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Uriel G. Foa Terence R. Mitchell Duangduen Lekhyananda 《International journal of psychology》1969,4(1):21-25
Les Occidentaux admettent qu'on critique leur performance; ils réagissent en général à la critique en essayant de faire mieux. En Extrême-Orient, il n'est pas convenable de dire à quelqu'un qu'il a échoué en quelque chose; le faisant, on a toute chance de le voir renoncer ou faire plus mal encore. Cette différence de comportement dans les deux civilisations s'explique par des différences d'organisation cognitive. Les AA. ont comparé, dans trois groupes d'étudiants de culture différente (Américains; Extrême-orientaux suivant les cours d'universités américaines; Thais de Thaïlande), les individus qui ont réussi et ceux qui ont échoué dans leurs études. Les sujets américains réagissent à l'échec en réduisant les relations entre toutes les variables étudiées, ce qui constitue un mode de défense en profondeur par le biais d'une organisation plus souple. Les sujets des deux autres groupes réagissent à l'échec par une réduction des contacts personnels et une rigidité accrue de l'organisation personnelle interne. Ces résultats ont une grande importance pratique relativement aux effets sociaux du développement économique en Extrême-Orient. 相似文献
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EQUATING INVERSE PROBABILITIES IN IMPLICIT PERSONALITY JUDGMENTS 总被引:1,自引:0,他引:1
Abstract— Meehl and Rosen (1955) observed that their colleagues tended to equate the sensitivity of a sign (its probability given a diagnostic category) with its predictive accuracy (the probability of the diagnostic category given the sign). Such equating of inverse probabilities implies ignoring base rates. Later, many researchers demonstrated such neglect in a number of experimental contexts involving hypothetical judgments; others have found some use of base rates—but only when base rates were supplied by the experimenter, in which case even irrelevant base rates influenced judgment. The present study tested for equating conditional probabilities in a context similar to the contexts involved in the initial observations—that is, subjects strove for accuracy rather than attempted to make good judgments about hypothetical problems, and the base rates were generated by the subjects themselves. Neglect of base rates was revealed by within-individual comparisons showing subjects equated inverse probabilities without equating the corresponding unconditional ones. 相似文献
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Robert Serpell 《International journal of psychology》1969,4(1):1-8
Huit groupes de sujets, différant par l'instruction et la culture, ont été soumis à un test d'appariement par la couleur ou la forme, (i) Plus le niveau d'instruction s'élève et plus se manifeste une préférence pour la forme, chez les enfants anglais citadins, les Indiens citadins et les Zambiens ruraux, mais non chez les enfants zambiens habitant la brousse lointaine ou la ville. (2) La préférence pour la forme a un rapport moins direct avec l'âge qu'avec l'instruction chez les enfants zambiens ruraux. (3) Les enfants zambiens ruraux et citadins préfèrent plus fréquemment la couleur que les enfants anglais et indiens citadins et moins fréquemment que les enfants zambiens de brousse lointaine de même niveau scolaire. (4) Les étudiants zambiens préfèrent plus fréquemment la forme que les Zambiennes adultes illettrées. (5) Aucune différence entre races n'apparaît chez les sujets d'un jardin d'enfants privilégié. 相似文献
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Abstract— As predicted by models derived from evolutionary psychology, men within the United States have been shown to exhibit greater psychological and physiological distress to sexual than to emotional infidelity of their partner, and women have been shown to exhibit more distress to emotional than to sexual infidelity. Because cross-cultural tests are critical for evolutionary hypotheses, we examined these sex differences in three parallel studies conducted in the Netherlands ( N = 207), Germany ( N = 200), and the United Slates ( N = 224) Two key findings emerged First, the sex differences in sexual jealousy are robust across these cultures, providing support for the evolutionary psychological model Second, the magnitude of the sex differences varies somewhat across cultures—large for the United States, medium for Germany and the Netherlands Discussion focuses on the evolutionary psychology of jealousy and on the sensitivity of sex differences m the sexual sphere to cultural input. 相似文献
