全国高等学校医学人文素质教育研讨会在北京大学医学部召开教育部领导出席会议医学人文教育专家共商大计四名著名专家学者报告成立医学人文素质教育分会

2006年5月20日上午9:00,首届全国高等学校医学人文素质教育研讨会在医学部会议中心隆重召开.会议为期2天,由教育部高等学校文化素质教育指导委员会、中国自然辩证法研究会医学哲学专业委员会、北京大学医学部联合主办,来自全国近50所医学院校与研究机构的百余名领导、专家和教育工作者参会.     

全国高等学校医学人文课程教学观摩研讨会通知

正为提高医学人文素质教育教学质量,交流、研讨医学人文课程课堂教学、实训教学经验,由教育部高等学校医学人文素质教学指导委员会主办,南京医科大学承办的"全国高等学校医学人文课程教学观摩研讨会"将于2016年11月25日~27日在南京医科大学召开。会议主要内容包括:(1)交流研讨中国医学人文课程(医学哲学、医学伦理学、卫生法学、医患沟通学、医学史、医     

第八次医学哲学论坛在成都召开 医学哲学专业委员改选换届同时举行

2005年10月29日至30日,第八次医学哲学论坛于四川省成都市举行。此次论坛的主题是:市场、人文关怀与保健事业的发展。来自全国28个省市的60多位学者参加了本次会议。医学哲学专业委员会主委和副主委(张万岱副主委因在国外请假未到会)均出席了此次会议。教育部全国高等学校文化素质教育指导委员会余东升秘书长和华西临床学院及华西医院党委副书记邓绍林副研究员出席了会议的开幕式并发表了讲话。余秘书长在讲话中介绍了日前教育部在北京召开的高校人文素质教育会议的精神,强调了医学院校人文素质教育的重要性和特殊性,并表示了对医学院校人文…     

中华医学会医学伦理学分会第十九届学术年会暨医学伦理学国际论坛会议纪要

<正>中华医学会医学伦理学分会第十九届学术年会暨医学伦理学国际论坛于2017年7月21日~23日在大连举行,来自国内外的近600名专家学者围绕本次年会主题"临床伦理的困境、对策与超越"进行了学术交流。医学伦理学分会(以下简称"分会")主任委员、大连医科大学人文与社会科学学院院长、医学与哲学杂志社社长兼主编赵明杰教授,大连医科大学校长王祖申教授分别致辞。教育部高等学校医学人文素质教学指导委员会     

石大璞教授学术思想研讨会在西安举行

正"石大璞教授学术思想研讨会"近期在西安召开。此次研讨会由西安中医脑病医院、教育部高等学校医学人文素质教学指导委员会、陕西省科技期刊学会、《中国医学伦理学》杂志编辑部、陕西省医学伦理学分会等单位共同主办。30多名学者及教师参加了本次会议。西安中医脑病医院院长宋虎杰主持了研讨会。第四     

中国大学生心理健康教育创新体系的构建

社会各界对于心理健康服务的需求为我国心理学带来新的发展机遇,心理学家有责任积极参与这项工作。文章介绍了为在中国构建大学生心理健康教育的创新体系所做的几项工作:(1)编写用于全国大学生心理健康教育骨干教师培训的规范教材;(2)对全国高校大学生心理健康工作骨干教师进行专业培训;(3)编写大学生心理健康教育学生读本;(4)研制中国大学生心理健康测评系统;(5)组建全国高等学校学生心理健康教育专家指导委员会。     

第八次全国医学伦理学学术研讨会纪要

第八次全国医学伦理学学术研讨会纪要一、由中华医学会医学伦理学会举办的第八次全国医学伦理学学术研讨会,于１９９５年１０月２３日至２８日在张家界市召开,来自全国从事医学伦理学研究的理论教学、中西医学、卫生教育行政管理方面的１６０余名学者专家参加了交流和讨...     

从法律的角度认识高校学生工作

我国的法律规定,高等学校是独立的民事主体,根据WTO规则,我国高等教育属于教育服务,所以,高等学校的学生管理活动主要受民商法调整,比如高校招生、学生培养等,本文试图从法律角度,探寻高等学校学生工作的法律性质。     

现代医学教育创新的思考

现代医学教育担负着培养医学人才的重任。它一方面通过培养的医学人才来满足社会的需要并推动社会的发展 ;另一方面 ,它也要满足医学人才自身发展的需要 ,让医学人才在掌握医学科学技术的同时 ,享受更多成功的快乐、幸福和自由 ,以便不断地充实和完善自己 ,促进医学和社会的持续发展。可以说 ,医学教育自身的发展状况 ,医学教育所培养的医学人才的发展状况 ,直接或间接地影响着整个社会可持续发展的速度和规模。1　现代医学教育创新的内涵现代医学教育创新包括现代医学教育中的观念创新、内容创新、手段和方法的创新 ,其使命是探索医学教育…     

医学人文教育功能简论

医学人文教育功能是医学人文教育这一特殊的社会现象和社会活动能够引起个体或其他社会系统发生变化的作用或能力,是医学人文教育自身固有的根本属性和重要特征的外在表现,主要用来回答“医学人文教育为什么能够存在和它对外界能产生何种影响”的问题。发展、认识、文化、享用、激励等诸多功能都是医学人文教育功能的现实表现,因此,医学人文教育功能是医学人文教育得以存在和发展的本体依据和坚实基础,必须从多重维度出发去促成医学人文教育功能的充分发挥和完全实现。     

