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| 幼儿心理理论表现的任务特异性分析 | |
| 作者姓名： | 邓赐平 |
| 作者单位： | 华东师范大学心理学系, 上海, 200062 |
| 基金项目： | 国家自然科学基金资助 (批准号 :30 0 0 0 0 5 5 ) |
| 摘 要： | 研究以90名3～5岁幼儿为被试,采用相同材料和标准评估幼儿外表-事实的区分和错误信念认识,考察幼儿表现的任务特异性及材料刺激的影响。结果表明;幼儿的表现仍存在任务特异性,并且实验材料对儿童的外表-事实区分和错误信念认识具有重要影响。在解释这些结果时,特殊领域知识习得观似乎优于表征缺失理论。 |
| 关 键 词： | 心理理论发展 外表-事实的区分 错误信念认识 任务特异性 |
| 文章编号： | 1001-4918(2003)03-0023-28 |
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