社会支持对流动儿童社会退缩的影响:心理弹性的中介作用

目的:探讨心理弹性在社会支持与流动儿童社会退缩之间的中介作用。方法:采用社会支持评定量表、青少年心理弹性量表和班级戏剧量表对258名流动儿童进行调查。结果表明:(1)活跃退缩与社会支持、心理弹性呈显著负相关; 安静退缩与社会支持相关不显著,与心理弹性呈显著负相关; 社会支持与心理弹性呈显著正相关;(2)社会支持、心理弹性显著负向预测流动儿童的活跃退缩;(3)心理弹性在社会支持与流动儿童活跃退缩之间具有完全中介作用。     

农村地区PLWHA心理支持项目研究

农村地区PLWHA的心理状况不容乐观,为其提供以社区和家庭为基础的心理支持已成为艾滋病防控领域的重要内容.通过介绍在农村地区开展PLWHA心理支持项目的措施和活动,分析项目的效果和产出,总结项目取得的经验和存在的不足,为其它地区开展类似项目提供借鉴,并提供相关政策建议.     

社会支持对儿童多动行为的影响

目的:探究社会支持对儿童多动行为的影响。方法:用自编儿童社会支持评定量表、Piers-Harris儿童自我意识量表(PHSS)和Conners教师用量表(TRS)对138名小学四年级学生及其老师进行问卷调查。结果"社会支持—自我意识—多动行为"这条路径能非常显著地解释多动行为7.6%的变异量,男女多动行为差异性显著(t=4.396***p<.001)。结论:社会支持对儿童多动行为的影响是通过影响自我意识来实现的,男生的多动行为显著多于女生。     

贫困地区艾滋病社会救助机制构建的对策探讨 --对安徽阜阳地区艾滋病的调研

在调查阜阳地区艾滋病家庭的生存危机和社会救助现状之后,着重分析了目前阜阳地区艾滋病社会救助存在的问题,并从我国艾滋病社会救助整体角度出发,对今后完善艾滋病社会救助机制提出了建议.     

社会支持、心理控制感对地震波及地区大学生心理健康的影响

目的：了解地震波及地区大学生社会支持、心理控制感与其心理健康状况的关系,为对大学生的心理健康干预提供帮助。方法：通过分层随机抽样,采用症状自评量表（SCL-90）、领悟社会支持量表（PSSS）和控制圈量表（SOC）对1287名地震波及地区的大学生进行测试。结果：（1）地震波及地区大学生的心理健康不佳,主要表现在躯体化、人际敏感、焦虑、恐怖和精神病性5个方面。（2）社会支持和心理控制感对心理健康有重要影响,社会支持直接影响心理健康,社会支持水平低的大学生心理健康水平低;心理控制感影响着社会支持水平,心理控制感强的人所获得的社会支持程度更高。结论：社会支持和心理控制感都是影响心理健康水平的两个重要因素,研究这二个因素之间的关系对维护个体的心理健康,探讨心理障碍产生的心理机制具有十分重要的意义。     

初中留守儿童社会支持与问题行为的关系

采用社会支持评定量表(SSRS)和问题行为问卷对112名初中留守儿童和132名对照组儿童进行测查,探讨初中留守儿童社会支持与问题行为的基本状况以及两者之间的关系。结果发现:(1)初中留守儿童的支持利用度低于对照组儿童,其违法和违纪行为则高于对照组儿童。(2)在社会支持的三个维度中,主观支持对于初中留守儿童的违法、欺骗和违纪行为均具有显著的负向预测作用,支持利用度则对危害健康的行为具有显著的负向预测作用。(3)与较低社会支持水平下的初中留守儿童相比,较高社会支持水平下的留守儿童的四种问题行为相对较少;无论社会支持水平高低,初中留守男生均比留守女生存在更多的危害健康的行为。     

高中生心理求助态度与社会支持的关系研究

本研究使用中学生心理求助态度问卷和青少年社会支持量表对381名高中生进行调查,探讨高中生心理求助态度的特点及其与社会支持的关系,为提高学校心理服务机构利用率和帮助更多学生解决他们所面临的心理问题提供参考和建议。     

