社区变迁、信任与城市社区卫生服务的发展

城市社区卫生服务利用率不高,居民对社区卫生服务机构及其工作人员的信任不足是主要原因。基于社区变迁和信任源理论,认为只有在加强机构内涵建设的同时,充分认识到转型时期中国社会结构与文化特征,利用社区整合等手段,使机构与居民之间增加信任并能维持,才能保证社区卫生服务的健康发展。     

中美社区卫生服务机构法人治理结构比较研究

美国以社区卫生服务中心董事会为核心的法人治理结构,其在构建基础和背景、社区居民的参与程度、组织运行有效性的保障机制、举办主体的类型等方面与我国的社区卫生服务机构的治理结构存在明显的不同.我国应明确社区卫生服务机构法人治理结构的具体标准,让社区居民参与到社区卫生服务机构的决策与监督程序中,协调举办主体与社区之间的关系.     

困境中的社区"参与式民主"——基层政府信任与居民参与社区社会政策的困境之思

本研究通过对南京市若干城乡社区的调查与解析,发现由于基层政府信任与居民参与社区社会政策之间存在着矛盾和冲突的困境,使当前充分实现社区"参与式民主"似乎还比较理想化.因此,本研究尝试对形成基层政府信任与居民参与社区政策之间内在矛盾和冲突的深层原因进行反思,期望可以为社区"参与式民主"从虚幻的民主景象走向民主的真实图景提供一些可行性的数据支持和建议.     

山东省社区卫生机构患者满意度研究

为了解山东省社区卫生机构患者的满意度及其影响因素,采用分层整群随机抽样方法选取739名就诊患者或其家属进行问卷调查,应用x2检验和多元非条件Logistic回归进行分析.结果显示,社区卫生机构在就诊环境和服务态度方面得到了居民认可,但存在药费过高、服务能力欠缺的问题.     

徐州市社区卫生机构的空间分布与思考

社区医院在居民生活中扮演着重要角色,但目前徐州市社区卫生资源发展存在不平衡的现象。文章通过研究徐州市社区卫生服务中心的空间分布,对徐州市目前社区卫生机构存在的问题进行了分析与思考。徐州市社区卫生资源存在过于集中的现象,老城区社区医疗资源存在重复供给的现象,新老城区的医疗资源水平差距大。     

论传统里坊伦理及其现代传承

当代社区面临着居民对社区缺乏认同感、居住空间陌生化、居民公德不彰以及由此导致邻里低信任与疏离等困境。必须加大社区制度伦理建设和居民公共精神培养。而创造性地吸收传统里坊伦理精华,则是培育居民公共精神、增进居民价值认同的重要一环。传统里坊伦理以高信任的道德心理与对"仁""义""礼"的信守为基本价值导向,从而助推和强化了居民之间的凝聚力和对共同体的价值认同。弘扬传统里坊伦理精神,有助于化解当代社区伦理建设面临的危机与困境,重建居民间的信任,发展健康和谐的邻里关系。     

社区卫生服务中心手术功能的经济学研究

社区卫生服务中心是否应当保留或设置手术功能.调研南京市社区卫生服务中心手术功能科室的成本-效益和费用,及医院和社区卫生服务中心费用的不同.大多数中心设置外科手术功能,能维持成本;3甲医院、综合医院单病种手术平均住院费用明显高于社区卫生服务中心.社区卫生服务中心保留基本的手术功能是符合社区居民需求和社区卫生服务自身发展需要的.     

药品市场化背景下的社区高血压居民购药途径分析

了解药品市场化背景下湘潭市社区高血压居民购药途径的选择,为高血压社区防控提供依据。随机抽取2015年~2016年湘潭市社区成年高血压居民907名,进行问卷调查。结果显示,湘潭市社区高血压居民购药途径,药店占82.2%,社区卫生服务中心占14.2%,医院占3.6%;不同的购药途径与社区居民高血压控制率有一定关联性(χ2=9.704,P=0.008)。因此,目前,湘潭市社区高血压居民购药途径仍以药店为主,对社区居民高血压的控制可能存在影响。社区卫生服务应加大宣传力度,不断提升社区药品需求服务,促进社区高血压防控。     

