| 从父母教育卷入到学业成就:自主支持与自主学习力的链式中介 |
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| 作者姓名： | 李明 尚新华 方晓义 姬文广 |
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| 作者单位： | 1. 河南师范大学教育学部, 新乡 453007;2. 郑州市教育局教学研究室, 郑州 450000;3. 北京师范大学发展心理研究院, 北京 100875 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“核心素养与高中生发展指导:现状、干预效果及其机制”(16JJD88009);河南省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“中学生自主学习力提升的实践研究”([2020]-JKGHZD-20)的阶段性成果之一。 |
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| 摘 要： | 家长教育卷入是为了提升学生的学业成就,但能否支持学生的自主学习从而提升其自主学习力,可能是提升学业成就的关键环节。研究将与自主学习相关的多种个人内部因素整合为自主学习力,对12万余名中小学生及其家长进行了大规模调查,建构了一个链式中介模型,分析显示父母教育卷入对学生学业成就的影响体现为两条路径:(1)父母主导路径:父母投入通过其自我报告的自主支持对学生学业成就产生显著影响;(2)学生发展路径:学生通过其所感知的父母自主支持提升其自主学习力,进而自主地促进其学业发展。研究提示,如何提高家长对学生“自主学习”的认识和支持能力,是家校协同促进学业发展的一个重要话题,也是保障“双减”不降学业成绩的一项关键举措。
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| 关 键 词： | 家长教育卷入 学业成就 链式中介 父母自主支持 自主学习力 |
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