公益组织课外辅导对流动儿童领悟社会支持的影响

通过对选自北京市打工子弟小学的159名流动儿童进行问卷调查,探讨公益组织的社会干预对流动儿童领悟社会支持能力及情绪情感的影响。结果表明:(1)在公益组织实施课外团体辅导后,干预组流动儿童领悟社会支持得分与积极情感得分均显著高于对照组流动儿童。(2)在消极情感得分上,干预组与对照组不存在显著差异。(3)领悟社会支持与积极情感存在显著正相关,与消极情感存在负相关。这表明,通过公益组织实施课外辅导方式进行的社会干预能够有效提高流动儿童的领悟社会支持水平。     

农村艾滋病人心理支持典型案例分析

艾滋病的防治不仅是药物治疗的问题,还应该重视病人的心理问题.介绍农村地区开展艾滋病人心理支持的三个典型案例,HIV检测确诊阳性后心理支持的案例、需要长期心理支持的案例、心理支持后自强不息的案例,进行案例分析,并探讨艾滋病人心理支持策略,为今后开展类似活动提供参考依据.     

社会支持、自尊对老年人心理弹性和健康的影响

采用问卷调查法,对390名老年人进行调查,探讨社会支持、自尊对老年人心理弹性和健康状况的影响,并检验社会支持、自尊与老年人心理弹性、健康的间接效应模型及其模型适用性问题。结果表明:(1)社会支持、自尊、心理弹性与健康状况之间两两相关显著,表明社会支持、自尊和心理弹性是影响老年人健康的重要因素。(2)社会支持、自尊水平和心理弹性水平可预测老年健康水平;社会支持通过自尊对心理弹性影响的中介效应显著。(3)从性别角度看,男女性在间接效应模型上均表现显著,但更适用于女性。结果提示,社会支持、自尊对老年人心理弹性和健康的影响符合间接效应模型。     

关注儿童艾滋病和艾滋孤儿

目前,我国艾滋病处于快速增长期,儿童艾滋病患者增长较快,艾滋孤儿亦逐渐增多.儿童艾滋病以母婴传播为主要途径,所以切断母婴垂直传播是遏制艾滋病向儿童传播的有效方法,应采取药物治疗、产科干预和人工喂养等综合措施.同时高度重视艾滋孤儿问题,采取措施预防出现下一代的艾滋孤儿,整个社会包括政府要加大对这些儿童的支持和关爱.     

酒精性肝损伤的防治思考

艾滋病是当前许多国家面临的最主要的公共卫生和社会问题。社会支持在艾滋病的预防与控制方面发挥着重要作用,运用社会支持网络理论,阐述了社会支持的概念与作用,分析了艾滋病患者的社会支持需要及艾滋病患者社会支持现状,并提出了完善社会支持系统的几点建议。     

雌激素替代疗法的利与弊

随着妇女社会地位的提高,以及人们对健康与生活质量要求的提高,绝经后雌激素替代疗法(HRT)日益成为人们关注的话题,越来越多的妇女选择在进入围绝经期后开始接受HRT,以改善因内源性雌激素分泌不足而引起的种种不适,确实提高了生活质量.但是,这种方法有增加子宫内膜癌、乳腺癌等其他疾病发病率的潜在危险,于是我们在临床应用时应该用辨证的眼光去看待它,试图抓住其主要矛盾,尽可能扬其利,避其害,以达到安全而有效地提高广大中老年妇女生活质量的目的.     

肿瘤心理学的学科建构钩玄——兼论肿瘤患者心理支持要点

心理问题对肿瘤的发生、治疗和预后产生重要影响,相关研究已经提示了大量证据,受到人们广泛的重视。本文笔者阐述了肿瘤心理学学科构建的必要性及意义;提出了肿瘤患者发病前心理因素的作用方式(慢性应激和触发作用)、发病后的最主要心理特征(安全感缺失)、心理支持的核心目标(帮助患者重获安全感);强调此时给予心理支持类似于是亟需修补的"短板";并引入了笔者实践和理论总结基础上形成的肿瘤患者心理支持的操作方法。     

肿瘤心理学的学科建构钩玄——兼论肿瘤患者心理支持要点

心理问题对肿瘤的发生、治疗和预后产生重要影响,相关研究已经提示了大量证据,受到人们广泛的重视.本文笔者阐述了肿瘤心理学学科构建的必要性及意义;提出了肿瘤患者发病前心理因素的作用方式(慢性应激和触发作用)、发病后的最主要心理特征(安全感缺失)、心理支持的核心目标(帮助患者重获安全感);强调此时给予心理支持类似于是亟需修补的“短板”;并引入了笔者实践和理论总结基础上形成的肿瘤患者心理支持的操作方法.     

