心理换位与思想品德教育

马克思主义认为,人的本质乃是社会关系的总和。社会关系可以分为生产关系、意识形态关系和人际关系三个层次。所谓人际关系是指人在交往过程中,由于互相认识、相互影响、相互体验而形成的心理关系。这就是说,有了人们之间的交往,才有彼此的感知与理解,才能产生喜欢或厌恶的态度,才能建立起一定的人际关系。马克思指出:“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其它一切人的发展。”所以,学生的思想品德就是在与人们的交往过程中,在各种人际关系中形成和发展的。对学生来说,最现实最基本的人际关系是     

网络成瘾病理心理机制及综合心理干预研究

针对中国青少年网络成瘾问题,综合运用心理测评、深度访谈、脑事件相关电位、心率变异性等多层面的心理学研究方法,系统、深入研究网络问题的成因、病理心理机制、评估方法及心理干预方法等多项课题。依据得到的人群调查数据、网络成瘾者的心理测量结果、脑电与心电的生理心理学数据,同时结合临床干预疗效评估,提出研究结论：（1）使用谱系概念对中国青少年网络使用问题进行分型,并制定分型标准与评估方法;（2）从青少年心理发展角度分析了网络成瘾的形成原因,提出“失补偿”假说揭示网络成瘾形成过程;（3）提出“注意功能易化机制”从脑功能水平揭示网络“成瘾”病理心理机制;（4）制定“系统补偿综合心理干预”方案,包括团体、家庭、个体及家长干预等多项心理治疗方案,在临床研究中取得了良好实效     

虚拟社会心理学：现实, 探索及意义

虚拟世界成为人类日常生活的一个重要组成部分, 对人的思想、感情和行为产生不同程度的影响, 对这些问题的研究逐渐成为社会心理学领域一个新的研究范式。我们认为, 虚拟社会心理学研究的热点问题和重要结论主要关注人在虚拟世界中的自我表现, 虚拟的人际关系、虚拟团体表现, 及虚拟世界中的创造性合作。研究发现, 虚拟社会心理学既有与现实世界一致的地方, 也有很多独特的现象, 有必要成为中国心理学家关注的一个新研究领域。     

父母控制与青少年问题性网络使用：越轨同伴交往的中介效应

以往研究探讨了父母控制与青少年问题性网络使用（PIU）的关系,但它们在父母控制的操作定义、独特效应检验、函数形式分析等方面不够完善,且较少对中介机制进行探讨。本研究考察了不同形式的父母控制（行为控制 vs. 心理控制）与青少年PIU的直接联系,以及越轨同伴交往在其中的中介效应。选取703名初中生作为被试,匿名填写人口学问卷、父母控制问卷、越轨同伴交往问卷和青少年PIU量表。回归分析表明：（1）在控制了性别、年龄和家庭社会经济地位后,父母行为控制和心理控制对青少年PIU分别具有线性的抑制效应和促进效应;（2）父母行为控制和心理控制对越轨同伴交往分别具有线性的抑制和促进效应,进而作用于青少年PIU。因此,父母行为控制和心理控制与青少年PIU具有密切的联系,且越轨同伴交往在其中具有中介效应。     

基于虚拟情境锚定法的基层政府信任现状调查与影响因素分析

由于政府信任概念的复杂性及其评价的敏感性,传统一般化的政府信任的测量难以避免评价尺度偏差或社会期望偏差。研究对647名浙江省居民进行网络问卷调查并分析,运用虚拟情境锚定法校正偏差,从而探究民众对基层政府信任现状以及影响因素。结果表明：（1）使用“虚拟情境锚定法”后,“信任”和“完全信任”的总比例为33.54%,较校正前降低了36.01%,即验证了评价尺度偏差与社会期望偏差的存在。（2）校正后的民众基层政府信任水平下降,但整体仍处于中等水平;（3）民众的基层政府信任水平受到年龄、月收入水平、政治面貌、教育程度不同程度的影响。     

简论社会关系的层次

“社会关系”是历史唯物主义的一个重要概念。在历史唯物主义教科书中,社会关系通常被解释为人们在活动过程中形成的彼此之间的关系。这种关系又被归结为物质关系和思想关系两个方面,着重论述第一性的物质关系如何决定第二性的思想关系及思想关系的反作用等问题。这些观点,似乎并未对社会关系作专门研究,而只是将唯物主义的物质第一性意识第二性的观点移植过来解释社会关系。物质关系和思想关系诚然可以看作是社会关系的重要方面,但停留于此,并未形成“社会关系”的具体概念。为能具体地理解社会关系,应着重揭示社会关系的层次。     

社会关系模型（SRM）——个体差异研究的新策略

在文化、社会和人际互动情境下研究行为已经成为人格研究的趋势之一。社会关系模型（SocialRelationModel）源自人际知觉研究领域,它能够分析成对数据,在人际互动关系中分离出行为者效应、目标效应和关系效应。这种研究理念和研究策略不仅契合在社会关系背景下研究人格的理论取向,而且能为实现这一取向提供更为精当的分析方法和研究工具。文章通过介绍社会关系模型的含义、方法和应用,以期为研究人格差异的稳定性与变化性问题提供新的视野和思路     

