展前景,但必须进行改革或改造;②我国心理学必须走自己的道路,建立有我国特色的理论体系;③对心理学的一些基本理论问题,如心理学的对象、体系、学科性质、方法论、意识、心身关系、个性、人的自然性和社会性等问题都提出了他自己深刻而独特的见解,形成了自己的体系.     

从潘菽到车文博:中国理论心理学研究的两代领路人

中国的理论心理学研究是在较为困难的条件下展开的。早先,潘菽教授力主进行心理学基本理论研究,不仅在一系列基本理论问题上提出了自己独特的见解,而且注意培养和扩大研究队伍。在潘老的带领下,车文博教授对心理学基本理论的研究做出了重要贡献,对许多重要的心理学理论问题都有精到的研究成果问世,尤其是关于无意识和精神分析理论的研究,取得了标志性的成果。车文博教授是继潘老之后的中国理论心理学研究的旗帜性人物。两代领路人为今后中国理论心理学研究开辟了发展道路,这是我们后学者的幸运,也是对大家的激励。     

马斯洛个性理论述评

人的个性是最复杂的问题,也是心理科学研究的一个重要方面。由于它的复杂性,无论在理论上或实践上,许多问题都没有定论。本世纪西方关于个性的研究,随着心理学的发展和流派的产生,关于个性的观点也十分纷歧。马斯洛人本主义心理学的个性理论。是西方一个新兴心理学派的个性理论,近年来国内渐有所介绍,为了开展我国个性心理的研究,本文试图作一粗浅的评介。     

試談心理学研究中理論和实际問题

如何对待理论和实际问题,是目前心理学讨论中的一个重要问题。我觉得这几年来,我国的心理学工作在这方面存在着一些需要明确的认识上的问題。下面提出个人对这个问题的几点粗浅看法,请大家批评指正。(一)心理学的研究工作中从学科出发和从实际出发的矛盾心理学在社会主义建设和社会主义革命中能发挥多大作用?常有人对这个问题提出疑问。我觉得,心理学是可以大有用处的,但也可以用处很小甚至没有用处,这主要看我们如何对待它。假使有正确的思想指导,贯彻科学为无产阶级政治服务、为社会主义事业服务的方针,心理学肯定是     

十年来中国心理学基本理论与心理学史研究的进展

(1)主要进展:有重点地开展了一系列基本理论问题的探讨;中国心理学史研究的成果丰硕;西方心理学的研究成果显著;苏联心理学的研究有所进展;潘菽心理学思想的研究有了良好的开端。 (2)几个主要理论问题的研究:心理学与辩证唯物主义哲学的关系;心理的实质;心理发展的矛盾和动力;心理与活动、实践的关系;意识与无意识;心理活动基本范畴的划分;个性;中国心理学史(如范畴、比较、继承、计量等问题的研究);西方心理学的评价(如对人本主义心理学、精神分析、皮亚杰发生认识论和认知心理学的评价)。 (3)今后努力的方向:自觉坚持辩证唯物主义哲学的指导;坚持理论联系实际的学风;大力加强中国心理学的研究;坚持博采众长、洋为中用的方针;进一步提高基本理论工作者的素质。