基础医学网络信息资源整合及应用

结合基础医学网络资源的分布现状,阐述了基础医学资源整合的必要性和紧迫性,介绍了基础医学数据共享网建设中资源整合的技术方法和共享资源管理方式。并针对我国目前网络环境下基础医学资源整合建设中存在的问题提出相应的解决策略。     

现代医学教学理念:比利时基础医学教学分析

比利时是欧洲医学教育的发达国家之一。基础医学教育是整个医学教育中的基石阶段。比利时的基础教育有着浓厚的本国特点。通过从学科融合、教师行为、学生角色及考核方式等多个方面对比利时基础医学教学的优势进行了对比分析,为我国基础医学教育改革提供借鉴和参考。     

加强医疗资源整合发展医院优势学科

科学合理地实施医疗资源整合,是现代医院管理者要完成的重要课题.其主要形式有:成立技术协作组,设立独立专科,建立专科技术中心.医疗资源整合不是形式上的算术叠加,而是将管理理念与医院实际相结合,对医院人、财、物等进行有效地调整和组合,使其产生最大的综合效益.科学的论证、有力的政策机制和有效的管理手段是医疗资源整合成功的可靠保证.     

黑龙江圣经学校完成资源整合及机构配置

黑龙江圣经学校松北区万宝镇北校区全体师生于2012年4月30日,顺利迁至橄榄山南校区,进一步推动黑龙江圣经学校各项工作,全面提升办学质量和办学水平。5月4日,黑龙江圣经学校在哈尔滨市哈利路亚堂召开全校教职同工（扩大）会议,明确岗位,增强责任意识。黑龙江省基督教三自爱国运动委员会主席、圣经学校校长吕德志牧师向圣经学校各办、处、教研室主任,图书馆馆长颁发了聘书。     

“一带一路”倡议与沿海港口资源整合:以江苏为例

本文通过分析江苏沿海港口资源发展现状及趋势,提出沿海港口的"县级"治理主体层级偏低不适应转型发展需求,并依据Stackelberg分析模型提出,县级的港口治理主体结构由于个体理性下的利益诉求,建设满足自身县域经济利益最大化的港口吞吐能力,形成小而分散的港口供给结构,致使均衡条件下市域和省域港口吞吐能力建设偏离整体最优规模,引发港口间盲目竞争,重复建设和资源浪费。市域内港口资源应进行紧密型整合,形成市级集团化港口运营实体,市域间资源进行松散型整合,建设沿海三市港口协调委员会的结论。从而为江苏沿海港口更好服务"一带一路"倡议提供支撑。     

转化医学应用现状及其困境分析

转化医学的理念已经蓬勃发展起来,但对大多数处于临床一线的医生而言,却产生了较多困惑:基础医学与临床医学之间仍相互脱节,许多先进的基础医学研究难以为临床实践所用,基础医学的先进成果向临床的转化难以实现.因此,对于转化医学理念的提出,应有所反思,使转化医学的价值得以充分地发挥.     

信息图表设计在网络新闻中的应用

信息时代以来,人们在尽情享受丰富的信息服务的同时,又面临着信息超载的困扰。人们对以往传统的沉闷的阅读已经厌倦,希望看到尽可能生动、形象、精炼的信息。所以,对信息进行梳理和组织架构,使其更加有效地传播是现代信息社会的强烈需求。信息图表化就是把纷繁复杂的信息更有效地传递给信息受众,并让他们轻松接受的一个重要方式。     

新全球化视角下我国企业产业共生模式与绩效研究——基于“一带一路”江苏企业资源整合模式

企业"一带一路"合作既传承了我国古代国际贸易、文化交流和互通有无的"丝路"协作精神,又创新了全球化模式。习总书记倡导的共建"人类命运共同体"之"道",为各国提供了新的国际环境下具有世界感召力的新理念,"一带一路"提出的"互联互通、文明融合"是建设"人类命运共同体"新路径。这种"新全球化"理念引导中国企业在国际化合作中呈现出新的特征,创建了我国企业如何"走出去""走进去"并持续地"走下去"的中国特色新模式和新路径。     

现代网络技术在小学信息课程中的重要性

当今社会是一个信息化的社会,人们无时无刻都处在一个信息交互的状态,信息技术已经广泛地运用到教学工作的方方面面.新课标明确指出：小学信息技术课程的主要目的是培养学生的信息素养,培养学生的思维能力、实践能力和创新能力,使信息技术成为学生终身学习的手段和工具.结合这一目标,我从以下几方面来引导提升学生课堂的学习能力.     

