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最近在《心理学报》第三期讀到一篇文章,叫做《色、形爱好的差异》。这是《心理学报》上关于这个問題一系列文章中的一篇。这篇文章用統計数字,研究不同年龄和性別的人对顏色、形状的特殊爱好。文章援引了外国資产阶級心理学家湯浦生、艾逊克、卡茲、布律德、吉福得……等人的研究結果和方法,有的还是一九二二年、一九二八年的材料,认为 相似文献
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在前一篇文章中,我們报告了对正常儿童高級神經活动,特別是以联合不同联系系統的方法对正常儿童大脑皮层綜合活动进行的实驗研究結果。研究表明,正常儿量很容易按言語指示对顏色显著不同的灯光信号形成阳性运动反应和抑制性反应(簡单分化)以及对顏色相近的灯光信号形成阳性运动反应和抑制性反应(精細分化)。在联合这两个联 相似文献
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为了进一步驗証儿童对顏色和形状的抽象作用的发展規律,我們对“儿童色、形抽象的发展研究”原实驗中的儿童,在一年以后,有計划地抽取了5工名作了跟踪研究。因为在上述論文中,我們肯定了发展的三个阶段:3岁以前为形状抽象,斗岁是顏色抽象占优势,6岁以后是同一抽象占优势。在該文中,我們提出了疑問:这种发展規律是“大数的 相似文献
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中国城市人爱好颜色的特点——颜色爱好与几种因素的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
本实验是对人的一生爱好颜色的发展的横断研究。被试从3岁至90岁,共行13000余名。实验颜色有红、橙、黄、绿、蓝、紫、棕、黑、白、灰10种,用蝴蝶、衣服和正方形3种物体图形做成颜色卡片。要求被试分别从同形异色的色卡中选择一种最喜欢的颜色。结果表明:从幼年到老年对颜色爱好的变化是按一定的趋向逐渐转换的。颜色爱好的次序具有相对性。 相似文献
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在前两篇文章中,我們报告了以联合不同联系系統的方法对正常儿童和脑神經衰弱儿童大脑皮层綜合活动进行的实驗研究結果。研究表明,正常儿童和脑神經衰弱儿童都极易按言語指示对顏色显著不同的灯光信号形成阳性运动反应和抑制性反应(簡单分化)以及对顏色相近的灯光信号形成阳性运动反应和抑制性反应(精細分化)。在联合基于直观特征的、建立在同一水平上的这两个联系系統时,正常儿童和脑神經衰弱儿童都能毫无困难地实現对它們的同时机能作用,并且这两个联系系統在同样程度上巩固地保持 相似文献
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儿童色、形抽象的发展研究 总被引:5,自引:1,他引:4
对于思維发展过程的研究,我国近几年来,結合教学实际的比較多,这是很可喜的現象。但从实驗的控制条件下来进行研究,未必不可作为他山之石以供砥礪的。最初,馮德(W. Wundt)认为思維过程是不能用实驗法研究的,屈伯(O. Külpe)在1902年用顏色和形状进行抽象作用的实驗研究,才在这方面开辟了新途径。继此,符茲堡学派做了一 相似文献
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本实验对18岁至30岁的250名大学生进行了八套不同款式服装的15种颜色的爱好研究,结果表明:(1)男、女大学生都较喜爱白、天蓝、黑(衬衫除外)、大红、深蓝、蓝、咖啡色的服装(运动衫除外);(2)对不同款式服装的颜色爱好顺序存在着一定差异,尤其是对运动衫的颜色爱好表现出许多与其它服装颜色爱好不一致之处;(3)对服装颜色爱好的性别差异,在羊毛套衫的颜色爱好上表现得很明显。 相似文献