句子背景下缺失音素的中文听觉词理解的音、义激活进程（Ⅰ）

听觉词的语义激活过程是认知心理学和心理语言学的热点问题。近期出现了两种假设：（1）全部通达理论；（2）语义背景依赖假设。采用缺失音素的中文双字词为材料，考察了中文听觉词的语音、语义激活进程。实验1考察了影响缺失音素的中文听觉词语音、语义激活的因素；实验2考察了在听觉词理解初期，词义提取是否存在句子背景效应。结果表明：（1）对缺失音素的中文听觉词识别受听觉词语音和句子语义背景影响；（2）句子语义背景在缺失音素的中文听觉词识别之初就开始发挥作用，并一直影响着中文听觉词的理解。