| 计算机与早期儿童发展 |
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| 引用本文： | 于开莲,徐小龙,郭力平.计算机与早期儿童发展[J].心理科学,2003,26(2):337-340. |
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| 作者姓名： | 于开莲 徐小龙 郭力平 |
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| 作者单位： | 1. 北京师范大学学前教育系,北京,100875
2. 华东师范大学学前教育系,上海,200062 |
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| 基金项目： | 教育部与IBM公司KidSmart“小小探索者”合作项目，上海市哲学社会科学规划课题 (课题批准号 :2 0 0 2AJY0 0 1)资助研究 |
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| 摘 要： | 20世纪 80年代 ,当计算机刚刚开始引入小学低年级和幼儿园时 ,有关计算机与儿童发展之间关系的问题就引起了人们激烈的争论。Ｈａｕｇｌａｎｄ(1997)指出 ,“在过去的 12年(1985 - 1997)中 ,人们一直在激烈地争论着幼儿园和小学低年级教室中的计算机对儿童发展有哪些潜在的危害和益处。”但是 ,随着信息技术在教育中的广泛运用 ,计算机进入幼儿园和小学已经成为一种势不可挡的潮流。这种情况下 ,关于年幼儿童使用计算机的“利弊之争”有所减弱 ,研究者关注的焦点开始向如何扬长避短、合理有效地利用计算机于早期教育方面转移。尽管如此 ,全…
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| 关 键 词： | 计算机 幼小儿童 数学认知能力 语言发展 社会交往 自我概念 |
The Computer and Young Children's Development |
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