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相似文献
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1.
1988年8月22—25日,中日两国部分马克思主义哲学家和哲学工作者,在北京大学举行了中日唯物辩证法研讨会。到会的有日本大阪经济法科大学、早稻田大学、札幌大学、一桥大学、埼玉大学和北京大学,中国人民大学、中共中央党校、中国社会科学院等单位的代表近40人。日本大阪经济法科大学岩崎允胤教授全面介绍了马克思主义哲学在日本的发展,着重介绍了70年以来日本学术界对马克思主义哲学的研究概况,就  相似文献   

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马列主义经典作家思想研究如何看待马克思主义的危机〔法〕L.阿 尔都塞哲学译丛]985年第4期马克思主义三个组成部分理论来源的纵横析 罗先德西北民族学院学报1985年第1 期马克思主义的三个动因〔波〕L.科拉科 夫斯基哲学译丛1985年第4期 “维护马克思主义纯洁性”的提法不利于坚 持和发展马克思主义余新北方论丛 1985年第4期正确理解和使用恩格斯关于物质问题的论点 王晓听杜文华贵州师大学报1985年 第2期试论马克思早期思想形成过程中的两次重大 转折边士江山西大学学报1985年第 2期恩格斯论哲学基本问题和实践的关系司马 志纯武汉大学学…  相似文献   

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马列主义经典作家思想研究论德国的历史条件对马克思主义的形成的重要作用赵佐良沈阳师范学院学报1982年第3期试论马克思成为马克思主义奠基人的主观条件李绪蔼厦门大学学报1982年第3期  相似文献   

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全国报刊部分哲学论文索引(1993年3月11日至同年4月10日)马列主义经典作家思想研究马克思主义人道主义与人道主义马克思主义/张伟//毛泽东哲学思想研究(上海).1993,1.53~55,64主一客体辩证法与唯物史观的形成/张义生,秦维红//人文杂志(西安).1993,2.51~57,71马克思的意识形态三重公式八法]伽利贝.J--P著;乔亚译//国外社会科学快报(北京).1993,豆.22~23马克思哲学的主体性辨析/朱宝信厅内蒙古社会科学·文史哲版(呼和浩特).1993,2.10~15马克思为何提及“美的规律”:对国内《手稿》美学研究的一点反思/李祥林人探索与争鸣(上海).1993,2.24~28列宁社会主义实践的方法论意义/李俊明斤大庆师专学报.1993,1·l~5论毛泽东思想方法论的研究对象和基本特征/倪志安厅毛泽东哲学思想研究(上海).1993,1.28~32试论毛泽东哲学思想与当代科学方法论之关系/肖百冶//理论与改革(成都)、1993,2.46~49哲学试论马克思主义哲学的开放性/刘翠兰,张二芳//晋阳学刊(太原).1993,2·9~12近年来哲学争论与研究动向/马志政,刘井山//浙ti:t  相似文献   

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马列主义经典作家思想研究马克思主义和证伪主义管敏政浙江学刊 1984年第2期对人类精神的马克思主义探索〔美〕I· 克莱恩国外社会科学1984年第5期马克思对人类想象的基本见解王振德河 北大学学报1984年第1期马克思的异化劳动概念和“社会主义异化 论”的错误王洪斌河北学刊1984年 第2期马克思主义的合作理论和联产承包责任制 陆学艺张晓明哲学研究1984年第4 期马克思的历史唯物主义〔英〕R·F,阿 特金森哲学译丛1984年第3期马克思主义与资产阶级人道主义是两种根木 对立的思想体系陈国新思想战线 1984年第2期马克思恩格斯论现实主义〔苏…  相似文献   

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全国报刊部分哲学论文索引(1997年8月11日~9月10日)马列主义经典作家哲学思想研究恢复和发扬马克思主义哲学的批判革命精神——关于我国目前马克思主义哲学状况的思考//李建生∥新疆师范大学学报·哲社版(乌鲁木齐),1997.3.4~7认识论的辩证法...  相似文献   

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全国报刊部分哲学论文索引(1994年10月11日至同年11月10日)马列主义经典作家思想研究《共产党宣言》:马克思主义政治学的第一个纲要/张兴杰//甘肃社会科学(兰州).1994,5.39~43反映为马克思主义劳动价值论的工人阶级人权观念及其在当前的...  相似文献   

8.
社会改革是马克思主义理论中所固有的一贯思想。在阶级对抗的社会里,社会改革可能成为阶级斗争的副产品;在无产阶级取得胜利的国家里,社会改革则是进行社会全面建设的基本方式。因此可以认为,社会改革是马克思主义理论系统中的一个基本范畴。  相似文献   

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马列主义经典作家思想研究马克思主义的历史起源王家典社会科学 战线1986年第l期马克思主义研究中的“突破”邓伟志人 民日报1986.3.14马克思与黑格尔在异化问题上的根本对立 夏永翔郑晓江学术论坛1986年第1 期恩格斯关于美的起源和本质的思想向翔 福建论坛(文史哲版)1986年第1  相似文献   

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中日学者关于实践唯物主义的对话赵丽霞应中国人民大学哲学系邀请,日本一桥大学社会学部教授、著名马克思主义哲学家岛崎隆先生,于1994年3月15日─23日对中国人民大学进行了为期一周的访问。访问期间,岛崎先生为哲学系师生作了题为“关于日本马克思主义哲学,...  相似文献   

