人文素养下的音乐教育

在当今的知识经济时代,对人才规格档次的要求越来越高.确立正确的音乐观念,利用现行的信息技术,创设更为合理的教育方式,给予学生充分施展个性、特长的空间,使学生在音乐教育中得到熏陶,这是培养具有开拓进取意识与能力的高素质人才所必不可少的.     

高等医学教育的人文思考

有个严峻的问题 ,在高等医学教育界已经思考良久。不是说医学的对象是人 ,因而医学的一半 ,或者至少是部分应该是人学 ,可是为什么偏偏以人、人本、人道和人格的人文教育 ,在高等医学教育领域里 ,总是难见起色 ?不是说新世纪医学的发展趋势必然是以生命科学与生物技术为前沿的 ,可是为什么直接关乎这些前沿的理性哲学 ,在高等医学的教学计划里 ,总是没有多大的份量 ?不是说现代医学模式已经变化了 ,变得是以生物 -心理 -社会甚至环境为特征的 ,可是为什么在高等医学院校教、学和管理的各个方面 ,对于这些已成趋势的东西还是比较淡然呢 ?难道…     

高等医学院校人文课程体系的构建与建议

人文课程应成为医学教育课程体系的有机组成部分,需要遵循突出重点、主辅相承等构建原则.建议将人文课程按照不同的课程模块进行设置,制定具体的实施措施和计划.     

当下高等医学人文教育的困境与出路

医学人文教育是医学教育不可或缺的重要组成部分,医学科学精神与医学人文精神的融合是医学学科发展的目标和方向.当下医学人文教育的困境在于:医学人文教育与政治教育混谈,人文教育目标不明;医学人文教学与社会现实脱节,人文教学效果不佳.破解医学人文教育的困境,必须从顶层设计,跳出医学人文教育看教育,实施医学人文教育发展战略,实现医学教育的全面、协调、可持续发展.     

普通高等医学院校人文医学教育的现状与思考

人文医学教育是高等医学教育的重要组成部分,也是医学发展、医学人才培养的内在要求.普通高等医学院校在这项工作中存在着不足,如课程体系不完善、课程结构不合理、人文气氛短缺等.因此,有必要采取一些措施予以完善,从而跟上国家高等医学教育改革的步伐,促进医学教育的进一步完善.     

普通高等医学院校人文医学教育的现状与思考

人文医学教育是高等医学教育的重要组成部分,也是医学发展、医学人才培养的内在要求。普通高等医学院校在这项工作中存在着不足,如课程体系不完善、课程结构不合理、人文气氛短缺等。因此,有必要采取一些措施予以完善,从而跟上国家高等医学教育改革的步伐,促进医学教育的进一步完善。     

北美高等医学院校人文社会医学教学的现状与启示

在 2 0 0 3年第 3期的《医学与哲学》上 ,刊登了中国自然辩证法研究会医学哲学专业委员会 2 9个单位数十位教授、专家提出的“关于加强高等医学院校人文医学教学与学科建设的建议” ,引起了医学界、人文社会科学界乃至社会各界人士的广泛关注。笔者作为一名医学工作者 ,深深地感到这个建议提得非常及时 ,非常正确。对刘德培院士等专家提出的从“全方位多层次弘扬医学人文精神”的观点表示赞同。笔者在北美访问学习期间曾对此问题进行了认真考察 ,现整理成文 ,供同行参考。1　北美高等医学院校人文社会医学教学的现状北美高校历来注重人文素…     

高等音乐教育专业器乐合奏课教学模式改革之我见

<正>器乐合奏课能有效地把教学和艺术实践活动结合起来,它是专业技能课、专业基础理论课教学的延伸与补充,对提高学生器乐演奏的专业技能,培养学生在乐队合奏中准确的节奏、节拍、音准概念,以及对多声部音乐的视听、音色融合与音响平衡能力具有十分重要的作用。一、问题的提出众所周知,我国高等音乐教育专业的办学宗旨是培养复合型音乐教育人才,为基础音乐教育事业输送合格的教师。而教学、科研、艺术实践则是支撑音乐教育专业的三大支柱,是培     

论政治教师的人文素养

如果说高中教育的主要目的是提高学生的科学素养和人文素养,那么无疑思想政治教育这门学科集中地体现了这一目的;如果说学生的人文素养决定着其能否承担起中华民族伟大复兴的历史重任,那么无疑作为政治教师的我们是否具备较高的人文素养则起着决定作用。新的思想政治教材,内容涉及政治、经济、文化、哲学四大模块,教材的主体内容涵盖古今中外的思想大家名言、重要的历史史实、诗词鉴赏、考古发现等,这让政治这门学科更加成为了提高人文素养的主阵地,同时也对政治教师的人文素养提出了更高的要求。     

诺贝尔科学奖得主的人文素养

诺贝尔奖金的获得者绝大部分是第一流的科学家，是人类文化的精英和大师。这些大师们的人文科学和文学艺术素养，往往令人惊叹！诺贝尔不仅因发明炸药而名震当时，同时他也是一位文艺的爱好者和实践者，其遗嘱设立文学奖实非偶然。他认为：“对自然科学的征服，是为子孙后代创造幸福的材料；而文学的理想主义使命，则将在这方面起着它的作用。”他自幼爱好文学，喜爱托尔斯泰、雨果、巴尔扎克的作品，尤偏爱雪莱的诗作，他少年时代在巴黎时曾写过一首诗，抒发了他对人生的独特理解：人生是大自然赐予的一块高雅的宝石／人在漫长的岁月里对它…     