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《International journal of psychology》1992,27(3-4):327-369
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成年人某些个性特征的年龄差异研究 总被引:10,自引:1,他引:10
采用NEO—FFI简式对593名20至94岁成年人进行了个性特征的年龄差异研究。被试分为青年(20~39岁)、中年(40~59岁)、老年(60~74岁)和老老年(75岁及以上)4组,文化程度均初中以上。结果表明:问卷表再测信度合格,自评与亲友评定间有显著相关;除开放性特征(O)随增龄下降,即青年组较年长三组更加开放外,神经质(N)、内外向(E)、和谐性(A)和认真负责(C)量表分均无明显年龄差异;两性个性特点比较,女性N分及A分均明显高于男性;除年龄和性别因素外,健康善对N、E、C分,文化程度对N和O分,职业对E分均有影响。 相似文献
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Les différences culturelles dans la mesure de la réussite scolaire: un problème pour les psychologies. — La “culture éducative”, C'est-à-dire le système standard de formation et d'évaluation, peut varier considérablement d'un pays à L'autre. La recherche interculturelle devrait utiliser les découvertes faites par la psychologie expérimentale en matière de processus d'apprentissage pour résoudre les problèmes de L'évaluation des niveaux d'instruction. Les comparaisons interculturelles portant sur L'intelligence et la réussite scolaire doivent prendre en considération les différences qui se manifestent dans L'acquisition des capacités particulières impliquées dans les tests. C'est ainsi, par exemple, qu'une comparaison expérimentale d'étudiants américains et israéliens portant sur la rétention d'un matériel symbolique et d'un matériel significatif, et utilisant un test subjectif de reconstruction (écrire un essai) et un test objectif de reconnaissance à choix multiple, a fait apparaître une performance supérieure des étudiants israéliens dans les deux types de tâches. Puisqu'il n'y a aucune raison de supposer que les étudiants américains testés sont globalement moins intelligents que les étudiants israèliens, les AA pensent que les écarts observés sont relatifs aux différences dans les pratiques éducatives et les manières de tester des deux pays: les Américains tendent à mettre L'accent sur les tests objectifs (reconnaissance) tandis que les israéliens utilisent davantage les tests de type subjectif (écrire un essai, reconstruction). Apparemment, les étudiants qui réussissent les tâches de reconstruction peuvent réussir aussi bien les tâches impliquant une reconnaissance, mais L'inverse n'est pas forcément vrai. Puisque la mémoire joue un rôle important dans la performance aux tests de réussite scolaire et dans la plupart des tests d'intelligence, on ne doit pas négliger les différences interculturelles qui apparaissent dans la rétention et dans la mesure de la rétention. 相似文献
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优秀幼儿教师与幼专学生性格特征的比较研究 总被引:5,自引:1,他引:4
采用Y—G性格测验问卷,对优秀幼儿园教师和幼师高专学生共156人,进行了心理测评,展开了优秀幼儿园教师与幼师高专学生性格特征的比较研究。结果表明:幼儿教师的性格类型与其职业成就相关;Y—G性格测验的D型性格类型为幼儿教师的理想性格类型;幼师高专学生与优秀幼儿园教师的性格特征间存在显著差异。整个测评研究结果,为幼师高专学校招生选拨及培养学生的工作提供心理学依据。 相似文献
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S mith , G. J. W. Effects of incidental stimulation as related to differences in personality and experimental conditions. Scand. J. Psychol ., 1962, 3 , 16–20.—Two series of experiments, where reactions to incidental stimulation as measured by means of the meta-contrast technique have been compared with more general personality characteristics, are reviewed in this paper in an attempt to reconcile apparently contradictory results due to differences in experimental set-up. 相似文献
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成人期人格的年龄特征:中美比较研究 总被引:3,自引:0,他引:3
本研究运用加州心理量表(CPI)对中美两国成人的人格特征进行比较。对CPI做因素分析得到了四种人格因子。复方差分析结果发现人格特征上存在显著的年龄、文化主效应以及年龄与文化、性别与文化的交互作用。随年龄增长,个体较少表现出外倾性与灵活性,而较多表现出控制/规范定向,并且这一模式在中国样本中表现得更为突出。 相似文献