儿童绘本阅读在农村幼儿美术教育中的问题及对策分析

在幼儿教育中,美术教育是学龄前的儿童接受到的最直观的艺术教育,在儿童成长的幼儿时期发挥着重要的促进作用。但是学龄前儿童的语言接受能力和理解表达能力存在局限性,在美术教育中面临着较大的困难。通过儿童绘本的阅读,可以帮助教师更加生动活泼地进行教学,帮助孩子更好地理解和领悟美术艺术。在农村的幼儿美术教育中,由于位置和发展水平等因素的限制,儿童绘本阅读这种教育方式在应用中还存在一些问题。文章主要围绕儿童绘本阅读在农村幼儿美术教育中的应用展开论述,首先分析了儿童绘本阅读对农村幼儿美术教育的作用,随后指出了儿童绘本阅读在农村幼儿美术教育中的问题,最后提出了儿童绘本阅读在农村幼儿美术教育中的对策,并总结全文。     

南疆地区农村学前双语教育艺术领域课程设计中的美术教育探究

南疆地区农村学前双语教育在社会各个层面上都受到了极大地关注,在普及双语教育的同时,也要把握好学龄前儿童的发展方向,从各个教育领域多角度相互贯穿、均衡发展。在研究幼儿美术教育的基础上从艺术领域课程内容去深挖南疆农村学前双语教育的成效,分析其美术教育在教学实施过程中存在的问题以及困难,并针对如何从审美教育的角度更好地发挥艺术领域课程的教育目标,提出适当的建议,为南疆地区农村学前双语教育提供些许参考性价值。     

陕西民间美术资源在高师院校学前美术教育中的价值研究

陕西丰富的民间美术资源为高师院校学前教育专业开展学前美术教育提供了前提条件。在传统文化日益受到现代文化挑战的时代条件下,高师学前民间美术教育在文化启蒙的意义上,肩负着传统文化传承的重任。陕西民间美术的传承与保护需要学前美术教育有更大的作为。基于民间美术与儿童美术的相似性与共通性,利用民间美术对现有的高师学前专业美术教育内容进行改造,能够促进以幼儿为主体的学前美术教育发展。因此,高师院校将民间美术资源充分运用于学前美术教育中去,对传统文化传承、民间美术资源传承与保护及幼儿主体创造性发展等方面具有重要的价值。     

达州市城乡中小学美术教育研究

通过对达州中、小学美术教育中"教""学"的差异进行问卷调研统计,结果显示,师生在对待写生实践课程、使用多媒体课件教学以及教材的满意度和选用优秀学生作品做参考资料问题上存在显著的差异。基于问卷调研结果,搞清达州中小学美术教育存在的现实问题,并提出相应建议,力争进一步缩减城乡中小学美术教育差距,提高农村中小学美术教育教学质量,促进城乡中小学美术教育发展。     

色彩装饰画在美术教育中的应用

幼儿在认知初期,身心发展同处于稚拙的状态,对周围环境充满好奇心。但是,幼儿由于对周围世界的认知存在一定局限性,这就要求美术教育在初期引导的过程中,强化信息内容,创新教学方式,在有效的、符合时代发展要求的教学方式、方法的基础之上,促进幼儿的美学知识的累积。基于此,文章就色彩对于幼儿的影响与意义,结合实际装饰画教学经验进行探讨,分析色彩装饰画在幼儿美术教育中创意方法,以期拓展幼儿的创新思维,发掘更为适当的教学思路。     

美术教育对幼儿个性发展的影响

美术教育作为艺术教育的手段之一,在创作的过程中更需要幼儿的想象力和创造力,其不受客观思想限制的这一特点为幼儿提供了更多发挥自我个性的空间。但是,就目前的幼儿美术教育来说,存在观念落后、教学模式单一等诸多问题,根据这些问题成因做出分析并提出解决问题的对策。     

学前儿童美术教育活动的途径和方法探究

学前儿童是祖国未来的希望,是国家的栋梁之才,更是人类最初成长的关键时期,在这个阶段,进行美术教学教育活动,对儿童的成长有着十分重要的意义。家庭、社会以及幼儿园开展美术教育,使得幼儿能够具备一定的审美能力,让幼儿能够在生活中发现美、欣赏美,更形成初步的感受美、理解美、辨别美等能力。本文针对学前儿童美术教育活动的途径和方法进行了论述,希望给我国学前教育的发展带来一定的参考价值。     

从语词层面理解湖南幼儿美术教育目的价值取向——基于《3—6岁儿童学习与发展指南》与《实验体系》的对比分析

湖南省各年龄段幼儿学习与发展的一般"合理期望"按照健康、语言、社会、科学、艺术5大领域划分,文章就艺术领域美术中三个年龄段幼儿学习与发展的一般"合理期望"做重点分析和论述,以《指南》为参照,旨在从具体化、湖南化的"合理期望"中找出异同,进而窥见湖南幼儿美术教育目标在具体要求上的异同。     

高师学前教育专业简笔画教学的创新探究

简笔画教学是学前教育专业的一门专业课,本专业的学生必须熟练掌握这一门课程才能更好地从事幼儿美术教育的工作。简笔画在幼儿美术教育、幼儿园环境创设等方面占据十分重要的地位,简笔画教学是培养幼儿美术的最简单和直观的方法。创新高等师范学前教育专业的简笔画课程教学,培养一专多能型人才,在新形势下十分必要。     

泥土的芬芳——试论民间美术对农村美术教育的启示

阐述民间美术与美术教育学科之间的联系,从而延及对农村美术教育的相关思考。为此,主要围绕民间美术所涉及的内容、方法、思想三个层面进行剖析、探讨,并结合农村教育的整体现状,从民间美术的粗略论述中提取有效的价值信息,以期弥补当前农村美术教育的短板与不足。     