交往实践研究述评

交往实践研究述评阎献晨随着实践和主体性问题讨论的展开,交往问题,以及一向被忽视的马克思主义经典作家有关这个问题的一系列重要论述,日益引起学者们的重视。本文试图对交往实践的有关问题作一概述,并在此基础上提出几点个人的看法。交往实践研究中的几个主要问题（一）交往实践概念的界定什么是交往实践？众多论者认为,交往实践观是马克思对全部历史发展和人类主体本质进行科学分析、深刻洞见和整体把握的基本理论尺度,也因此而构成贯穿马克思毕生思想发展的一个中心视界。任平对马克思交往实践观思想发展的三个阶段作了总体勾勒。认为,在创立时期,于《德意志意识形态》等著作中,马、恩一起曾对交往实践观的性质和功能作过大量论述。主要是：（１）交往实践作为“物质交往”活动是主体间的“客观的活动”,它是既区别于从客观的和直观形式来理解事物、现实、感性的旧唯物主义,也区别于仅从精神、抽象能动性来理解实践的唯心主义的新的思维方式。（２）交往实践分为“自主活动”和“交往形式”两个方面,是二者的统一。（３）交往实践所形成的交往形式,构成全部历史形态新旧更迭的本质内容。（４）交往实践是“精神交往”和以语言交往为中介的“意识交往”的客观基础。（５）交往的总体结     

货币与个人交往的偶然性

从哲学的意义上来看,交往是表征人在与自然之间进行物质、能量、信息交换的对象性活动中形成的人与人的物质交往及作为其产物的精神交往等社会关系总和的整体性范畴。个人在生产实践中实现人与自然、人与他人、人与社会之间的统一,不断通过交往确认自身的本质力量、审美旨趣和价值关怀在社会中的回应和反响。正是在交往中,人通过与他者的相互作用反观自身,并不断地调适自身,从而在交往中实现个人价值与社会价值的统一。然而,在商品化逻辑的冲击下,货币对日常生活世界的"殖     

从穆圣辞朝谈伊斯兰教法简便易行的原则北大核心CSSCISSCI

简便易行、尽人所能履行宗教功课是伊斯兰教的一大特点,真主在（（古兰经中》说：“关于宗教的事,他未曾以任何烦难为你们的义务。”（22：78）“真主只依各人的能力而加以责成。”（2：286）穆圣也说：“当我命令你们做一件事时,你们当量力而行。”（布哈里圣训集）伊斯兰教的这种简便易行、尽人所能、量力而行、考虑大众利益的精神体现在信仰、五大功课、伦理道德、社会关系等各个领域,     

Cyberpsychology, Human Relationships, and Our Virtual Interiors

Recent research suggests an "Internet paradox"—that a communications technology might reduce social involvement and psychological well–being. In this article I examine some of the limitations of current Internet communication, including those of access, medium, presentation , and choice , that bear on the formation and maintenance of social relationships. I also explore issues central to human meaning in a technological culture—those of the history of the self, of individuality, and of human relationships—and suggest that social forces, technological and otherwise, have increasingly eroded our social interconnectedness and even produced psychological fragmentation. Finally, by considering the psychology of privacy, subjectivity, and intimacy, I look at the historical and developmental processes of internalization by which we construct the "virtual interior" of mind. Understanding this link between human meaning and technological culture, in the form and pattern of our virtual interiors, may help us to see opportunities as well as dangers for the growth of our humanity, our ethics, and our spirituality.     

Facebook's Contribution to Well-being among Adolescent and Young Adults as a Function of Mental Resilience

Studies of correlations between general internet use and psychological well-being have shown mixed results. The present study aimed to elucidate the relationship between Facebook use and psychological well-being, with mental resilience expected to moderate the relationship. Two hundred Israeli adolescents and young adults completed questionnaires assessing their Facebook use, mental resilience, and psychological well-being. Results showed that Facebook use was positively correlated with psychological well-being, and that this relationship was particularly strong for participants with low mental resilience. The findings support a positive effect of Facebook use as providing a virtual supportive community for individuals who may lack the social skills needed to develop social capital and confidence through traditional communication paths.     

The internet and psychotherapy with adolescents and preadolescents: some thoughts about the countertransference

Technological advances in the computer and communication fields (the internet, social networks, virtual realities,) have created a world in which most of our patients, especially pre-adolescents and adolescents, are immersed. In this paper we think about the meaning of ‘digital natives’ communication in the framework of the therapeutic relationship and the resulting countertransference. Interactions through technology, we argue, significantly reduce the difference between being together and being separate and can make it very difficult to experience a feeling of authentic intimacy or loss. Furthermore, exploring the world through the web does not provide children with the opportunity to ask questions and give voice to their doubts: it is a one-direction communication. These elements need to be considered in the therapeutic relationship with pre-adolescents and adolescents. In this paper we present three cases in which the world of internet enters into the sessions and we illustrate the countertransference this arouses and how it needs to be worked through.     