《马克思主义哲学原理》专业教材讨论会在北京召开

一九七九年十二月六日至二十六日,在北京召开了全国高等学校关于《马克思主义哲学原理》专业教材讨论会,落实教育部在一九七八年六月武汉全国高等学校文科教学工作座谈会上确定的编写哲学原理专业教材的任务。参加这次会议的有来自全国三十七个单位的六十多人。会议正式开始前,教育部副部长高沂等负责同志听取了会议准备工     

全国首届医学与人类文化学术讨论会暨首届中美医学文化学恳谈会会议纪要

全国首届医学与人类文化学术讨论会暨首届中美医学文化学恳谈会会议纪要上海中医药大学（２０００３２）施征１９９４年１０月８日至１１日，由上海中医药大学、《医学与哲学》杂志社、上海民生中医药研究所联合举办的“全国首届医学与人类文化学术讨论会暨首届中美医学文...     

临床实习生专业教育与医学伦理教育整合的探讨

当前有相当数量的临床学院、教学医院和临床教师仅重视医学生的专业教育而忽视医学伦理教育,专业教育与医学伦理教育严重脱节.应对临床实习生的专业教育与医学伦理教育的培养目标、教育内容、实践过程、教育路径、方式方法进行整合,使医学专业教育与医学伦理教育紧密结合、相互渗透、相互融合、实现整合.     

首届全国心理学专业《心理统计学》《心理测量学》任课教师培训会议纪要

<正>由教育部高等学校心理学教学指导委员会、中国心理学会教学工作委员会主办的、江西师范大学心理学院承办的"首届全国心理学专业《心理统计学》《心理测量学》任课教师培训班"于2015年6月27日至7月2日,在江西师范大学举行。开班仪式由教育部高等学校心理学教学指导委员会委员、江西师范大学社会科学处处长董圣鸿教授主持,教育部高等学校心理学教学指导委员会秘书长、北京大学元培学院副院长苏彦捷教授和江西师范大学党委书记田延     

医学方法论的新探索──第四届全国中青年医学方法论学术讨论会总结

医学方法论的新探索──第四届全国中青年医学方法论学术讨论会总结医学与哲学杂志社（１１６０１３）王国强,宋文波由中华医学会心身医学学会与中国自然辩证法研究会《医学与哲学》杂志社联合召开的“第四届全国中青年医学方法论学术讨论会”,于１９９５年３月１３日到...     

医学人文素质教育与小班化教学

中国医学人文教育正处于起步、探索阶段,课堂教学是主要渠道和途径,而目前各校的医学人文教育采取的大班课教学方式影响了教学效果。从医学人文教育的理念和教育规律出发,并借鉴他国的经验,小班化教学应是落实人文教育的实效性一个中心环节。     

医学人文素质教育与小班化教学

中国医学人文教育正处于起步、探索阶段,课堂教学是主要渠道和途径,而目前各校的医学人文教育采取的大班课教学方式影响了教学效果.从医学人文教育的理念和教育规律出发,并借鉴他国的经验,小班化教学应是落实人文教育的实效性一个中心环节.     

中国医学人文的叙事赋能——第二届“全国叙事医学与临床实践研讨会”综述

正2019年12月6日～8日,由《医学与哲学》杂志联合中国医师协会《中国医学人文》杂志社、南方医科大学顺德医院以及顺德医学会共同举办的第二届"全国叙事医学与临床实践研讨会"在佛山召开,来自全国各地的医学院校、医疗机构的临床医生、专家学者以及关注我国叙事医学领域发展的专业人士近500人参与了研讨,另有《健康报》、《叙事医学》杂志、广东省广播电视台、顺德电视台等多家媒体出席并报道了此次会议。开幕式上,南方医科大学顺德医院院长沈洁、南方医科     

中外医学人文教育的比较及启示

国外医学人文教育有明确的目标、切实可行的措施、鲜明的教育特色和强有力的师资保障,相比较而言,我国的医学人文教育暴露出很多问题,医学人文教育改革步履维艰.通过抓住医学人文教育目标、学习主体、教学体系、内容、方式等几个医学人文教育的中心环节,探索了我国医学人文教育改革的新途径.     

医学伦理学作为专业基础课程开设的尝试

20 0 1年 5月 ,在原山东大学、山东医科大学、山东工业大学三校合并和学科调整时 ,新的山东大学将医学伦理学学科划归医学院 ,成立专门的医学伦理学研究室。随之 ,医学伦理学课程由原来的思想品德教育课程 ,转变为医学专业的基础课程。两年来我们对该课程进行了大胆的改革 :确定了新的教学目的 ,修订了教学大纲 ,编写了新的教材 ,采用了新的教学方法 ,选择了新的学生成绩评价方式 ,基本完成了从思想教育课程向医学基础课程的转变。现将我们的做法总结如下 ,以期得到同行们的指教。1　对医学伦理学学科定位的新认识我校的医学伦理学学科原归…