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| 阅读训练对儿童早期字词意识发展的作用 | |
| 引用本文： | 徐芬,Bruce Homer,Kang Lee.阅读训练对儿童早期字词意识发展的作用[J].心理科学,2002,25(6):672-675. |
| 作者姓名： | 徐芬 Bruce Homer Kang Lee |
| 作者单位： | 1. 北京师范大学认知科学与学习教育部重点实验室,北京,100875 2. New York University 3. Queen's University |
| 基金项目： | 国家攀登计划项目 (95—专— 0 9)及教育部文科研究基地重点课题“汉语儿童语言发展与促进”资助。 |
| 摘 要： | 该研究探讨了幼儿园中、大班及小学一、二年级儿童在完成字／词意识任务上的年龄差异以及阅读训练对字／词意识发展的影响。实验结果表明：（1）5岁儿童的字词意识尚处于不断的发展之中。6岁及7岁儿童的字意识发展已经达到了成熟水平，但他们的词意识正处于不断的发展之中。（2）初级的阅读训练促进了5岁儿童字意识的发展，但对词意识的发展没有影响。（3）小学语文教学对6岁儿童的口头任务没有影响，但显著地促进了圈词任务成绩的提高。 |
| 关 键 词： | 阅读训练 儿童 早期字词意识 作用 词意识 字意识 发展 元语言意识 |
The Effects of Literacy on Chinese Children's Early Word Awareness |
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| Bruce Homer,Kang Lee.The Effects of Literacy on Chinese Children's Early Word Awareness[J].Psychological Science,2002,25(6):672-675. | |
| Authors: | Bruce Homer Kang Lee |
| Abstract: | |
| Keywords: | word/character awareness reading training metalinguistic awareness |
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