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马克思主义哲学体系的改革和现代化是近年来哲学界讨论的热门话题之一。但是,要建立科学的、现代的马克思主义哲学体系,就必须明了马克思主义哲学体系的原生形态及其发展。由中山大学出版社1990年出版,高齐云教授主编的《马克思主义哲学体系  相似文献   

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哲学教学改革与马克思主义哲学创新   总被引:4,自引:0,他引:4  
中国马克思主义哲学的整体性理论创新与发展是一项宏大的系统工程,其中的基础性工作便是进行马克思主义哲学教学及教材改革,这对把握当今我国马克思主义哲学的历史方位及其意义是十分重要的。因为所谓中国马克思主义哲学的创新与发展,主要是指:在广度  相似文献   

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高清海教授主编的《马克思主义哲学基础》上、下卷(以下简称《基础》)的出版,是我国马克思主义哲学体系改革中的重大事件。这不仅是因为《基础》是这一改革中所取得的第一项系统性成果,更重要的是它标志着我国马克思主义哲学基础已推进到一个新的水平。该书遵循着客体→主体→主体与客体的统一的形式框架,力图贯彻辩证法、认识论、逻辑学三者在唯物主义基础上统一的原则,以求实现马克思主义哲学内容的一体化。这一特点曾被有关评论看作是该书最重要的创新成果。  相似文献   

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1.马克思主义哲学的一体化,是马克思主义哲学自身发展中提出的一个带有必然性的问题。关于这个问题的讨论,标志着我国近年来兴起的哲学改革热已经进入了一个新的、解决实质性问题的阶段。回顾几年来人们对哲学改革的探索,大体上是从两个方面进行的。一方面,人们立足于现代世界科学技术革命和改革的时代潮流,回首哲学的现状,深感它  相似文献   

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这是一篇书评;但就其内容和意义来说,已不限于对一部工具书本身的评价。其中阐述的如何重新认识马克思主义哲学的特点和本质,按照马克思主义哲学的本质来对待马克思主义哲学,正确理解当前面临的“哲学改革”的任务等问题,是关系到哲学事业健康发展的根本方向性问题,很值得我们深思。在当前改革、开放,社会生活各个领域正经历深刻变化的形势下,尤其需要这种严肃认真的思索。  相似文献   

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近年来我国马克思主义哲学研究评述   总被引:5,自引:0,他引:5  
步入新世纪,随着经济全球化和社会信息化的进程大大加快,中国特色社会主义建设不断开拓创新,作为“时代精神的精华”的马克思主义哲学正处在一个新的历史转折点上。回顾和总结近年来中国马克思主义哲学的发展历程,把握、提炼当前理论和实践提出的重大问题,推动马克思主义哲学的改革与创新,是马克思主义哲学工作者义不容辞的历史使命。  相似文献   

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《群众》1980年第3期 马列主义经典作家著作研究德国是马克思主义的故乡吗?张红旗 《齐鲁学刊》1980年第2期实践在马克思世界观转变中的作用—兼 评西方的“马克思学”陈良瑾《内 蒙古社会科学》1980第l期青出于蓝而胜于蓝—论列宁哲学思想的 发展与普列汉诺夫著作的关系王荫庭 光明日报2980年4月24日全面评价斯大林的《辩证唯物主义和历史 唯物主义》薛文华等《吉林师大学 报》1980年第1期论毛泽东哲学思想体系刘纲纪等《武 汉大学学报》1980年第2期马克思主义和修正主义不容混淆《人民 日报》特约评论员人民日报1980年 4月3日 哲学在哲学…  相似文献   

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马列主义经典作家思想研究关于马克思主义基本原理的几个问题苏绍 智河北师范大学学报1983年第2期关于马克思异化理论的几点认识贾福海 兰州学刊1983年第1期认真学习马克思的经济基础学说张绍龄 郭月争江淮论坛1983年第1期论马克思的科学世界观的形成崔绪治苏 州大学学报1983年第1期无产阶级专政是马克思主义的主要之点杨 纯仁苏州大学学报1983年第1期马克思肯定了实践是认识的来源朱奎保 俞朝卿苏州大学学报1983年第1期马克思的,’4目敌对”命题与“不平衡关系” 韦于祀苏州大学学报1983年第1期论马克思的不断革命思想薛汉伟辛仲勤 北京大…  相似文献   

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马列主义经典作家思想研究一种北美的马克思主义〔加拿大〕本·阿格尔10期国外社会科学动态1981年第马克思和恩格斯使用“共产主义”或“社 会主义”一词的含义陈钟华东师范 大学学报1981年第4期关于马克思恩格斯是否设想过集体所有制 问题初探车有道等华中师院学报 1981年第4期哲学人本学〔苏〕K·H柳布金文摘 2951年第9期应该恢复马克思和达尔文之间关系的本来 面目王瑾福建论坛1981年第3期马克思主义的历史主义〔苏〕E·茹科 夫国外社会科学动态1981年第10期马克思“美的规律”当议潘知水国内 哲学动态1981年第10期马克思社会学思想的…  相似文献   

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陈祖华:马克思主义哲学的现状与未来发展马克思主义哲学是以实践为基础的唯物论、辩证法、认识论与历史观相统一的理论体系。在苏俄与中国存在着这一哲学发展的主线,它与革命、建设、改革等历史进程相伴而行。列宁坚持与发展了马克思主义哲学,斯大林的形而上学与教条主...  相似文献   

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