| 心理时间旅行与自我:发展中关系模式的转换 |
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| 引用本文： | 刘岩,刘静,王敏楠. 心理时间旅行与自我:发展中关系模式的转换[J]. 心理发展与教育, 2016, 32(1): 17-25. DOI: 10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2016.01.03 |
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| 作者姓名： | 刘岩 刘静 王敏楠 |
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| 作者单位： | 1. 辽宁师范大学心理学院, 大连 116029;2. 辽宁师范大学儿童青少年健康人格评定与培养协同创新中心, 大连 116029 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金，辽宁省教育厅科学研究一般项目 |
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| 摘 要： | 该研究分别考察了儿童中晚期(9~12岁)、少年期(13~15岁)和青年早期(17岁、19岁、21岁)个体心理时间旅行的发展模式,并进一步探讨了不同年龄阶段,情景记忆和自我对情景预见作用模式的转换。研究采用访谈法评估心理时间旅行,以自我描述(儿童期和少年期)或自我连续性(青年早期)作为评估自我的指标。研究发现:(1)儿童中晚期,想象未来情景细节的数量随年龄增长而增加,少年期和青年早期的情景预见能力则趋于平稳,与情景记忆的发展趋势一致;(2)无论在哪个年龄段,情景记忆对情景预见都是有效的预测源;(3)自我描述在少年期才开始对情景预见产生预测作用;(4)青年早期,情景记忆以自我连续性为中介变量作用于情景预见。
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| 关 键 词： | 情景记忆 情景预见 自我描述 自我连续性 发展 |
The Relationship between Mental Time Travel and the Self: Transition from Late Childhood to Early Adulthood |
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| LIU Yan,LIU Jing,WANG Minnan. The Relationship between Mental Time Travel and the Self: Transition from Late Childhood to Early Adulthood[J]. Psychological Development and Education, 2016, 32(1): 17-25. DOI: 10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2016.01.03 |
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| Authors: | LIU Yan LIU Jing WANG Minnan |
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| Affiliation: | 1. School of Psychology, Liaoning Normal University, Dalian 116029, China;2. Collaborative Innovation Center for Healthy Personality Assessment and Training of Children and Adolescents, Liaoning Normal University, Dalian 116029, China |
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