| 3～5岁幼儿在主题-规则冲突条件下的类比推理 |
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| 引用本文： | 顾本柏,冯廷勇,袁文萍,马晓清.3～5岁幼儿在主题-规则冲突条件下的类比推理[J].心理发展与教育,2011,27(2):126-132. |
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| 作者姓名： | 顾本柏 冯廷勇 袁文萍 马晓清 |
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| 作者单位： | 认知与人格教育部重点实验室西南大学心理学院, 重庆 400715 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学规划项目，国家自然科学基金青年项目 |
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| 摘 要： | 本研究采用经典类比任务,考察了3～5岁幼儿在主题-规则冲突条件下类比推理发展的水平与特点.结果表明:(1)在无主题联想条件下,幼儿的单维类比推理在3～4岁迅速发展,4～5岁发展较为平缓,而双维类比推理在3～5岁仍处于较低水平.(2)在主题—规则冲突条件下,幼儿在单维类比推理中表现出一定的主题联想优势反应;幼儿在双维类比推理中表现出较强的主题联想优势反应,年龄特点为:3岁幼儿有较强的主题联想优势反应,4岁幼儿的主题联想优势反应明显下降,而5岁幼儿又表现出较强的主题联想优势反应.
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| 关 键 词： | 幼儿 类比推理 主题-规则 维度 |
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