| 医学方法学课程的形成渊源、学科特征及其科学意义 |
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| 引用本文： | 于双成,金祥雷,于洗河.医学方法学课程的形成渊源、学科特征及其科学意义[J].医学与哲学,2013,34(3):45-46. |
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| 作者姓名： | 于双成 金祥雷 于洗河 |
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| 作者单位： | 1. 吉林大学公共卫生学院 吉林长春 130021
2. 吉林大学教务处 吉林长春 130012 |
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| 基金项目： | 吉林省教育厅"十二五"社会科学研究项目"促进医学创新人才培养的医学方法学课程体系优化研究";项目 |
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| 摘 要： | 具有学科渊源多维性、价值体现间接性和知识组织程序性特征的医学方法学课程,强化了以知识获取与知识发现为标志的创新能力的培养,体现其特有的科学价值:医学科学认识新途径——知识综合创新；医学知识发现新方法——医学数据挖掘；医学创新能力培养的新思路——强化医学方法学课程教学.
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| 关 键 词： | 医学方法学 方法学课程 课程建设 |
The Origin, Characteristics and Scientific Significance of Medical Methodology Course |
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| YU Shuang-cheng
,
JIN Xiang-lei
,
YU Xi-he.The Origin, Characteristics and Scientific Significance of Medical Methodology Course[J].Medicine & Philosophy:Humanistic & Social Medicine Edition,2013,34(3):45-46. |
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| Authors: | YU Shuang-cheng JIN Xiang-lei YU Xi-he |
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