Coping, Conflictual Social Interactions, Social Support, and Mood Among HIV-Infected Persons

This study considers the interrelationships among coping, conflictual social interactions, and social support, as well as their combined associations with positive and negative mood. Research has shown that each of these variables affects adjustment to stressful circumstances. Few studies, however, examine this full set of variables simultaneously. One hundred forty HIV-infected persons completed a questionnaire containing measures of coping, social support, conflictual social interactions, and positive and negative mood. Factor analyses showed that perceived social support and conflictual social interactions formed separate factors and were not strongly related. Compared to perceived social support, social conflict was more strongly related to coping behaviors, especially to social isolation, anger, and wishful thinking. Conflictual social interactions were more strongly related to negative mood than was perceived social support. Coping by withdrawing socially was significantly related to less positive and greater negative mood. The findings point to the importance of simultaneously considering coping, supportive relationships, and conflictual relationships in studies of adjustment to chronic illness. In particular, a dynamic may occur in which conflictual social interactions and social isolation aggravate each other and result in escalating psychological distress.     

提供社会支持与心理幸福感的关系——自尊的中介作用

目的：初步探讨提供社会支持、自尊与心理幸福感的关系。方法：运用相关和回归分析法对自尊、提供社会支持和心理幸福感三个问卷调查结果进行处理。结果：提供社会支持总分分别与自尊、心理幸福感总分相关显著（r=0.46,P〈0.01;r=0.50,P〈0．01）;增加了自尊变量之后,提供社会支持对心理幸福感的标准回归系数（B）由0．503下降至0.306。结论：自尊是提供社会支持与心理幸福感的中介变量。     

领导—成员关系、组织支持感、心理授权与情感承诺的关系研究

领导在组织中发挥着至关重要的作用。本研究探讨LMX对员工组织情感承诺的影响。引入心理授权作为中介变量,组织支持感作为调节变量。对于四个企业的423名员工进行问卷调查,运用相关、回归等统计方法对数据进行分析。结果显示:心理授权对于LMX影响情感承诺的中介作用显著,POS对于LMX影响情感承诺的调节作用不显著。领导作为组织与员工的纽带,对于增加员工对组织的情感依赖有着重要的作用。     

Support Group Needs for People Living with HIV and AIDS (PLWHA) in Communities around Durban,South Africa

The study constructed a participant centred perspective of what members of a support group for people living with HIV and AIDS (PLWHA) desired from their group meetings. The study sample (n = 34) was from three support groups of PLWHA in a province of South Africa (males = 7, female = 27, mean age = 34.2 years, SD = 6.8 years). Participants completed a brief survey and participated in focus group discussion on views on the ideal support group, actual experience with the support group, and solutions for effective support groups. Findings suggest most members of the support group experienced a high degree of stigma at home and needed a so-called ‘safe space’ to escape to and discuss issues with people experiencing similar problems. Respondents wanted to acquire skills to allow them to help themselves and others in the community. They also desired HIV education so that they could properly understand the virus and help the community understand it to reduce stigma.     

应对方式、社会支持和心理压力对中学生心理健康的影响研究

该研究采用中学生应激源量表、中学生应对方式量表、领悟社会支持量表和症状自评量表(SCL-90)对852名初一至高三的学生进行了调查。通过单因变量多维交互效应的方差分析,结果表明：消极应对方式对中学生的心理健康影响较大;积极应对方式与心理健康的相关不显著;社会支持对心理健康的影响同时具有主效应和缓冲效应;心理压力与心理健康之间存在着显著相关;应对方式和社会支持在心理压力与心理健康的关系中彼此独立起作用,两者之间的交互作用不明显。