社区卫生服务保护居民健康的三重责任委托

社区卫生服务参与保护全民健康,是在全民网格化的社区结点上保护本社区居民的健康。保护社区居民健康责任由三重主体责任构成,即全民公共均等的健康保护责任;社区居民群体的特殊健康需求的健康保护责任;社区居民个体的特殊健康需求的健康保护责任。三重健康主体将健康责任委托给社区卫生服务,形成三重责任委托的形式。各主体需要对所委托的责任承担相应的义务,如参加活动义务、承担费用义务等,体现责任与义务对等原则。社区卫生服务所承担健康保护的范围是在"治未病"方面开展健康管理。     

社区卫生服务中心手术功能的经济学研究

社区卫生服务中心是否应当保留或设置手术功能。调研南京市社区卫生服务中心手术功能科室的成本—效益和费用,及医院和社区卫生服务中心费用的不同。大多数中心设置外科手术功能,能维持成本;3甲医院、综合医院单病种手术平均住院费用明显高于社区卫生服务中心。社区卫生服务中心保留基本的手术功能是符合社区居民需求和社区卫生服务自身发展需要的。     

The Educational Community as In-tentional Community

This paper reassesses a perennial concern of philosophy of education: the nature of the educational community and the role of the teacher in relation to such a community. As an entry point into this broader question, we turn to Philosophy for children (P4C), which has consistently emphasized the importance of community. Yet, not unlike pragmatist notions of community more broadly, the P4C community has largely focused on the goal-directed, purposive, aspect of the process of inquiry. The purpose of our paper is to move beyond P4C (as it has traditionally been conceived) in order to theorize a non-instrumental, in-tentional, educational community without pre-conceived goals or intentions. Drawing largely from the work of Italian philosopher Giorgio Agamben, we describe the P4C-classroom as one that refuses to be operative (moving forward toward reaching common goals) and thus undermines the taken-for-granted logic of means and ends that underlies how educational communities are typically depicted and justified. Again drawing from Agamben, we identify the specific ways in which the experience of love and friendship (both of which are pure means rather than means to an end) constitute the in-tentional community. The silence of the voice of the teacher enables the experience of love and friendship to come about. Being included as an exclusion via his/her silence, the teacher is neither immanent (facilitator of student learning) nor transcendent (outside or beyond learning) but alongside the community as a paradigm of friendship.     

社区变迁与社区建设的沿革

社区是指聚集在相对独立的区域内,通过社会交往而形成的人口共同体.本文首先从社会史学的角度勾勒了人类社区发展演变的三种形态,即血缘型社区、地缘型社区和业缘型社区的各自结构特征;然后结合对20世纪中叶展开的国际社区发展运动的回顾,分析了当代社会社区建设运动的兴起和国内社区建设的主要模式.     

社区、社会资本与社区发育

社区发育作为社区发展理论的一个重要组成部分,在社区发展的研究中有着特别重要的意义.在现实社区中,由于对相关问题的忽视等原因,缺少社会资源和社会资本的情况十分普遍,它对于宏观社区的得失和其长期发展的兴衰,都具有不可估量的影响.本文要分析的问题是社区发育的概念是什么,它与社区建设的异同在哪里;社区的社会资本或者说其社会性的内涵是什么;社会资源、社会资本是如何形成和发育成长的;社会资本的创造与社区发育之间的内在联系是什么等.     

Sense of Community Responsibility in Community Collaboratives: Advancing a Theory of Community as Resource and Responsibility

This paper contributes to the growing body of scholarship aimed at advancing our understanding of the experience of community by empirically investigating sense of community responsibility (SOC-R) in relation to traditional measures of sense of community (SOC) and indices of satisfaction, engagement, and leadership in interorganizational collaborative settings. Findings support the proposition that, although both are related to the experience of community, SOC and SOC-R emphasize different aspects of that experience and operate under different theoretical mechanisms of influence. SOC emphasizes community as a resource which was found to be a more salient aspect in differentiating those who will be more or less satisfied with their experience. In addition, SOC was found to predict general participation in a community collaborative. SOC-R emphasizes the experience of community as a responsibility which appears to be a stronger predictor in explaining higher order engagement requiring greater investment of time and resources. Even more importantly, this study indicates that SOC-R is uniquely equipped to help us advance models of community leadership. As such, it represents an important contribution to expanding our understanding of the factors that drive members’ willingness to give of themselves toward collective aims.