美术教育价值取向的历史变迁与现实观照

随着我国教育水平的不断提高,教育类型也随之增多,其中美术教育的发展也得到了越来越多的关注,人们对美术教育价值取向(即不同主体基于自己对美术教育在现实意义、未来发展等方面的认知,而产生的对美术教育的基本价值立场、价值态度等)也在不断的变化,那么,美术教育价值取向在时间的推移中都发生了怎样的变动和迁移,美术教育在当下的现状如何与发展情况又如何呢?本文将就此进行题为"试析美术教育价值取向的历史变迁与现实观照"的探究。     

让美术在农村小学教育中绽放异彩

随着农村逐步被社会重视,农村问题已经成为当今焦点问题,所以农村教育的问题就凸显出来,本文主要探究当前农村美术教育的问题。本文主要以农村美术教育存在问题和解决问题的对策展开。阐述了自己论点,即怎样解决农村美术教育的问题,以此来关注农村教育。本文研究意义在于,农村美术教育问题,表现农村美术教育改变的迫切性。在很多方面会触及农村现状问题,因此讨论农村美术教育。确立学习美术教育的重要性,探索农村问题改变的对策是难点之一。     

大班幼儿数学入学准备研究

研究从数与运算、量、几何空间及关系四个领域对江西省346名大班幼儿的数学入学准备的现状进行测查发现：幼儿在传递性推理、数的守恒概念、递增模式的认知等方面的发展相对较晚,在依据数量和大小进行双重排序、分类、加减运算等方面的发展相对较早;城市幼儿在各维度上的均分都显著高于农村幼儿;公办园幼儿学习结果优于民办园幼儿,小学附设幼儿最差。研究对了解公办与民办、城市与农村幼儿数学入学准备现状,分析幼儿数学学习影响因素,提高幼儿数学教育质量,进一步做好幼儿数学的入学准备具有重要的实现意义。     

“解构与重构体验式”美术教学探究

幼儿美术创作以及教育需要遵循特定的文化语境。与此同时,艺术语言系统的核心载体是视觉图像语言,用图像符号的运动变化来叙事是其本质所在。其中的角色不管是动物还是人物,甚至是抽象的几何形体,代表的都是人类自己的行为表演,也正因为如此角色才被赋予了生命力。由此,只有在幼儿美术教育中引入"图像",才能改变幼儿美术教育的陈旧模式,使其符合创作自身的规律,更好地适应视觉文化的强势来袭。     

浅谈高校美术教育的发展趋势

美术教育作是当代高校教育的重要组成部分,在不断的探索发展中出现了教学质量评估措施不科学、美术教育理念存在偏差等问题。要实现美术教育的新突破,就必须借鉴国外美术教育的经验,帮助学生树立正确的艺术观,建立一支高水平的美术教师队伍,重视美术教育过程中社会实践的重要作用,重视美术教育的人文内涵,加强多元文化教育,重视美术教育与其他学科教育之间的联系。     

幼儿美术教育对儿童心理健康发展的促进

对于幼儿美术教育对儿童心理健康发展促进相关的探讨和研究,一直以来就是幼儿教育界的热点,是幼儿教育专家和艺术家们不可回避的一个问题。所以历来的文献著作中,专门论述幼儿美术教育,儿童心理健康发展和相关研究的文章并不多。多方研究表明,幼儿绘画或者说美术活动与幼儿心理都有着方方面面的联系,幼儿可以通过美术活动改善和干预一些心理问题,得到心理情绪的宣泄与释放,加强和改善与其他儿童的交流合作,从而促进身心健康发展。也有一些专业理论研究表明幼儿的艺术教育对幼儿的多元素质发展并且心理健康发展有很多促进作用。它可以提升幼儿心理健康素质,可以促进对幼儿良好性格和创造性人格的培养。幼儿健康心理的发展,有赖于良好的生活环境。社会、学校、家庭的足够重视与关注才能真正促进幼儿的健康成长。     

蒙台梭利的学前教育对当代幼儿美术教育的启示

当前幼儿美术教育存在的问题有以下几点:教育方法模式化、家长观念程式化、教育环境僵硬化.针对这些问题,我们应当结合蒙台梭利的学前教育思想体系,尊重儿童独立个性的发展,制定出一套合理的教育体系,从而适应当前幼儿美术教育的发展.     

对幼儿园幼儿美术教育的几点思考

幼儿因美术教学是整个教学的重要组成部分,它能促使幼儿对周围世界产生好奇心,激发他们的想象力和创造力,对幼儿审美能力的提高,对他一生的精神素质和文化修养有着奠基作用。如自信心、不同于别人的思考方法等,将来从事任何工作都会从中受益。因此在当今教育体制改革的浪潮中儿童绘画越来越受家长、学校和社会的青睐与重视。那么,幼儿园该怎样通过美术教育让每个幼儿的综合素质得到充分发展呢。     

宁夏高校美术协调发展探究

高校美术教育既是专业技能的传授,更是以特殊方式对学生进行审美意识和人格提升的一项工程。从学科结构的优化、美术教育的"方法论"意识的创新、民族艺术与教学的渗透以及宏观上硬件机构的设置等方面展开理论的论述和协调机制的探讨与实施,是发展宁夏高校美术教育的有效途径。     

在美术教学中培养幼儿审美能力和创造力的发展研究

美术教育是发展幼儿创造力的有效教育手段,是培养幼儿审美能力的重要途径。幼儿创造性的表现,是通过其对美术工具和材料的操作实现的。《纲要》艺术中指出：“美术活动是极富个性的活动,应鼓励幼儿用不同的形式表达自己的情感、理解和想象。