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| 以叙事医学实践促教学医院医学人文教育 | |
| 引用本文： | 郭莉萍. 以叙事医学实践促教学医院医学人文教育[J]. 医学与哲学, 2022, 43(6): 36-39. doi: 10.12014/j.issn.1002-0772.2022.06.07 |
| 作者姓名： | 郭莉萍 |
| 作者单位： | ①. 北京大学医学人文学院 北京 100191; ②. 北京大学医学部叙事医学研究中心 北京 100191 |
| 基金项目： | 2021年教育部高等学校医学人文素养与全科医学教学指导委员会“医学人文课程思政教学指南编写”重点项目(YXRWSZ801) |
| 摘 要： | 叙事医学可以作为大学教学医院进行医学人文教育的重要手段。医学院可以进行细读训练,进入临床后,通过阅读和书写平行病历培养医学生的叙事能力。临床带教教师在医学人文教育中具有关键的示范作用,通过叙事性问诊、用叙事的方法与患者和家属建立关联,用叙事方法协助患者和家属做出临床决策,以及提供案例、点评升华其中的价值元素等叙事性带教方法,实现医学人文教育的言传身教, 这也是医学人文教育的重要组成部分。 |
| 关 键 词： | 叙事医学 医学人文教育 平行病历 |
| 收稿时间： | 2022-01-28 |
| 修稿时间： | 2022-02-16 |
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