健康医疗数据的科研共享应用思考

针对工作调研中了解到的科研机构、科技企业、医疗机构和相关监管部门在数据共享中面临的现实问题,探讨在实践层面的应对策略,包括：建立可操作性强的共享制度与机制保障,厘清健康医疗数据监管者、提供者、使用者等相关各方的职责与权益;提供数据共享基础设施与先进技术保障,建立以应用为出发点的数据平台,确保数据全生命周期能够安全、可靠且可及的共享;提高涉及各相关方数据共享的伦理责任意识,并针对各种难点开展相关研究。

     

整合相关职业资源推动医学模式转变

当代知识的高度分化使得我们的知识结构趋于专一化,因此,我们难以通过改革医学教育使医务卫生工作者以及医学生获得与生物-心理-社会医学模式要求相适应的综合性知识结构,这是导致我国医学模式转变困难的根本原因.但是,我们可以选择通过整合社会工作师、心理治疗师等相关职业,组建由医师、护士、药师、心理治疗师、社会工作师共同组成的医疗卫生服务团队,借助不同专业人员的相互配合,克服个人知识结构专一化制约的路径来实现医疗卫生服务模式的转变.     

医学的整合与全科医学

大量慢性非传染性疾病的处置涉及许多医学分科,还涉及心理、社会学科.临床医学应重视预防,医学要与人文精神结合.全科医学是整合了生物医学、行为科学和社会学科的医学分科,全科医学不强调分科而强调以人为本.应重视其对医学其他分科的启迪作用.     

Assimilative and Accommodative Integration: The Basic Dialectics

Two basic styles in psychotherapy integration can be described, in which respectively the assimilative or the accommodative mode of proceeding preponderate. The first is chosen by those who wish to keep a firm grounding in any one theoretical system, into which they incorporate perspectives or practices from other schools, reinterpreted and reformulated in their own terms. The second is favored by those who prefer to practice eclectically, without worrying too much about the contradictions and incompatibilities among the different approaches. The latter therapists can remain at this purely eclectic level, or move on towards a proper integration. In this case the integration does not usually happen on the base of a preferred system, as in theoretical integration, but rather follows the line of the common factors approach. This integration mode has a prevalent accommodative character. It points to a basic structure that is common to the different methods, and becomes clearer the more the relation is freed of the constriction of theoretical models. An attempt is made to show the substantial complementarity and the dialectical relation that links the two fundamental modes of psychotherapy integration.     

生物-心理-社会医学模式:医学整合的学术范式

生物-心理-社会医学模式适合了医学目的、WHO的健康观和医学实践需要整合的要求,成为医学整合的学术范式.在生物-心理-社会医学模式视域下,医学科研在更深刻的分析基础上趋向于整合,医学临床把病人作为整体看待,维护了病人的健康权益,在医学教育中强调了医学科学精神与人文精神的融合,彰显了医学整合"以人为本"的终极目的.     

The Medical Humanities and the Perils of Curricular Integration

The advent of integration as a feature of contemporary medical curricula can be seen as an advantage for the medical humanities in that it provides a clear implementation strategy for the inclusion of medical humanities content and/or perspectives, while also making its relevance to medical education more apparent. This paper discusses an example of integration of humanities content into a graduate medical course, raises questions about the desirability of an exclusively integrated approach, and argues for the value of retaining a discrete and coherent disciplinary presence for the medical humanities in medical curricula.     

医学整合的境界、胸怀和志气

医学的发展需要医学的整合,医学的整合促进人类的健康。医学的整合需要境界:究天人之际中的以人为本创生性实践的医学发展观。医学的整合需要胸怀:天地之大德曰生厚德载物和而不同的医学发展观。医学的整合需要志气:万物沉浮于生长之门的健康生态目标的医学发展观。     

对基本医疗保险转诊患者的医疗关怀及管理

通过分析某医管中心2003年～2006年医保基金收支及转外就医情况,比较我院同期工作量.结果显示,某医管中心的参保人数从31 957人增至42 999人,转诊人员平均报销率从66%增至70%,人均住院费用下降14.46%.统筹基金支出占基金收入比在88%～91%.我院住院人数增加,病床使用率提高,均住院日下降.表明转诊患者的医疗费用达到合理使用和控制,我院医疗资源使用达到最大化,经济及社会效益回报高.     

中国人口健康转型与医学整合

当前中国处于人口健康转型阶段,慢性病主要危险因素处于失控状况,潜在危险日益严重,疾病的直接、间接负担呈明显的加速趋势,健康形式不容乐观。推进医疗、预防、保健的整合,从保健政策上支持医学整合,是控制危险因素,遏止、扭转和减少慢性病的蔓延非常关键性的措施。     

临床实习生专业教育与医学伦理教育整合的探讨

当前有相当数量的临床学院、教学医院和临床教师仅重视医学生的专业教育而忽视医学伦理教育,专业教育与医学伦理教育严重脱节.应对临床实习生的专业教育与医学伦理教育的培养目标、教育内容、实践过程、教育路径、方式方法进行整合,使医学专业教育与医学伦理教育紧密结合、相互渗透、相互融合、实现整合.