突出美术审美素养的高职院校人文素养教学研究

我国的高职教育模式相较于本科教育来说,培养周期较短且高职教育专业的设置大多以操作型、应用型的工科专业技术教学为主,学生普遍更加重视自身技能业务水平的提高,这与高职院校实现学生综合素质提升的教学初衷背道而驰。但随着高职院校培养模式的不断革新和教学改革的不断深化,愈来愈多的高职院校深刻认识到推进人文素质教学在对学生自我提升方面起到的巨大作用。而美术审美素养培养作为人文素质教学环节的重要组成部分,突出美术审美素养的教学研究则显得尤为迫切。     

关于加强高等医学院校人文社会医学教学与学科建设的建议

近半个世纪以来 ,随着医学科学技术的迅速进步 ,医学高新技术引发的社会、伦理、法律问题日益增多 ;由于医疗诊治手段日益高技术化 ,医患间的直接交流与沟通急剧减少 ;以追求特异性诊断和治疗为目标的现代医学在对付慢性病、老年病方面成效受限 ;医疗保健服务市场化取向的提升和医疗费用大幅上涨 ;以及病人权益意识的增强 ,医疗保健服务面临着前所未有的挑战。医学是以人、人的生命、人的健康为服务对象 ,其本质为“人性化的医疗” ,是奠基于人文、科学、哲学的学问。但是 ,长期以来 ,我们在医学教育中 ,只侧重于科学教育和技术层面的训练 ,…     

高等音乐教育专业二胡选修课教改的几点思考

二胡是我国流行最广的民族乐器之一。但在高校音乐教育专业,二胡一般只作为选修课,缺乏教材,专业教师较少。针对这种情况,在教学中应重视基础理论和基本演奏方法的训练;将风格性乐曲贯穿于教学过程;把小组课教学方式运用于教学。     

急诊医师要重视提高人文素养

当前中国处于社会转型期,要满足人民群众对急诊急救越来越高的要求,急诊医学和急诊医生面临巨大的风险和挑战.然而,当前国内急诊医师却人文素养普遍薄弱,一方面,种种言行损害了医务工作者的形象,引发社会与患者的极大不满;另一方面,急诊医生也在高压工作状态下身心俱疲满腹委屈,丧失了从事急诊事业的内在动力和职业成就感.笔者认为急诊医师人文素养薄弱根源在于人文积淀不足.人文素养对急诊医师提高综合素质必不可少,是急诊医师自觉奉献于急诊事业的动力源泉,是急诊医师与患者进行良好有效沟通的前提,因此要高度重视急诊医师人文素养.提高急诊医师人文素养要外部引导与自身积累并重.     

高等医学院校师生对人文课程认识的研究报告

1　资料来源和方法本文运用调查问卷和访谈的方法 ,研究对象为我校 2 0 0 1级 5年制临床医学、医学检验、预防医学、高原医学、病理诊断、营养与食品卫生学和核医学 7个不同专业、14 3名在第一学年选修军事医学社会学的学生 (以下简称为第一学年学生 )以及 15 5名在第二学年选修这门课程的学生 (以下简称为第二学年学生 ) ,同时还有 37所高等医学院校 4 0名教师及医学教育管理干部。2　调查结果分析2 1　高等医学院校人文课程作用的认识2 1 1　高等医学院校开设人文课程必要性的认识。对医学院校开设人文课程必要性的认识 ,有 5 5 %教师及…     

浅谈医学人文素养下的临床决策

医生在行医的过程中总是不断地在做临床决策,而在当今面临复杂的医患关系背景下,如果医生只是"为学术而学术","为医学而医学",那么就有可能降低在患者心中的地位,使医患之间面临紧张的局面。这就需要医生顺应时代的趋势,结合当前的社会现实,在医患沟通的过程中,理解患者在就诊环节中伴有的焦虑、抑郁等情绪,有利于消除患者的不良情绪。在临床决策过程中融入医学人文素养,营造良好的人文氛围,制定满意的临床决策,让医患关系能够更加和谐。     

强化书法课程教育 提升大学生人文素养

书法课程教育已经在高校普及,但是课程教育的效果并不明显。同时,大学生对社会缺乏一定的观察力、承受力、驾驭力,他们的人文素养亟待提高。可以将书法课程教育融入到大学生人文素养的提高中,借助书法的德育功能,矫正大学生的书写习惯,提高大学生的思考能力、毅力品质和身心健康。     

将国学思想切入于我国高等医学人文教育

基于时代的发展和医学的人文回归,提出将国学思想切入于我国的高等医学人文教育,并从可为人类走出当前的某些危机、传承民族文化、提升学生道德素质及践行性角度探讨其必要性;从有助于医者职业道德的养成、科研灵感的激发和人文意识的培养探讨其应然性.     

略论音乐教育在理工科高校人文素质教育中的地位和作用

音乐教育是理工科高校对一大学生实施人文素质教育的重要途径和手段,通过在理工科高校进行音乐教育,可以培养大学生的审美能力、形象思维能力以及团队协作精神和凝聚力,促进大学生智力开发,完善其知识结构,调整学生学习心态,提高学生的综合素质。