心理学视角下的医患关系

医患关系是医患双方心理及行为的交往和互动关系。其个体心理属性包涵双方的性格、情感、动机、期望及行为方式。影响医患关系的社会心理因素主要是医患双方角色意识的差异与归因偏差、医患双方的认知心理偏差及社会舆论的心理导向作用。从心理建设的角度,提出了构建和谐医患关系的措施。     

Modeling of variables related to problematic social media usage: Social desirability tendency example

Social media usage has been popular for the last decade. Individuals use their social media environments for various reasons such as to socialize, play games, have fun and share posts. Overuse of these environments may lead to negative psychological and behavioral consequences for individuals. Additionally, it increases the worries about potential addicted/problematic use of social media. In this study, it is aimed to determine the level of problematic social media usage of participants who are active social media users and to analyze the relationships between problematic social media usage and various personal characteristics and social variables. Study in relational screening model is carried out with the participation of 580 volunteers. Partial least squares (PLS) structural equation modeling is used to analyze the data obtained through various scale according to the research model. The structural equation modeling analysis shows that there is a significant relationship between problematic social media usage and the daily time of social media usage, the use of frequency of social media for recognition, publicity, communication/interaction and education, loneliness, and social anxiety. The variable which shows higher correlation between problematic social media usage is social anxiety.     

网络亲子沟通对留守初中生社会适应的影响:一个有调节的中介模型

在信息社会的时代背景下,为探讨网络亲子沟通对留守初中生社会适应的影响及其内在机制。本研究使用网络亲子沟通问卷、亲子关系问卷、获益性解释问卷、问题行为量表、自尊量表、抑郁量表和生活满意度量表,对492名留守初中生进行调查。结果表明：（1）在网络亲子沟通、亲子关系、获益性解释和社会适应中,两两呈显著正相关;（2）网络亲子沟通不仅能直接正向预测留守初中生的社会适应,还能通过亲子关系的中介作用对其产生影响;（3）网络亲子沟通对留守初中生社会适应影响的直接效应以及亲子关系的中介效应均受到获益性解释的调节,且这两种效应在高获益性解释群体中都更为显著。本研究结果有助于揭示网络亲子沟通对留守儿童社会适应影响及其作用机制,对留守儿童社会适应的改善也有一定的指导意义。     

Stronger reactivity to social gaze in virtual reality compared to a classical laboratory environment

People show a robust tendency to gaze at other human beings when viewing images or videos, but were also found to relatively avoid gaze at others in several real-world situations. This discrepancy, along with theoretical considerations, spawned doubts about the appropriateness of classical laboratory-based experimental paradigms in social attention research. Several researchers instead suggested the use of immersive virtual scenarios in eliciting and measuring naturalistic attentional patterns, but the field, struggling with methodological challenges, still needs to establish the advantages of this approach. Here, we show using eye-tracking in a complex social scenario displayed in virtual reality that participants show enhanced attention towards the face of an avatar at near distance and demonstrate an increased reactivity towards her social gaze as compared to participants who viewed the same scene on a computer monitor. The present study suggests that reactive virtual agents observed in immersive virtual reality can elicit natural modes of information processing and can help to conduct ecologically more valid experiments while maintaining high experimental control.     

亲子关系对中学生心理健康的影响:社会支持和心理素质的链式中介作用

为探究亲子关系、社会支持和心理素质对中学生心理健康的影响,本研究采用问卷调查的方式,对全国23个省（市）共10190名初一至高三年级的中学生展开调查。结果表明：（1）父子关系、母子关系、社会支持和心理素质两两之间呈显著正相关,且均与心理健康问题呈显著负相关;（2）相比于母子关系,父子关系对中学生心理健康的影响更大;（3）亲子关系通过三条中介路径对中学生心理健康产生影响：①是社会支持和心理素质的单独中介作用;②社会支持和心理素质的链式中介作用。本研究进一步明确了亲子关系和中学生心理健康之间的内在心理机制,同时能帮助教育工作者预防和干预中学生的心理健康问题。     

父母-青少年亲子沟通的研究

父母-青少年亲子沟通已成为家庭与青少年心理发展研究中的一个重要课题,从上个世纪70年代起,西方研究者就开始对亲子互动的内在运行机制——亲子沟通展开了研究。该文研究从亲子沟通的特点（如沟通内容、频率、主动性、沟通问题等）,影响亲子沟通的因素（沟通对象、青少年年龄、家庭环境等）,亲子沟通与青少年的社会适应（自尊、学业、心理健康）、问题行为（犯罪等问题行为）的关系、亲子沟通的研究方法方面进行综述,为我国开展该领域的研究提供一些借鉴。     

童年中期同伴关系、同伴关系知觉与心理行为适应的关系

本研究以422名小学二、三、四年级的儿童进行为期3年的纵向研究,考察了时间2的同伴关系知觉在时间1的同伴关系和时间3的心理行为适应之间的中介效应。结果表明,自我知觉的社会能力在同伴接纳与社交/领导行为和孤独感之间的中介作用显著,自我知觉的友谊质量在双向互选朋友与社交/领导行为和孤独感之间的中介作用显著。